确使用网络教案.docx

《确使用网络教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《确使用网络教案.docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、正确运用网络教学设计同昱学校 赵艳霞一、教学目标1.让学生擅长沟通、乐于沟通，在沟通中找出问题，想出方法。2.通过活动，分析出问题，从而学会正确运用网络资源。二、教学重难点重点：分析网络资源对中学生学习生活的利及弊。难点：找出正确运用网络资源的方法，学会利用网络扶植自己提高学习效率。三、教法学法：教法：引导学生自主分析学法：共享沟通，探讨辩论四、教学支持：多媒体课件、案例五、教学过程一热身阶段学生自由发言，说一说平常自己都运用网络做些什么？【留意】引导学生大胆沟通，不做是非评判，只要求他们说出真实的事情。二工作阶段图片你知道吗？学生沟通观后感。【引导】网络的飞速开展带给社会的进步是自不待言的，

2、它冲击着人的头脑，同时确实带给人们许多便利。从你自身的网络运用精力来谈感受，或者讲一讲自己利用网络资源对自己有哪些方面的扶植。2.案例展示：青少年沉迷于网络的相关报道。学生沟通：为什么会出现这些悲剧？【引导】分析案例中的孩子为什么会如此痴迷于网络嬉戏，或者有特殊爱好网络嬉戏的同学谈一谈自己在玩网络嬉戏时是怎样的心情，你觉得从嬉戏中能获得什么？3.辩论：你认为网络对于青少年来说是利大于弊还是弊大于利。学生以便沟通，老师一边板书。我们不能否认网络资源对我们生活和学习的扶植，我们可以通过它老拓宽视野，来节约时间，但是，我们也要学会正确运用网络资源，让万能的网络来更好的效劳大家，而不能让网络毁掉我们。三完毕阶段1探讨：作为新一代的年轻人，我们应当如何利用网络资源来扶植我们的学习和生活？2.老师归纳。【提示】1擅长网上学习，不阅读不良信息。2醇厚友好沟通，不辱骂他人。3增加自护意识，不随意约会网友。4有益身心安康，不沉溺虚拟时空。六、课堂小结我们都是新时代潮流的引导者，承受簇新事物也比成人快许多。将来网络的开展也得依靠大家，就让我们从现在开场，正确上网、文明上网，让网络成为我们的工具而不是主人。