苏教版四年级上册科学各单元复习题及全册实验题3.docx

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1、苏教版四年级上册科学各单元重点复习题第一单元重点复习题一、填空题 1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。空气被压缩的程度越大，产生的弹力就（越 大） 2、空气总是在（循环运动）的，（流淌的空气）就是（风）。空气受热时会 （向上 ）流淌，受冷时会（向下）流淌。3、因为地球是一个（球 体），所以地面上各个地方受到太阳照耀的状况就 （ 不同 ），各地的（ 冷热程度 ）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流淌就形成风。4、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）与少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。5、假如空气中除了正常成格外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。6、空气是

2、气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流淌性）、（可以被压缩）等性质。7、比拟空气与水的异同：空气与水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有肯定的形态）、都是（透亮）的，都会（流淌），都要（占据空间）；但是（空气）简单被压缩，水难以被（压缩），空气比(水)轻等。8、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。9、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。10、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。不支持燃烧的是（二氧化碳）。11、（氧气）大约占空气体积的（21% ）。空气中最多的气体是占据空气体积（78%）的（氮气）。12、二氧化碳能使（澄清的石灰

3、水）变（浑浊）；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳不支持燃烧，能（灭火）。13、（人类活动）是造成空气污染的主要缘由。14、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严峻时，会危害（人类安康）与（动植物生长）。15、削减空气污染的方法有：（植树造林）、（削减交通工具尾气的排放）、（不燃烧垃圾）等。16、森林有（氧气制造厂）、（自然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。二、推断题 1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（ ） 2、我们四周空着的空间并不真正是空的，而是充溢着空气。 （ ） 3、空气是一种单纯的气体。 （ ） 4、燃烧用去的是空气中的氧气。 （ ） 5、二氧化碳能使澄

4、清石灰水变浑浊。 ） 6、人类活动是造成空气污染的主要缘由。 （ ） 7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（ ）三、问答题 1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？ 答：不能（开场会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块四周的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而到达尽快冷却的目的。第二单元重点复习题一、填空题：1、物体的冷热程度叫（温度）。一杯热水的降温规律是（由快到慢）。2、（温度计）可

5、以精确测量出物体的（温度）。一般状况下，人体的温度是（37），水烧开时的温度是（100），冰水混合物的温度是（0）。3、温度计是易碎品，运用时要（轻拿轻放）。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要遇到容器的（底与侧壁）。4、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持程度。5、热总是从（高温）处向（低温）处传递。一杯热水的降温规律是（先快后慢）。6、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。8、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热

6、液体或气体互相（混合），这种传热方式称为（对流）。9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、在固体中，热的主要传递方式是（传导）。在气体与液体中，热主要是靠（对流）的方式传递的。11、正确运用酒精灯的方法：（1）先视察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。翻开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）局部加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。12、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝合成（固体）。13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫

7、做（干冰）的固体。（干冰）在到达室温时又能复原到（气体）状态。14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。15、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。16、加热与冷却可以变更物体的（形态）、（体积）。17、不同物质具有的（吸热与散热）性能不同。水与沙子相比，（沙）吸热与散热的速度快。同一种物质，外表颜色深的比外表颜色浅的吸热（快），散热也（快）。18、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。它们都是大自然中水的多姿多彩的化身。19、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（

8、蒸发）。20、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝合）。21、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流淌）与（四周温度）有关。同一种物质，外表颜色深的比外表颜色浅的吸热（ 快） ，散热也（快 ） 。22、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气 ） ，这种现象叫（ 蒸发 ）。23、水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（ 凝合）。 二、推断并改错。1、全部的物体都具有热胀冷缩的性质。（） 应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。”2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎（）3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（）4、不同物质吸热、散热的性能是不同

