新编英语语法教程教案章振邦.docx

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1、 教 案新编英语语法教程 章振邦20162017学年度第二学期 本 课 程 教 学 总 体 安 排课程名称：商务英语语法与词汇课程性质与类型：限选课总学时28、学分：2教学目的与要求：1）开设此课，旨在让学生系统学习和驾驭各类语法现象，并且学以致用，活学活用，力求避开在运用英语词汇的过程中出现语法错误。2）扶植学生理解和驾驭各类语法现象所运用的规则，以便他们在以后的专业四级考试和工作中恰当地运用英语语法。3）扩高校生的商务英语词汇量。教材及参考书目：新编英语语法教程章振邦好用英语语法详解薄冰高级英语语法详解全建强考核方式及成果计算方法：笔试总成果=平常成果X30 + 考试成果X70课 程 教

2、学 日 历课程名称：商务英语语法与词汇 授课学期：20162017学年第一学期周次章节及教学内容累计学时第1周导论-语法层次第一讲 句子构造2第2周第二讲 主谓一样（一）4第3周第三讲主谓一样（二）6第4周第四讲名词和名词词组8第5周第五讲名词属格10第6周第六讲限定词（一）12第7周第七讲限定词（二）14第8周第八讲代词（一）第九讲代词（二）16第9周第十讲动词和动词词组18第10周第十一讲动词的时和体（一）20第11周第十二讲动词的时和体（二）22第12周第十三讲将来时辰表示法24第13周第十四讲被动态（一）第十五讲被动态（二）26第14周第十六讲虚拟式28第1讲 教学支配的说明章节题目：

3、 句子构造 学时安排：2本章教学目的与要求： 谓构造和句子分析 根本句型课 堂 教 学 方 案课题名称、 句子构造 授课时数：2 授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、探讨、指导教学目的的要求：1谓构造和句子分析 2根本句型教学重点、难点： 1谓构造和句子分析 2根本句型教学内容及组织支配：1主谓构造和句子分析（1） 主语和谓语分句按其逻辑意义，通常分为主语和谓语两大局部。英语在其长期开展中形成一种相对固定的句子构造：“主语+谓语”的构造。主语是句子的话题，是信息传递的动身点；谓语是对话题所作的说明，是说话人所要传递的信息。试视察下列诸句：主语 谓语China is a great socia

4、list country中国 是一个宏大的社会主义国家。Marxism-Leninism is a universally applicable truth马克思列宁主义 是放之四海而皆准的真理。The students have English lessons twice a week学生们 每星期上两堂英语课。Hans doesnt seem to be taller than Peter汉斯 似乎并不比彼得高。My uncle has too many children我的叔叔 孩子太多了。None of the girls like football没有那位女孩 宠爱足球。由上述诸例可

5、以看出，作为句子的话题，主语通常是一些带有事物性或实体性的词语，如China，the student，my uncle等，即使主语是个抽象概念，如MarxismLeninism，它仍旧具有事物性，表示一种明确的概念。不如此，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的动身点。所以，主语通常是个名词词组或者相当于名词词组的语法构造。由上述诸例也可看出，谓语是对主语所作的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了或未做什么，等等。因此，谓语通常是述说性的，它能说明状况，表达意愿，评论美丑，区分是非。所以，谓语通常由动词词组+补足成分来表示，而且谓语局部在构造上

6、通常要比主语长一些或者更困难一些。对于“主语+谓语”的构造，我们中国人并不生疏，因为汉语句法的重要特征之一也是主语在前，谓语在后，英语和汉语在主谓语的次序上是根本一样的。但也有值得留意的地方：首先，我们来看一看主语。英语里虽然也有省略了主语的句子，如（I）Hope to hear from you soon（望你早日来信。），（You）Had a good time？（玩得痛快吗？），（It）Must be very hot in Africa（非洲确定很热。），但这只是一种省略主语的现象，主语还是有的，只是被省略了。在汉语里，没有主语的句子却是很常见的。比方说“到时候了，我们该休息了”，这句

