教科版科学小学四年级上册复习资料.docx

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1、教科版科学四年级上册复习资料 第一单元天气(一) 天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同。通常通过云量、降水量、气温、风向与风速等天气特征来描绘天气。(二) 天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。我们的天气日历中，一般要记录日期与时间、气温、云量、降水状况、风向与风速，假如有云，还要记录云的类型。依据天气日历，可以分析一段时间内的天气变更，找到天气变更的简洁规律。视察天气应当在每天的（同一时间）（同一地点）。(三) (温度计）(雨量器)(风向标）与(风速仪)是测量天气的工具。(四) 温度与气温：气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测

2、量气温。用(温度计)测量气温。室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。温度计的运用：相识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再上升或降低时再读数；读数时，视线要与温度计的液面(保持程度）。一般气温的最高值出如今(午后2时)，气温的最低值出如今(日出前后)。计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之与2；月平均气温=一月内日平均气温之与当月天数。气温随时都在变更着，整理、分析气温记录，制作气温变更(折线图)，可以扶植我们找寻气温变更的规律。人体最感舒适的气温是22，在35的气温下，人体感到燥热难耐；在0的气温下，人体感到寒冷。设置百叶箱要留意：第一，百叶箱不

3、能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有1.5米左右的间隔 。(五) 风向与风速：风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变更我们可以感知与观测风的方向与力气。(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描绘。风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。风的速度是以(风每秒行进多少米)进展计算。(风速仪)是测量风速的仪器。气象学家把风速记为(13个)等级。我们的天气日历中可用(简化的风速等级)来划分风速。(六) 降水量的测量：(雨量器)是测量(降水量多少)的装置，比照雨量等级表可以确定雨的等级。雨量

4、器的集水漏斗用来搜集雨水，容器中雨水的(高度值)就是降水量。我们可用直筒透亮杯子来做雨量器。降水的形式很多，常见的有(雨)(雪)(冰雹)等。12月15日白天雨夹雪，晚上阵雪。风力等级表P10、降水量等级表P13，详细见书。(七) 云的视察：视察云：天空中飘浮的云事实上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。云的形态与大小能告知我们有关天气的很多信息。不同天气的划分：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，依据云在天空中所占的多少进展区分。云的种类：依据(云量的多少)，天气可分为(晴天)(多云)与(阴天)。气象学家（依据云的高度与形态），通常把云分为(层云)(积云)与(卷云

5、)三类。云可以看作是天上的(雾)。靠近地球外表的(扁平层状云)是层云，它通常是(灰)色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像(棉花堆)一样的云叫做积云。积云开展成积雨云，形成雷阵雨。(纤细的羽状云)是卷云，卷云是由(微小的冰晶)组成。(八) 对天气信息进展整理、总结与分析，可以扶植我们相识天气的某些特征，理解天气变更的一些规律。第二单元溶解(一) 溶解：指物质（匀称地）（稳定地）分散在水中肉眼看不见的微粒，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把物质从水中分别出来。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。(二) 过滤试验中用到的器材有（铁架台）（漏斗）

6、（过滤纸）（玻璃棒）（烧杯）。(三) 做过滤试验时，要留意“一贴、两低、三靠”，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。(四) 不同物质在水中的溶解：一些液体能匀称地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。(不同的物质)在水中的(溶解实力不同)，食盐在水中的溶解实力比小苏打要强。(五) 溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液体与固体、液体与液体与液体与气体。(六) 高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来消毒与防腐，但不能用手干脆取，需要用(小匙)来取。(七) 高锰酸钾进

7、入水中时的状态：（极少数溶解，沉入水底）；轻轻摇摆杯子后，高锰酸钾的状态：水底的高锰酸钾削减了，杯中的液体变成（紫色）；搅拌后，高锰酸钾的状态：全部溶解，变成了(匀称分布、紫色透亮)的高锰酸钾溶液。(八) 胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌局部溶解，充分搅拌全部溶解，最终变成胶水或洗发液溶液。(九) 视察与区分“物质在水中是否溶解”的方法，有（颗粒大小的变更）（水中是否匀称分布）（是否有沉定）（能否用过滤）的方法分别。(十) 食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精与小苏打都能溶解在水中，形成了(透亮)(稳定)的溶液；沙、面粉与食用油不能溶解