9、的。（）5、云与雾就是水蒸气。（）应改为“云与雾是水蒸气遇冷凝合成的聚在一起的微小水滴。”6、颜色深浅不同的物体吸热都一样。（ ）应改为“颜色深的物体比颜色浅的物体吸热快”7、物体加热以后体积会膨胀。（ ）应改为“绝大多数物体受热时，体积会膨胀”。8、铁垫圈受热体积会变大。（ ）9水蒸气是白色的气体（）10云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝合成的（）11水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息（）12云就是水蒸气组成的（）13全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来（）14温度计的液面到达的刻度数值越大，表示温度越高（ ）15、人们依据须要制成不同用处的温度计。（）16、

10、水与沙子在一样的条件下吸热与散热性能是一样的。（）三、选择(将正确答案的字母填在括号里)1冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为【_水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了】（1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了（2）水缸里的水结冰时都凝合到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了（3）水缸或自来水管本身遇冷就会裂开2 热水变凉的过程中，温度的变更的规律是：【先快后慢】（1）先快后慢（2）先慢后快 （3）匀称下降3、深色物体升温）【快】，降温【快】；浅色物体升温【慢】，降温【慢】。（1）快（2）慢4水【受热】变成水蒸气，（【受冷】变成冰。水蒸气【受

11、冷】变成水或冰。冰【受热】变成水或水蒸气。（1）受热（2）受冷5、铁球加热后，体积会【变大】（1）变大（2）变小6、要想尽快的冲一杯糖水，应当用【热水】（1）热水 （2）冷水7、【黑】 颜色的物体吸热性能强。（1）黑 （2）白8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了【气体】的热胀冷缩。（1）固体 （2）气体（3）液体9、造霜时参加冰与盐是为了使温度降到【0以下】。（1）0 （2）0以上（3）0以下四、问答题 1、温度的变更会对物体产生哪些影响？请举例说明。 答：a、可以变更物体的形态。如：蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体，遇冷会凝合成固体。 B、可以变更物体的体积。如：固体、液体、气体

12、热胀冷缩。 2、在生活中，人们可以通过加热与冷却物体做哪些事情？请举例说明。答：使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。 3、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？ 答：因为不同物体的吸热与散热性不同。金属吸热快，可以尽快将菜做熟。塑料吸热慢，避开做菜时烫伤。 4、为什么冬天时人们喜爱穿深色的衣服，而在夏天喜爱穿浅色衣服？ 答：因为同种物质外表颜色不同，吸热与散热性不同。深色衣服吸热性能好，在冬天会感觉暖和；浅色衣服吸热性能差，在夏天会感觉凉爽。5、人们可以通过加热与冷却做哪些事

13、？（至少五种）答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。6、大自然中水的化身答：云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。空气中还有我们看不见的水蒸气7.水在自然界是怎样循环的？答：在自然界中，海洋与地面的水在阳光的照耀下蒸发到天空中变成云与雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨与雪，从而形成水在自然界的循环过程8、为什么沙漠地区的人喜爱穿白色而宽大的衣服？答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉

14、爽。9、为什么海水与海边沙滩的温度不一样？答：海水与沙的吸热性能不同，在一样的阳光下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉爽，而沙滩温度高。10、在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？答：阳光因自身的温度而向外放射能量，热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体。11、一杯热水会渐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度为什么会这样变更？答：温度是随着时间延长而渐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规律。热水刚倒入杯中时，与四周环境的温度相差很大，热量散发得很快，当渐渐与四周环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。 第三单元：1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气

15、）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播须要（介质）。4、声音可以向（四面八方）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤与岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。“伏罂而听”的故事中，声音是借助于（土地），（空气），（坛子）传进窥探兵的耳朵。7、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三局部 。8、外

16、耳由（耳廓）与（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）与（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。9、耳廓有（搜集声波）的作用。10、声音传递的途径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑11、我们是怎样听到声音的：人耳各局部听到声音的先后次序：耳廓（搜集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）12、（噪声）是听起来不舒适的声音。13、（噪声）与（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。14、我们应当如何爱护自己的听力：（捂住耳朵）、（分开噪声区）、（戴上耳塞）、（限制物体发声）。