7、话的主语是什么呢？假设说是省略了主语，那末，被省略的主语又是什么呢？很难说清晰，事实上它没有主语。可是，这个意思假设要用英语表达就必需有个主语（It is high time that we took a rest），这样才符合英语表达的习惯。又例如，“两年来，这条街上新开了很多商店”，这个句子一眼看上去似乎是有主语的，“这条街上”不就是主语吗？其实不是，因为这个句子是主动的形式，被动的意义，译成英语时得用被动构造（In the past two years many new businesses have been set up in this street）。同样地，“战后成立了新政府”，

8、要用英语表达也得用被动构造（A new government was organized after the war），这样才把主语表示了出来，从而做到句子的构造完好和意义明确。如今我们再来看谓语。前面讲过，英语句子的谓语是动词性的，这就是说，谓语是以动词为中心的，所以通常以动词词组+补足成分来表示。在英语里，也有“无动词分句”之类的语法构造，但这也是一种省略现象，动词很简洁被填补进去。汉语就不同了。在汉语里，谓语有的是动词性的，如“我去北京，他来上海”，“猫吃老鼠，狗咬人”，但也有是名词性的，比方说“那张桌子三条腿”，“今日中秋”。在这里，并没有省略什么动词，在前一句中“三条腿”就是谓语，假

9、设硬要说“有三条腿”，倒反而不够自然；在后一句中“中秋”就是“今日”的谓语，用不着一个“是”字，假设要用“是”字，最好说“今日是中秋节”。可是，这些意思，假设用英语表达，都必需有个动词：That table has only three legs Today is the Midautumn Festival在汉语中还有形容词性的谓语，就是干脆拿形容词作谓语，不带任何动词，比方说“那姑娘美丽”，“那件事危急”，都用不着动词，“美丽”、“危急”这些形容词就是谓语。假设确定要加个“是”字，就得在形容词之后加个“的”字，“那姑娘人是美丽的，但行为不端”，“那件事是危急的，你别干”。诸如此类的意思若用

10、英语表达，可千万不要忘了动词：That girl is beautiful That matter is dangerous由此可见，在汉语中，名词和形容词都可以独立充当谓语，但在英语中不行以。记住汉英谓语构造的这个差异，我们在用英语表达“这捆柴50公斤”，“中国地大物博、人口众多”之类的意思时，就该知道如何处理了：This bundle of firewood weighs 50 kilos China has a vast territory，abundant resources and a large population(2)句子分析我们在前一章提到过“主谓构造”，也提到过“不完全句”

11、。所谓不完全句就是主语和谓语不齐全的句子。因此，从主语和谓语是否齐全这个角度看，英语的句子可分为完全句（Full Sentence）和不完全句（Minor Sentence）。不完全句通常用于非正式语体，特殊是在日常会话中。例如：A：Good morning早安。B：MorningWhat a beautiful day早安，多好的天气。 A：Yes，really niceReal holiday weather是的，真好。地地道道的假日天气。 B：Were luckyHave a nice day！我们真走运，祝你假日开心！ A：Thank youYou too谢谢，你也开心。在日常购物的会

12、话中，不完全句用得更多，下面是一则在糖果店里顾客和店员之间的真实的录音对话：（In a confectioners shop） Customer：Do you have any chocolate eggs？有巧克力蛋吗？ Assistant：YesOne？有，要一个？ Customer：Two，please来两个。 Assistant：20 p，please20便士。 Customer：Thank you谢谢。 Assistant：Thank youBye谢谢，再见。从这些对话中，我们看到，在非正式场合，不完全句的运用是特别频繁，特别自然的。在这些场合，假设过多地运用完全句，倒反而不够自然，

13、“像书本一样在说话”。但若在正式场合或正式语体中，就得用完全句，所谓完全句就是具备主语和谓语两个局部的句子。本章讲句子构造主要是讲完全句的构造，这里所谓“句子”也只限于简洁句，或者更准确地说，指的是独立分句的构造。2 根本句型，又叫核心句（Kernel Sentence），是千变万化的句子构造的雏形。人们在交际中运用的句子是千差万别的，但是那千差万别、变化莫测的句子可以最终分析成为少数几个最根本的构造原形，正是这些有限的构造原形及其转换形式可以生成无限的实际运用的句子。现代英语的根本句型有五至七个，这五至七个分句原形是以构造不同的谓语为根底的。1）主语连系动词主语补语（简称SVC构造）在这个构