8、在水中。(十一) 轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了；向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。(十二) 水除了能溶解（固体）与（液体）外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等（气体）。水中的动植物就是靠溶解在（水中的氧气）进展（呼吸）的。汽水中的气体是通过（加压）或（化学）方法溶解的，所以瓶一翻开，气体就冒出来了。(十三) 影响固体物质溶解快慢的因素：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即外表积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。（搅拌）（加温）（切碎）等方法可以加快物质在水中的溶解

9、。(十四) 物质的溶解实力：物质在水中的（溶解实力）是（有限度）的，不能无限量地溶解下去。（100毫升）水中，大约能溶解（36克）食盐。(十五) 食盐溶解于水的变更过程是一个（可逆）的过程：盐可以（溶解）在水中，也能从水中（分别）出来。(十六) 分别食盐与水的方法：食盐溶解在水中，可用（蒸发）的方法将食盐与水分别。这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最终析出盐的结晶，即海水晒盐。(十七) 给杯子中的盐水加热，可以分别食盐与水，需要的材料有（蒸发皿）（石棉网）（酒精灯）（三脚架）(火柴）(湿抹布）。(十八) 酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个

10、局部，温度外焰（最高），内焰其次，焰心（最低）。(十九) 点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯（对火）。加热完毕需要熄火时，可用（灯帽盖灭），盖灭时需再（重盖）一次，以避开以后运用时灯帽打不开，肯定制止用嘴吹灭火！酒精是简洁挥发与燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊惶，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。为什么用热开水冲奶粉会结成块？因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块，影响消化汲取，降低奶粉养分价值。冲奶粉时用65左右的温开水即可。冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理：碳酸钠（纯碱）的溶解度随温度变更大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出。而氯化钠的溶解度随温

11、度变更小，在温度低时不会析出，所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。第三单元声音(一) 声音：我们四周充溢着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。(二) 声音的产生与传播：声音是由物体的（振动）产生的。一切发生的物质都在振动。声音以（波的形式）传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方（传播）到另个一个地方的。传播速度，一般固体液体气体。(三) 振动物体：一个物体在（力的作用）下，能不断（重复地做来回运动），这个物体就是一个（振动物体）。(四) 声音的变更：声音的强弱可用音量来描绘。音量是由物体（振动的幅度）确定的，振动幅度越

12、（大），声音越（强）；振动幅度越（小），声音越（弱）。音量的单位是分贝（dB）。声音的凹凸可用音高来描绘。音高是由物体（振动的频率）确定的，物体振动得越（快），声音越（高）；物体振动得越（慢），声音越（低）。音高的单位是赫兹（Hz）。(五) 振动物体有长短，短的比长的音高。振动物体有粗细，细的比粗的音高。(六) 音叉是一种（发声仪器），用来调试乐器与测试音高。用同样的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。（同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强；用较小力敲时，振动幅度小，听到的声音的弱。）(七) 敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高；水越多，声音越

13、低。击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高；钉子越长，声音越低。拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高；尺子伸出桌面越长，声音越低。拨动琴弦，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。(八) 人说话时是喉咙带动（声带）振动而发出声音；笛子利用（空气）振动发声与（空气柱共鸣）的原理制成；口琴利用（弦片）的振动发声；汽笛声、喷气式飞机排气时引起（空气）的振动而发生轰鸣声。声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。(九) 物体的振动引起四周空气或者其他介质的振动，这种

14、振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫（声源），如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。振动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音。但凡人们不需要的声音都是噪音。噪音又称噪声，是非周期性的声音振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。（噪音）危害人的身心安康，是当今社会的（四大公害之一）噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。声音的特性可用三个要素来描绘，即响度、音调与音色。响度（音量）：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度与声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大，则响度也越大。音调：人耳对声音凹凸的感觉称为音调。音调主

