七年级下册语文知识点梳理1.docx

《七年级下册语文知识点梳理1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册语文知识点梳理1.docx（47页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元梳理一、课文内容梳理邓稼先一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年挚友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类出色人物又使中华民族独立于世界民族之林。21世纪*教化网说和做记闻一多先生言行片段不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品行，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半局部写闻一多先生前期怎样为了探究救国救民的出路而潜心学术，不畏

2、艰辛，废寝忘食，十数年如一日，最终在学术上获得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半局部写闻一多先生参与游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反专制，宁愿付诞生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。2-1-c-n-j-y回忆鲁迅先生(节选)这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描绘先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲消遣，特殊是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑依次，这是一篇特别心情化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作

3、者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕获到了鲁迅先生身上很多有灵性的生活细微环节，表现出鲁迅的特性、情趣、魅力、气质，从微小处显示了鲁迅的宏大思想和人格。21*cnjy*com孙权劝学记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“及蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何进步的。写事情的结果，也不是干脆写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃及吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝告之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的

4、反响，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙承受了劝告；写鲁肃“及蒙论议”，着重以二人富有幽默的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人进步，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。【来源：21cnj*y.co*m】二、单元字词汇总1邓稼先至死不懈xi：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣。署sh名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。选聘pn：选择聘用。锋芒毕露l：比方锐气和才能全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰zi割：比方听凭侵略、压迫、剥削。可歌可泣q：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人特别感动。妇孺r皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人特别多。引人注目：形容人或事物很

5、具特色，能引起人们的留意。鲜xin为人知：很少人知道。元勋xn：立大功的人。鞠j躬尽瘁cu：指当心慎重，奉献出全部精力。当之无愧ku：没有什么可以惭愧的地方。奠din基：奠定建筑物的根底。截ji然不同：形容差异很大。截然，形容界限清楚，像割断的一样。家喻户晓xio：每家每户都知道。阔ku别：长时间的分别。马革裹尸：用马皮把尸体包袱起来，指将士战死于战场。铤tng：疾走。(铤而走险)挚zh友：亲密的挚友。筹chu划：想方法；定支配；筹措。仰慕：仰慕思慕。彷png徨hung：迟疑。殷yn红：带黑的红色。2说和做记闻一多先生言行片段诗兴不作：作，起。典籍j：记载古代法制的图书，泛指古代图书。仰之弥高

6、：指愈仰视愈觉得其崇高。锲qi而不舍：不停地雕刻，比方有恒心，有毅力。炯jing炯：形容光明(多用于目光)。迥jing乎不同：很不一样。兀w兀穷年：专心劳苦地一年到头这样做。沥l尽：滴完。群蚁排衙y：指整齐地排列着。深宵xio专制ci：指当时蒋介石的专制统治。凶多吉少：不幸的多，吉利的少，特别危急。迭di起：一次又一次地兴起、出现。昂ng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神激昂，意气昂扬。潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。何妨一下楼钻探：动词，这里是钻研的比方说法。疏懒：形容词，懒散而不惯受拘谨。赫然：形容令人惊异或引人注目的事物突然出现。高标：名词，很高的标准。标，标准。慷kng慨ki淋漓

7、：形容心情特别剧烈；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗du牛：形容气概之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。3回忆鲁迅先生(节选)轻盈：动作轻快灵敏。安排：安详，平稳。阿司匹林：一种解热镇痛药。愁闷：悲伤郁结；忧虑郁闷。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。故意：心里怀有的念头。揩ki：擦，抹。阖h：闭合。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否认。三、课内文言文梳理(一)课文字词详解孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。初：当时，这里是追述往事的习惯用词。谓：告知，对说，常及“曰”连用。今：如今。当涂：当道，当权。涂，通“途”。掌事：掌管政事。辞：推

8、托。以：用。务：事务。21世纪教化网版权全部权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤：古时王侯的自称。岂：莫非。卿：古代君对臣的爱称。挚友、夫妇间也以“卿”为爱称。治经：讨论儒家经典。经，指易书诗礼春秋等书。为：成为。博士：专掌经学传授的学官。邪：语气词，后写作“耶”。但：只，只是。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见：理解。往事：指历史。耳：表示限止语气，可译为“罢了”。孰：谁。若：比得上。21cnjy 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。以为：认为。益：好处。乃：于是，就。始：开场。就：从事。及鲁肃过寻阳，及蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”及：到，