14、造中，主动词是连系动词（Linking Verb）确实定形式，这种动词之后必需跟有主语补语（Subject Complement），可以在这种构造中作主语补语的可以是名词词组、形容词词组、介词词组、副词词组等。例如：My daughter became a college student我女儿成了高校生。 The car is expensive这辆车价钱 His books are on that shelf他的书在那个书架上。 She looks fine她穿着美丽好看。 I shall be away three weeks我将外出 3周。2）主语不及物动词（简称SV构造）在SV构造中，

15、主动词是不及物动词（Intransitive Verb）。这个构造的谓语可能仅仅只有谓语动词，即只有动词词组，而不附带其他成分。例如：My head aches我常常头痛。 His plan has changed他的支配变更了。 The plane was landing飞机刚要着陆。 His parents have died他的父母已经去世。 The children may have been sleeping孩子们当时或许在睡觉。在SV构造中，状语（Adverbial）通常不是必不行少的成分。比方在 The weather often changes in England（英国天气多

16、变）中，假设把状语often和in England拿掉，剩下的SV构造The weather changes，还是个完好的分句构造，它的意义还是明确无误的。但是，在有一些构造中，由于主动词的词汇意义关系，必需带有状语，否则构造不完好，意义不明确。例如：The plane takes off at 8：30飞机8点半起飞。 The Hunters live in London亨特家住在伦敦。 We stayed in Beijing for a few weeks.我们在北京呆了几周。正由于状语在这类构造中是必不行少的成分，所以也可以把主语不及物动词状语（SVA）看成是另外一种句型。不过，这个句

17、型只适用于少数几个动词的某些用法，所以不能算是主要的根本句型。3）主语及物动词宾语（简称SVO构造）在这个构造中，主动词是及物动词（Transitive Verb），从而必需带宾语。例如：He can drive a car他会驾驶汽车。 He has bought a house.他买了一所新居子。 Ill be seeing you(与挚友等分手时说的)再见。 You may have heard the news你或许已经听到这个消息。在 SVO构造中，状语并非不行缺少的成分，比方在 He teaches English every day一句中，假设把 every day去掉，并不影响

18、句子构造的完好性。但在某些SVO构造中，由于主动词的词汇意义关系，在主动宾之后必需跟有状语，否则意义不明。例如：The stranger laid his hand on my shoulder那生疏人把手搭在我的肩上。 They have put men on the moon他们把人送上月球。 I am going to take him home我准备带他回家。 The train leaves Shanghai at seven.火车7点钟驶离上海。因此，主动宾状（SVOA）构造也可被看作另外一种句型，但这种构造也只涉及少数几个动词的某些用法，所以也不能算是主要的根本句型。4）主语及物

19、动词间接宾语干脆宾语（简称SVoO构造）在SVoO构造中，主动词是一些能带有双宾语的及物动词，如give，send，tell，bring，lend，buy，teach，get，call，do，ask等。通常间接宾语（Indirect Object）指人，干脆宾语（Direct Object）指物。例如：I have sent him some money我已寄给他一些钱。 She told me the news about Paul他告知我有关保罗的消息。 They brought me a lot of books他们带给我很多书。 He must get her something to

20、 eat他必需弄点东西给她吃。 You have done me a favour你帮了我一个忙。Susan taught us English苏珊教我们英语。 I am going to lend him my car我准备把我的汽车借给他。 He bought me a new dictionary他给我买了一本新词典。 They called him a taxi他们给他叫辆出租汽车。 I gave them several lectures on linguistics我给他们做了几次语言学讲座。5）主语及物动词宾语宾语补语（简称SVOC构造）在 SVOC构造中，主动词是一些能带有困难