15、要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调高；声波的频率低，则音调低。音色：音色是人们区分具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。如：即使小提琴与钢琴的声音在响度与音调方面都一样，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。(十) (空气)是传播声音的重要物质，在（真空）中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能相互通话，必需要运用无线电设备。(十一) 我们这样听到声音：人的耳朵是由（外耳）（中耳）与（内耳）构成。一个振动的物体使它四周的空气发生振动，外耳的（耳廓）把搜集到的声音通过（耳道）传到（鼓膜），引起鼓膜的振动，中耳的

16、（听小骨）再将振动传到充溢液体的（内耳），所引起的液体振动刺激（听觉神经）产生了信号，被（大脑）承受了，我们便感受到了声音。鼓膜很（薄）很有（弹性），即使很轻的声音，它都会产生振动。(十二) 发声强，鼓膜振动厉害；发声弱，鼓膜振动微弱。间隔 近，鼓膜振动厉害；间隔 远，鼓膜振动微弱。(十三) 鼓膜破了，不会听到声音，但假如大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。(十四) 爱护我们的听力：耳朵是我们的听觉器官，需要细心呵护。过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以我们要尽量（远离噪声）（限制物体发声），有时需要捂住耳朵或戴上爱护装置。第四单元我们的身体(一) 身体构造：依据外观特征，人体可分

17、为（头）（颈）（躯干）（四肢）四局部，躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。假如依据功能的不同人体，还会有不同的构造划分方法。人体的外部特点可干脆视察，内部的特点可借助一些工具视察，也可用看、听、闻、摸等方法感觉。(二) 骨骼、关节与肌肉：工作或身体的肢体活动由骨骼、关节与肌肉等多个部位（同时参与）（共同完成），不同的运动形式，骨骼、关节与肌肉的组合构造也会有不同。婴儿有275块骨，成年人有206块骨。人约有600块肌肉。(三) 骨骼（支撑）着我们的身体，（爱护）着我们的内脏器官，使我们能进展各种各样的活动。骨骼不能独立运动。(四) 常常参与体育熬炼，能使我们的（骨骼粗大）（肌肉兴

18、旺）（关节敏捷）。(五) 人的呼吸器官：人的呼吸器官有（鼻腔）（咽）（喉）（气管）（支气管）（肺）等。(六) 运动与呼吸的关系：人体运动呼吸需要氧气，肺的（气体交换）作用将（氧气）汲取进（血液），将（二氧化碳）排出体外。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。常常熬炼身体，会发生流汗、呼吸加速、心跳加快等变更，可以加大身体的（肺活量），有利于身体安康。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。(七) 一呼一吸算呼吸一次，安静时，大多数同学的每分钟呼吸次数在（20-40）次左右。(八) 运动与心跳的关系：人体需要的（氧气）由（肺）吸入后进入（血液），再由（

19、心脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时搜集（二氧化碳）等废物，排出体外。人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可加大运输血液的数量。熬炼身体可以增加心脏的力气，有利于身体安康。(九) 我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在（收缩）与（舒张）。心脏的心肌（收缩），血液（分开）心脏；心肌（舒张），血液（回到）心脏。(十) 安静时，大多数同学的每分钟心跳次数在（70-90）次左右。(十一) 我们人体一般通过出汗、排尿等方式向外排出多余水分，一般从喝水与吃食物等途径得到水分。水占我们人体体重的比例大约是（60%-70%）。(十二) 人体的消化器官：人体的消化器官主要包括（口

20、腔）（咽）（食道）（胃）（小肠）与（大肠），每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按（依次）进入这些消化器官，被消化汲取。食物被食管运输到胃里，进一步（磨碎）与（分解），被小肠汲取。人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中养分的汲取。（咽）既属于呼吸系统，又属于消化系统。(十三) 食物在体内的旅行：口腔食道胃小肠大肠肛门。(十四) 食物在口腔里的消化：人体运动需要的能量来自于（消化器官）对食物中养分的汲取。食物在口腔里会经验初步的消化过程，会利于整体消化器官的工作。（牙齿）（舌头）与（唾液）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不一样。牙齿按形态分类，可分为8个（门齿）、4个（犬齿）