17、15、削减噪声的方法：（汽车上安消声器）、（马路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（马路与机场远离居民区）等。16、声音的强弱叫做（音量）。17、声音的强弱与（声源的振幅与间隔 ）有关。声源（振幅）越大，声音越强；间隔 声源（越近），声音越强。18、物体因振动而发出（声音），当物体（振动大）时，我们听到的声音就（强），当物体（振动小）时，声音就（弱）。声音的凹凸称为（音调）。声音的强弱称为（音量）。音量的单位是（分贝dB ），分贝数值越大，噪音越（大）。声音的凹凸叫做（音调）。19、声音的凹凸与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。20、列

18、举三个现象证明声音的产生：发生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。通过试验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。21、在生活中，人们实行了很多削减噪声的措施。请举出三个实例：（1）、密闭声源，在声源处建立隔声墙，防止噪声干脆向外传播。（ 2）、加强绿化，在繁杂的马路两旁植树造林，形成屏障。 （3）、给添置隔音设施。 （4）、给机器上足光滑油，即防止产生噪音，又能爱护机器。 （5）、在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。 22、0度时，声音在空气中的传播速度是（332）米/秒，在水中的传播速度是（1450）米/秒，在钢铁中的传播速度是（5000）米/秒。声音的凹凸与发声物体

19、的长短、（粗细）、（松紧）等因素有关。23、连线题把人耳的主要局部名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各局部听到声音的先后次序。（6） 听神经 搜集声波（5） 耳蜗 把声音信号报告给脑 （2） 外耳道 把振动变成大脑能承受的信号（1） 耳廓 传递振动（3） 鼓膜 传送声波（4） 听小骨 产生振动 24、依据发声、传声、听到声音的依次，分析一下你是怎样听到老师讲课的声音的？答：老师的声带振动，发出声音，声音以波的形式传播，当声波遇到空气时，会使空气产生振动，振动的空气传进人的耳朵，遇到鼓膜，声波就会敲打鼓膜并使它振动。耳朵之中的听小骨在将振动传到充溢液体的内耳，引起内耳的振动，液体的振动导致听

20、觉神经的挪动第四单元：1、食物含有的六种主要养分成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）与（水）。2、人须要的养分成分主要来自（食物）。3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。4、没有一种食物能含有人体须要的（全部养分）。为了安康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。5、（养分平衡）才能安康成长。6、小胖墩身材的主要缘由是（养分过剩），豆芽菜身材的主要缘由是饮食缺陷造成的（养分不良）。7、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的簇新水果与蔬菜（5）与适量的水。8、为了安康成长，要留意食物的（合

21、理搭配）与食物的（摄入量）。（食物金字塔）告知我们安康饮食的方法。9、为了养分全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应当吃得最多的是（粮食类），应当吃得最少的是（油、盐、糖）。10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供应我们（能量）； 鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（养分）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供应我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）与（维生素），是保持安康不行缺少的。11、在人的身体里有一个近（7

22、米）长的消化系统。12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）与（自然食品）两大类。16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（养分成分）。17、（自然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保存了大多数的养分成分。18、加工

23、食品中迷人的颜色是（色素）。19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以变更食品的（外观）与（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害安康。20、留意食品平安的方法有：（留意看消费日期与保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。21、（绿色食品）是无污染的（平安）、（优质）、（养分）类的食品。22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质与水是人体须要的养分成分。23、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。24、没有一种食物能含有人体须要的全部养分。我们为了安康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。一、我学到的科学学问1、人须要的主要养

24、分成分有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质与水。2、加工食品中美丽的颜色是色素，它是一种添加剂，可以变更食品的外观与口味。3、为了平安饮食，蔬菜水果要充分浸泡与清洗，要多吃绿色食品，少食腌制食品等。4、购置加工食品时要留意看消费日期与保质期。5、通过给指纹分类，我们发觉主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。6、在人的身体里有一个近七米长的消化系统，其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。7、没有一种食物含有人体须要的全部养分，为了安康成长，食物要多样化。8、油脂类食物含有丰富的脂肪，供应我们能量与保持体温，但不能多吃。9、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中淀粉变成糖的原因。10、排序与分类是整理资