21、宾语（Complex Object）的及物动词，如 elect，make，appoint，choose，call，prove，pro-claim，think，believe，find，pronounce，consider等。宾语补语（ Object Complement）可以是名词词组，也可以是介词词组、形容词词组等。例如：People called him a coward人们管他叫懦夫。 The directors elected John manager of the bank董事们选举约翰为银行经理。 The jury found him guilty陪审团裁定他有罪。 We cons

22、idered him very capable我们认为他能干。 He pronounced himself in favour of the plan他表示赞成这个支配。 All of us believed him mistaken我们都认为他错了。 I saw him lying on the ground.我看见他正躺在地上。布置作业：课后练习第2讲 教学支配的说明章节题目： 主谓一样 学时安排：2本章教学目的与要求：1 指导原则及应用 2. 以-s结尾的名词作主语的主谓一样问题2 以集体名词作主语的主谓一样问题课 堂 教 学 方 案课题名称、 主谓一样 授课时数：2 授课类型：理论课教

23、学方法与手段：讲授、探讨、指导教学目的的要求：1指导原则及应用 2以-s结尾的名词作主语的主谓一样问题3以集体名词作主语的主谓一样问题教学重点、难点：1指导原则及应用 2以-s结尾的名词作主语的主谓一样问题3以集体名词作主语的主谓一样问题教学内容及组织支配：1.指导原则及应用A.主谓一样是指：1） 语法形式上要一样，即单复数形式与谓语要一样。2） 意义上要一样，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一样。3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语， 一般来说，不行数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。例如： There is much water in the thermo

24、s. 但当不行数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。例如： Ten thousand tons of coal were produced last year.B. 并列构造作主语时谓语用复数，例如： Reading and writing are very important. 读写很重要。 留意：当主语由and连结时，假设它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。例如： The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。

25、 The League secretary and monitor _ asked to make a speech at the meeting. A. isB. was C. are D. were答案B. 注： 先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先解除A.，C。本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但细致区分，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and 相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。C. 主谓一样中的靠近原则 1）当there be 句型的主语是一系列

26、事物时，谓语应与最邻近的主语保持一样。例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.班上有二十个男孩，二十三个女孩。2）当either or 与neither nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一样。假设句子是由here, there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一样。例如：Either you or she i

27、s to go. 不是你去，就是她去。Here is a pen, a few envelops and some paper for you. 给你笔、信封和纸。D. 谓语动词与前面的主语一样 当主语有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词组成的短语时，谓语动词与前面的主语局部一样。例如： The teacher together with some students is visiting the factory. 教师和一些学生在参观工厂。 He as well as I wants to g

28、o boating.他和我想去划船。E. 谓语需用单数 1）代词each以及由every, some, no, any等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each, every时, 谓语需用单数。例如： Each of us has a tape-recorder. 我们每人都有录音机。 There is something wrong with my watch. 我的表坏了。2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如： The Arabian Night is a book known to lovers of English. 天方夜谭是英语爱好者熟识的一本书。3）表示金钱

29、，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。例如： Three weeks was allowed for making the necessary preparations. 用三个星期来做准备。 Ten yuan is enough. 十元够了。F. 指代意义确定谓语的单复数 1）代词what, which, who, none, some, any, more, most, all等词的单复数由其指代的词的单复数确定。例如：All is right.一切顺当。All are present.人都到齐了。2）集体名词作主语时，谓语的数要依据主语的意思

30、来确定。如family, audience, crew, crowd, class, company, committee等词后，谓语动词用复数形式时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。例如： His family isnt very large. 他家成员不多。 His family are music lovers.他家个个都是音乐爱好者。 但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何状况下都用复数形式。例如： Are there any police around 旁边有警察吗？3）有些名词，如variety, number, popu

31、lation, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。例如： A number of +名词复数+复数动词。 The number of +名词复数+单数动词。 A number of books have lent out. The majority of the students like English.G. 与后接名词或代词保持一样 1）用half of, most of, none of, heaps of, lots of, plenty of 等引起主语时，谓语动词通常与of后面的名词/代词保持一样。例如： Most of his money i