21、、20个（臼齿）三种。不同的牙齿有不同的功能，要爱护好牙齿，有利于身体安康。常常刷牙可以防止（蛀牙）。老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。假如牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。(十五) 人体各器官的联络：人体的各个不同局部，在进展各种生命活动的时候，不是孤立的，而是相互亲密协作协同工作的。试验整理一、天气试验题一、制作风向标的材料与制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头与一个稍大的箭翼。分别

22、插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、确定方向后视察风向标的箭头指向就是风向。试验题二、制作雨量器1、找一个直通透亮的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透亮胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透亮胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好与杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的反面。试验题三、请你画出几种天气符号天气现象天气

23、符号二、溶解试验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的探讨安排。要探讨的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？探讨地打算（试验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。探讨方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再依据这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到参加的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。经过运用试验安排，最终你得出的试验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.试验二：不同物质在水中的溶解实力 材料：2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打步骤

24、：把食盐与小苏打分成2克的小份。 两个烧杯内分别放入50毫升的水，温度一样。先在两个烧杯内各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解为止。统计食盐与小苏打各放了多少份。试验结论：50毫升的水中，食盐能溶解7份左右；小苏打能溶解2份左右。食盐在水中的溶解实力比小苏打的强。由此说明不同物质在水中的溶解实力是不同的。试验三：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。要想证明对这个问题的猜测，你选用的试验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个比照试验中只有冷水、热水一对条件是不一样的。试验过程：取一样多的热水与冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。试验想象：放入热水中的食盐溶解快

25、，放入冷水中的食盐溶解慢。试验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。试验四：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请依据下面的提示结合你做过的一种试验描绘一下。试验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把试验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖与另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。试验现象：碾碎的水果糖放进水中就开场溶化了，溶解比拟快；整块的水果糖则溶化得很慢。试验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。试验五：不同物质在水中的溶解试验，完成：依据以上试验，总结什么状况下物质才溶解：溶解指物质匀称地、稳定的分散在水中，

26、不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分别出来。试验六：“胶水、醋、酒精、与食用油能在水中溶解吗”试验你是怎样完成的？你的预料：我认为胶水、醋与酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。试验过程：分别在试管中参加10至15毫升水。分别往试管中参加1至2毫升醋、酒精与食用油。充分振荡后，静置一会儿。液体之间的溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入到水中沉入水底，蜷缩在底部干脆与水混合干脆与水混合 浮在水面上，不进入水中在水中怎样扩散缓慢扩散快速扩散快速扩散无法扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解试验结论：胶水、醋、酒精在水中可以溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中与水的混合物中参加少量的洗涤剂，

27、震荡后（食用油会溶解）。试验七：气体在水中的溶解实力 材料打算：汽水、注射器、橡皮塞步骤：轻轻地翻开一瓶汽水，用注射器汲取约三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。视察记录：渐渐地间或冒出气泡。渐渐地往外拉注射器的活塞。视察记录：冒出很多气泡，并且气泡变大。再渐渐地往里推注射器的活塞。视察记录：气泡渐渐变小、变少，最终消逝。试验结论：水中能溶解少量气体，比方氧气与二氧化碳。水中的气体是靠加压的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压力大气体就溶解在水里。试验八：加快物质溶解的探讨 A.搅拌 材料打算：2个烧杯、1根玻璃棒、食盐步骤：在两个烧杯内放入一样温度、一样数量的水。同时往两个

28、烧杯内放入一样重量的食盐。一个烧杯静置不动，另一个烧杯内搅拌。试验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐在水中的溶解。B.温度 材料打算：2个烧杯、食盐 步骤：在两个烧杯内放入一样数量的水，一个冷水，一个热水。同时往两个烧杯内放入一样重量的食盐。静置片刻。试验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中的溶解速度，温度高溶解快，温度低溶解慢。C.打碎 材料打算：2个烧杯、粗盐 步骤：在两个烧杯内放入一样温度、一样数量的水。同时往两个烧杯内放入一样重量的粗盐，其中一份打碎。静置片刻。试验结论：打碎的那个烧杯内的试验溶解的快，物体越细越简洁溶解。试验九：验证物质是否溶解 方法