25、料的常用方法，其中分类就是把具有一样或相像特征的事物组合在一起。瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类，亚里士多德依据动物的外形与行为把动物分成了三类。二、我探讨科学的实力1、推断（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供应维生素。 （）（2）水果可以代替蔬菜。 （）（3）加工食品能长期保存，所以我们应当多吃。 （）（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。 （）2、选择（1）含有丰富的维生素的食物是（ B ）A.鸡蛋 B.芹菜 C.馒头（2）下列材料中，导热性能最强的是（C），最弱的是（B），居中的是（D）。A.木板 B.棉质毛巾 C.金属把手 D.瓷砖 E.玻璃瓶3、用线把下面的食物与它含有

26、的主要养分成分连结起来。芹菜 牛肉 苹果 米饭 豆浆 玉米 蛋白质 矿物质 维生素 碳水化合物油盐糖 （每天不超过25克） 豆、奶类 （每天250克） 虾肉蛋类 （每天125200克）4、依据所学学问，填写食物金字塔。（7分） 比照食物金字塔，科学分析自己的饮食状况。我的优点：养分种类齐全，数量足。我的缺乏：养分比例不平衡，如油盐糖较多，蔬菜较少。我的改良方法：留意养分的科学搭配，多吃蔬菜、水果等。5、记录塑料试验的排序结果。（3分） 褶皱程度 抗拉性能 透亮度 食品保鲜膜 食品塑料袋 衣物塑料袋 三、我驾驭的科学方法1、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路途。 （口腔）（食道）（胃

27、）（小肠）（大肠）（肛门） 2、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3例）答：（1）细嚼慢咽。（2）饭后走一走，活到九十九。（3）饭前洗手，饭后漱口。（4）荤素搭配。（5）讲究口腔卫生。（6）保持良好心情。3、把下列食品按序号分成四大类：（1）牛奶 （2）土豆 （3）黄瓜 （4）豆腐 （5）玉米 （6）鱼（7）米饭（8）海带（9）鸡肉（10）花生油（11）白菜（12）鸡蛋粮食类：（5） （7） 鱼肉蛋奶豆类： （1） （4） （6） （9） （12）脂肪类： （10）蔬菜、水果类：（2） （3） （8） （11）4、人们都知道“病从口入”，请结合所学学问提出留意食品平安的方法？答：（1）留意看

28、消费日期与保质期。（2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌腊食品。（4）多吃绿色食品。5、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？为什么？答：能，因为胃肠的逐段蠕动，推动食物向下一个目的前进。第五单元：1、（排序）与（分类）是常用的整理信息的方法。2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比方6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。3、（分类）就是把具有（一样）或（相像）特征的事物组合在一起。4、把事物一分为二，再一分为二，接着一分为二直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。 5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，依据动物的外形与行为将动物分成了3类：（天上飞的）、（水

29、里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标记着与其他生物的（共同特征）与（亲缘关系），（种名）描绘了该生物的（个体特征） 全册主要 试验题1、设计试验探讨热在固体、液体中的传播（任选其一）试验名称：热在固体中的传播试验材料：酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴试验过程：（1）点燃蜡烛，在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，视察现象蜡的熔化情形试验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方试验名称：热在液体中的传播试验材料：酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末试验过程：（1）把三脚架放在

30、酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。（2）、点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，视察茶叶末的运动试验结论：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。2、设计试验探讨物体的热胀冷缩（固体液体与气体任选其一）试验名称：探讨固体的热胀冷缩试验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水试验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈试验结论; 固体有热胀冷缩的性质试验名称：探讨液体的热胀冷缩试验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水试验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子

31、放入水槽中，登记细管里水的位置。（4）往水槽里加热水，视察细管里水面的位置有什么变更。试验结论; 液体有热胀冷缩的性质试验名称：探讨气体的热胀冷缩试验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水试验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。试验结论: 气体有热胀冷缩的性质3、利用有与水设计试验探讨不同的物质吸热与散热的性能试验名称：探讨不同的物质吸热与散热的性能试验材料：水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个试验过程：（1）、同时加热等重量的水与油6分钟，每隔一分钟记录水与油的温度（2）、停顿加热后，每隔