32、s spent on books. 他大局部的钱化在书上了。Most of the students are taking an active part in sports. 大局部学生主动参与体育运动。 2）用a portion of, a series of, a pile of, a panel of 等引起主语时，谓语动词通常用单数。例如：A series of accidents has been reported. 媒体报道了一连串的事故。A pile of lots was set beside the hearth. 炉边有一堆木柴。3）如 many a 或 more than

33、 one 所修饰的短语作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一样。例如： Many a person has read the novel.很多人读过这本书。More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生来自这个城市。2 以-s结尾的名词作主语的主谓一样问题A以-s结尾的疾病名称和嬉戏名称英语中有一些疾病名称是以-s结尾的，如arthritis（关节炎），bronchitis（支气管炎），rickets（软骨病），mumps（腮腺炎），diabetes

34、 （糖尿病）等，这类名词通常作单数：Mumps is a kind of infectious disease腮腺炎是一种传染病。Diabetes is a disease of the pancreas in which sugar and starchy foods cannot be properly absorbed糖尿病是胰腺不能正常汲取糖和淀粉食物的疾病。但有少数这类的疾病名称既可作单数，也可作复数：Rickets isare caused by malnutrition软骨病是养分不良引起的。 Generally，measles occurs in children麻疹通常发生于

35、儿童身上。 Measles are sometimes caused by a tapeworm麻疹有时是由绦虫引起的。以-s结尾的嬉戏名称，如darts（投标嬉戏），marbles（打弹子），draughts（跳棋），skittles（九柱戏），dominoes（多米诺骨牌戏）等，通常作单数：Draughts is a game commonly played by two people跳棋通常是由两个人玩的嬉戏。 In some parts of the British Isles dominoes is the principal game多米诺骨牌戏在不列颠岛的某些地方特别盛行。但ca

36、rds（作“牌戏”解）通常作复数：Cards are not allowed here这里不许打牌。B 以-ics结尾的学科名称某些以-ics结尾的学科名称，如physics（物理学）、mathematics （数学）、mechanics（机械学）、optics（光学）、acoustics（声学）、politics （政治学）、statistics（统计学）、economics（经济学）、linguistics（语言学）、athletics（体育学）、tactics（兵法）等，通常作单数：Physics is an important subject these days现今物理学是一门重要学

37、科。 Athletics is an important part of our curriculum体育课在我们的课程中占重要的地位。 Acoustics is the science of sound声学就是关于声音的科学。 Mathematics is the study of numbers数学是探讨数的科学。 Tactics is an important study for the soldier对于军人来说，兵法是一门重要的学科。但若这类词表示“学科”以外的其他意义，便可作复数：My mathematics isare rather shaky我的运算实力很不牢靠。 Athlet

38、ics have been greatly promoted at this institute体育运动在这所学校大受提倡。 The acoustics in the new concert hall are faultless新音乐厅的音响效果是完备无缺的。 The tactics employed in his campaign were above reproach他在那次战役中运用的战术行动是无可指责的。C以-s结尾的地理名称某些以-s结尾的地理名称，假设是国名，如the United States （美国），the United Nations（结合国），the Netherland

39、s（荷兰）等，尽管带有复数词尾，但作为单一政治实体，故作单数：The United States is a country of people with varied origins美国是由不同渊源的人种构成的国家。 In early January 1976 the Netherlands was hit by its worst storm since1953 1976年1月初，荷兰遭遇自1953年以来最大的风暴攻击。假设不是国名，而是群岛、山脉、海峡、瀑布等地理名称，通常作复数。例如：The West Indies，apart from the Bahamas，are commonly

40、divided into two parts与巴哈马群岛隔海相望的西印度群岛通常分为两个局部。 The Himalayas have a magnificent variety of plant and animal life喜马拉雅山脉有着品种繁多的动植物。 The Straits of Gibraltar have not lost their strategic importance直布罗陀海峡尚未失去它在战略上的重要性。 The Niagara Falls are perhaps the most famous waterfall in the world尼亚加拉大瀑布或许是全世界最著名的瀑布。D 其他以-s结尾的名词 英语中有一些由两个局部构成的物体名称，通常是由-s结尾，如scissors（剪子）、