无土栽培》教案.docx

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1、无土栽培教案一、教学目标：1、引导学生通过多媒体初步驾驭无土栽培技术的概念，相识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进展无土栽培大蒜，培育学生的实践实力。3、通过引导学生相识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品，它将是生态农业的开展方向，并激发学生要有创新意识。二、教学重点难点：引导学生相识无土栽培的优点，了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品，它将是生态农业的开展方向。三、教学准备：为学生进展无土栽培大蒜实践做好准备。四、教学过程：一导入新课：1、谈话：同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里呢？地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充溢朝气

2、。但随着环境的变化，科学技术的开展，人类生活水平的提高，人们在不断探究新的植物种植方式。你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？学生沟通2、揭题：同学们说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。二运用多媒体，探究知识1、质疑提问以前你们探讨过植物的无土栽培技术吗？今日想不想探讨？能提出一些探讨的问题吗？学生提问问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发觉你们最关切的是以下几个问题。1没有土壤为什么植物也能生长？2无土栽培有什么优点？3无土栽培的方法有哪些，怎样进展无土栽培？2、分组探讨 1提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些方法？2学生沟通。 无土栽培栽培

3、技术最早运用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所须要的物质配制成养分液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。 无土栽培的优点是不受环境限制，产量高、品质好，能反季节生产，削减病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品，是将来农业开展的方向。 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等三指导实践1、讲解并描述：通过本节学习你有哪些收获？对探讨无土栽培还有什么准备？2、指导学生做木屑栽培大蒜的试验。同学们想自己也来动手做一做无土栽培的试验，可以。下面我们三人一组，借助多媒体提示，合作完成一个无土栽培种植大蒜的试验，老师特殊要提示大家的是试验材料中有一杯水，当心不要打翻。3、反应状况。在用无土栽培技术，合作种大蒜过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快？谈谈种植的体会？对这个已经种好的你有什么准备？四总结延长1、谈话：通过刚刚的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的探讨已经胜利解答问题，还有问题吗？2、延长：有问题很好，就带着这些问题到课后去探讨，好吗？你们没有问题老师有个问题，： 作为一个农民挚友，你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值吗？3、完毕语：大家讲得真好，老师信任无土栽培技术在我们地区会推广下去。