29、：A.有没有沉淀 B.有没有匀称分布 C.过滤材料打算：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸留意事项：过滤物质不能干脆倒入漏斗，要用玻璃棒引流。滤纸不能高出漏斗，液体不能高出滤纸 漏斗要紧靠下边的烧杯。试验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解。第三单元、声音试验一：以小组为单位，探究通过变更尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变更：试验结论：尺子伸出越长，音高越低，越短音高越高。试验二：声音凹凸变更 材料：一样的四个直筒杯子方法：1号杯子满杯、2号杯子四分之三杯、三号杯子二分之一杯、四号杯子一个底A.用同一个力道一次敲击水杯：试验结论：敲击水杯，水与杯子一起振动，但由于杯子是一样的

30、，我们可以近似的看成是水在振动，水越少，振动越快，音高越高；相反，水越多，振动越慢，音高越低。A. 朝杯口的程度方向吹气：试验结论：朝杯口的程度方向吹气，振动的是杯子里的空气，空气越少，振动越快，音高越高；反之，空气越多，振动越慢，音高越低。试验三：空气对声音传播的影响 材料：玻璃罩、闹钟、抽气管试验结论：渐渐抽掉玻璃罩的空气，听到的声音越来越轻，直到完全听不到；再渐渐地把空气注进玻璃罩，听到的声音越来越响。空气是传播声音的重要物质。第四单元、我们的身体试验一：运动之后会怎样 数据搜集：安静状态运动后数据比拟每分钟呼吸次数2540运动后，次数增加每分钟心跳次数70100运动后，次数增加试验结论

31、：与安静状态下相比，运动后的呼吸与心跳次数都增加了。因为，人体运动过程中需要消耗大量的氧气，产生大量的二氧化碳，运动所需的氧气需要靠呼吸从外界吸入体内，并靠呼吸将二氧化碳呼出体外；同时，吸入的氧气靠心脏将其输送到身体的各个部位，所以呼吸次数与心跳次数都需要增加。三、问答题。1.我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它四周的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充溢液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了信号，大脑承受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。2.如何爱护我们的听力？答：远离噪音，遇到巨响捂住耳朵张开嘴巴，不要长时间

32、用耳机听音乐不要常常掏耳朵，要单鼻孔擤鼻涕，保证睡眠不熬夜，多吃蔬菜水果粗粮海鲜。3.怎样爱护牙齿？答：早晚刷牙，饭后用淡盐水漱口，不吃过冷、过硬或过热食物，少吃甜食防止蛀牙产生，不宜常用牙签剔牙，防止碰撞。4、面粉溶解了吗？能用过滤的方法分别出来，所以没有溶解。（用同样的方法答复食盐与沙子是否溶解）5、海水怎么变成盐？把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最终就可以析出盐。6、怎样把盐水中的盐与水分别开来？蒸发或者暴晒（会写简洁的步骤）7、酒精与食盐都能溶解于水，请依据你做过的试验结果推断：它们都能无限地溶解在水中吗？酒精能无限的溶解在水中，水也可以无限的溶解在酒精中，食盐在肯定量

33、的水中溶解是肯定的，他的溶解取决与水的多少，水多则溶解的多，水少则溶解的少，所以食盐并不能无限溶解在水中。8、为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸也渐渐加快，以便输送出更多的氧气。9、为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？ 伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也渐渐加快，以便输送出更多的簇新血液。10、写出运动对我们身体的一些好处？常常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大，能为身体供应更足够的氧气，增加体质、骨骼粗大，肌肉兴旺，关节更加敏捷等11、举例说明人体各器官之间存在的联络。呼吸器官供应氧气给运动器官与消化系统，消化系统供应给分给运动器官与呼吸器官假如食物在体内消化得好，我们就会汲取更多的养分，为骨骼、肌肉的生长供应给料。假如牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。消化食物时，也会消耗氧气的。