江村小景》教学设计.docx

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1、江村小景教学设计 彬县新民中学 胡元平教学目标：1.了解剧本所展示的主题，以及表现剧本主题的形式。2.学习观赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。 3.学会观赏剧本的构造。 教学难点：精练通俗的语言理解 。教学重点：关于剧本的主题。 教学时间：2课时。第一课时教学内容及过程： 一作者简介。 二朗读课文，了解故事情节 。三概述故事情节： 本文是作者依据猛烈的内战中一件真实的故事写成的。是以反对内战、控诉战争为主题的作品。 龙潭江边某农家妇有二子一女，长子出外参军，多年不归，次子参与了国民革命军。一天长子意外回家，母亲担忧他被捕，连忙出去为他借便衣。恰巧这时他妹妹买东西回来，哥哥不知道这是自己妹妹，

2、便调戏她。妹妹大声呼救，弟弟回来刚好看到这一情景，非常生气。弟兄俩发生冲突，搏斗中用手枪互击，母亲借衣服回来，兄弟俩都已死去。 四理清构造： 全剧构造划分：第一局部开头到“女提篮下，老母照旧在做活写母女对白，为后面的情节开展做必要的铺垫和交代，同时也表现那个年代一般百姓的生活。这一局部是情节的开端，通过母女对白为后面的情节绽开做必要的交代和铺垫。先由女儿要进城读书引出二哥这个人物，然后再由母亲对女儿命运的慨叹引出大哥这个人物，几声枪响很自然地交代了孙传芳要过江来打仗的背景，女儿“大哥要是回来了，不知道认不认得家里的联想，表达了妹妹对哥哥的思念，也是后文情节的示意。这一局部内容可以说无一处闲笔，

3、人物的每一句台词都和下文的情节有着严密的联系，都是必不可少的交代和铺垫。 人物性格简析： 在这一局部表现了几个人物的不同性格。女儿的性格最为显明，明显是一个对生活充溢憧憬和盼望的女孩子。在母亲的劝导下，她要读书的决心还是毫不动摇，表现出了对新生活的执着追求。母亲的形象那么代表了当时更为一般的广袤群众。她的最大志向是让儿子“积攒几个钱，将来娶一房亲，也好接续香烟后代，是自己死了能有儿子给自己送终。这样的志向，是最根本的志向也是当时的老百姓只能有的志向。可那样的时代，使他这样的志向最终也彻底破灭了。而俩儿子的性格在这一局部都是暗写的。但从母女对白中可以看出俩儿子的性格不同。二儿子比拟本分醇厚，疼惜

4、家庭，关爱妹妹，这样醇厚的青年投身行伍更多地不是志向的追求所致而是生活的窘迫所逼。老大那么是另一类人，他天性不够安分，憧憬外面的世界，可是在生活中胡乱冲撞的他没有能够找到自己盼望的东西而是被不幸的经验扭曲了自己的灵魂，这有他自身的缘由，更多的那么是社会的缘由和责任。，当然这一局部对他只是一个交代和示意，更多的那么是在下一层次中加以表现，但这一局部极为简单的交代已经为后面的情节的表现打下了根底。这一局部是以喜写悲，愈见其悲。 第二局部“已而闻叩门声到“匆忙下写长子回家，母子相逢，长子表达在外的经验。 这一局部主要通过母子对话交代长子的经验，同时表现长子的性格。在这个家庭中，长子的命运最为不幸，他

5、一无全部，更可怕的是这样的经验扭曲了他的灵魂，使他不分好坏，没有是非，而且养成了一身的土匪习气和兵痞气，他的经验不仅塑造了他的性格，酿造了兄弟残杀的悲剧，也是社会混乱的一个缩影。而他的性格又注定了他的悲剧。即使不死在弟弟的枪口，也很快会稀里糊涂地死在不知什么地方的战场上。作者对战争的控诉是猛烈的，不单单是说战争给人民带来了灾难，而且表现了战争对人的灵魂的扭曲，这才是最可怕的。 第三局部长子、到最终写兄弟相互残杀。 这一局部是情节的高潮。先写长子对妹妹的调戏，然后写兄弟之间的冲突，最终写母亲的哭诉。值得留意的是兄弟之间的对骂“孙传房的狗“蒋介石的狗可见双方的冲突已经不再是因为欺侮妹妹而是将冲突转

6、移到各自参及的战争集团之间的冲突。在这一场戏里，长子的性格得到更为显明的表现，他称呼妹妹为“花姑娘，这些语言一方面表现了长子的流氓习气，一方面推动了情节的开展、冲突的激化。可以说，假如不是长子的流氓语言就不会有兄弟相互残杀的悲剧。母亲的哭诉，那么提示了剧本的主题：老百姓的最根本的盼望都无法满意，这样的年代，老百姓是没有什么活路的。在构造上这个层次又照应第一局部。 这一局部，作者奇妙地运用了巧合手法，推动了情节的开展。刚巧在女儿出去时，长子回家，刚巧在母亲出去借便服时女儿回来，刚巧在长子对妹妹非礼时次子回来，而又刚巧在次子对长子开枪的瞬间母亲才赶到家，这样的支配，假如有一个错位，悲剧就不可能发生

7、。 五小结： 这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟相互残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来得灾难，控诉了战争的罪恶。 第二课时教学任务：分析剧本的特点，完成课后练习题。 一写作特点：1对主题的理解：揭露兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了军阀混战的罪行。剧本从三方面表现这一主题：一是弟兄之间的枪杀的清节，二是弟兄俩，尤其是长子的人性扭曲，三是母女俩生活志向的破灭。 2构造的观赏：构造紧凑，情节集中，冲突主线清晰，冲突猛烈。故事集中在半天时间内，对白交代情节，兄弟冲突为主线，胜利运用巧合、误会等戏剧艺术技巧。 3精练通俗、思想内涵丰富的语言。 二完成课后练习题。 板书设计： 一，人物性格分析： 母亲：和善本分，对生活没有奢求，对社会感到无望 。女儿：对生活充溢憧憬；有志向。 长子：爱母亲，留恋温馨的家庭生活，但满身兵痞气和流氓习气，品德恶劣，是非不明 。次子：比哥哥和善，关切妹妹，孝敬母亲 。长子及次子的一样点：都是内战的牺牲品，灵魂扭曲，把前途寄予在所投靠的军阀身上，站在自己投靠的主子的立场推断是非，他们是一种互补关系。 二中心愿思：这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟相互残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的罪恶。