32、一分钟记录水与油的温度，也测量六分钟试验结论：不同的物质吸热与散热的性能不同，在获得一样热量的状况下，油的升温速度比水快；在同时停顿加热的状况下，油的降温速度比水快。4、设计试验探讨雨的成因试验名称：雨的成因试验材料：酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水试验过程：（1）、加热烧杯里的水，至沸腾。（2）、把玻璃片放在烧杯的上方，视察现象。试验结论：雨是空气中的水蒸气受冷变成的。5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个试验证明。试验名称：探讨气体的热胀冷缩 试验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水试验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。试验

33、结论: 气体有热胀冷缩的性质我的科学理论6、设计试验探讨热水在降温过程中温度的变更规律试验名称：热水在降温过程中温度的变更规律试验材料：铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计试验过程：（1）把烧杯放在石棉网上，石棉网放在三脚架上，温度计固定在铁架台的铁架上，下部浸在热水中。（2）、每隔两分钟视察一次并记录当时的水温。总结降温规律。试验结论：热水降温先快后慢1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有 4 种。 主 要 的 做 法： 揉、搓 、吹、弹击、抖动保鲜袋。揉、搓 、 绷紧保鲜袋，放在唇间吹， 吹足气后用指头弹击保鲜袋，来回抖动保鲜袋。7、写出制作“土 ”的方法，并分析它是怎样传声的？（6分）答

34、：制作材料： 两个纸杯、一根长线、两根牙签 制作过程：（1）、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。（2）、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土 就做成了。 传声缘由：当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。8、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调凹凸的相识。（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发觉：音调变高。（2）、弹变短的橡皮筋，我发觉： 音调变高。（3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发觉： 弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。 9、生活中，人们实行哪些措施削减噪音？（至少举出

35、三例）答：（答案不唯一）例如（1）削减噪音源；（2）在家中安装双层玻璃窗；（3）多用木质家具以汲取噪音。10、开动脑筋，想方法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消逝。（至少写出三种方法）答： （答案不唯一）例如（1）在瓶外运用吸声材料松松的包袱；（2）在里面装上满满的水使振动不能发生；（3）在里面装上有孔的松软材料使振动不能发生等。11、让我们视察物体发声时的状态，探究声音产生的缘由。试验名称：探究声音产生的缘由。（答案不唯一，还可以采纳其它方法试验）试验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子试验过程：（1）、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。 （2）、鼓面上放些豆

36、子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。试验结论：声音是由物体振动产生的。12、隔着沙子、水与空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们依据传播声音的效果从好到差进展排序。试验名称：探究沙子、水与空气传播声音的效果。试验材料：三只分别装有沙子、水与空气的塑料袋，铅笔试验过程：（1）、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水与空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。 （2）、在间隔 一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵仔细倾听。试验结论:沙子传播声音的效果最好，其次是水与空气。13、计试验探讨声音是向什么方向传播的？试验名称：声音是向什

37、么方向传播的？（答案不唯一，还可以采纳其它方法试验）试验材料：铅笔试验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不管站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。试验结论:声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。14、制作名称：制作一件小乐器。（答案不唯一，还可以制作其它乐器）制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程：（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。（2）在各个瓶子上贴上音高标记。（3）用金属棒弹奏乐曲。制作评价：这就是我制作的一件小器“水琴”。它的优点主要有【15、利用科学方法检测土豆、花生的主要养分成分。试验名称：检测土豆、花生的主

38、要养分成分。试验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管试验过程：（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发觉土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。（2）、将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发觉白纸上留下了油迹。试验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。16、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。试验名称：模拟食物在消化道里的运动试验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球试验过程：（1）、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最终从肛门排出。试验结论：食物的消化过程是：口腔食道胃小肠大肠肛门