9、等到。过：经过。论议：讨论，评议。惊：惊异。才略：才能和谋略。非复：不再是。复，再。21cnjycom蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。士别三日：有志向的人分别几天。三，泛指多天。即：就。更：重新。刮目：擦拭眼睛。相待：对待。何：为什么。见事：知晓事情。乎：表示感慨语气，可译为“啊”。遂：于是，就。拜：探望，拜见。别：辞行。(二)重点句子翻译1卿今当涂掌事，不行不学！你如今当权掌管政事了，不行以不学习！2卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3卿今者才略，非复吴下阿蒙！你如今的才能和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4孤岂欲卿治

10、经为博士邪！我莫非想要你讨论儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读(或：阅读群书)，理解历史罢了。6士别三日，即更刮目相待。有志向的人分别多日，就要重新用新的目光对待。7大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！8蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。(三)揣摩语言1“不行不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关切、厚望。2“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？联络句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责怪的意味。3“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？孙权现身说法，激励吕蒙

11、求学，可谓语重心长，言辞恳切。4“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？特别惊异的神态，吕蒙的变更判若两人，使鲁肃既惊讶，又不由自主地发出赞美。_这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的进步。21cnjy5“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感骄傲，并不是抱怨鲁肃。(四)课文分析1孙权劝学选自资治通鉴，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。【来源：21世纪教化网】2孙权劝学的缘由是“卿今当涂掌事，不行不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；

12、孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)3鲁肃的话表现了他惊异、钦佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步说明了这一点。4写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。5孙权及吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。6孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不行不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。7留意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通

13、“耶”，表反问语气，相当于“吗”。(2)但当涉猎，见往事耳。耳：表限止语气，可译为“罢了”。(3)大兄何见事之晚乎！乎：表感慨语气，相当于“啊”。8本文告知我们的道理有哪些？(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有进步的故事，告知我们开卷有益的道理。(2)我们不要以一成不变的看法对待别人，要以开放的目光对待事物。(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(4)要擅长听取别人的建议或意见。(5)告知我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。9本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了显明的人物性格。请概括他们的性格特点。孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关切部下，对部下要求

14、严格，善劝。吕蒙：乐于承受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。10找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。_作用：突出表现吕蒙学有所成。11孙权的哪些主见和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学习很有好处，不能因为事务多、时间少就不学习。12鲁肃为什么及吕蒙“结友”？文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动及吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿及之深交，说明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最终的一笔，是鲁肃“及蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。

15、13说明吕蒙自己治学的毅力和自信念的语句是哪句？蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”14这篇短文省略了一局部内容，你知道是什么吗？结合我们已驾驭的写作学问，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程。_好处：这一局部及中心内容无关，可以省略，这样既节约笔墨，又给读者留下想象的空间，到达一箭双雕的效果。21教化网第二单元梳理一、课文内容梳理黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热情的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式粗浅易懂，心情大方激扬，是七年级学生承受诗歌教化、领会新诗艺术的好材料。最终一课是短篇小说。文章通

16、过小弗郎士的视角写最终一堂法语课的情形，把一个重大历史事务(普法斗争)产生的悲剧性后果通过日常生活的一角提醒出来，以小见大，具有剧烈的艺术力气和深入的思想意义。这篇课文历来深受师生欢送。【来源：21世纪教化网】土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年头写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的思念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土剧烈的思念之情。2-1-c-n-j-y木兰诗是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位我国古代北方勤劳、孝顺、英勇、朴实的劳动妇女形象。主人公木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧

17、、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢送。二、单元字词汇总5黄河颂烽fng火：古时边防报警点的烟火，也用来比方战火或斗争。气魄p：魄力；气概。体魄：体格和精力。巅：山顶。澎png湃pi：形容波浪互相撞击；比方大张旗鼓，气概宏伟。掀起：揭起，往上涌起。宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“宛转”。狂澜ln：宏大的波浪，比方动乱不定的局势或猛烈的潮流。(谰斓)屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。哺b育：喂养，培育。九曲连环：曲折，回环，多弯道。发扬滋z长zhng6最终一课诧ch异：觉得意外和惊异。热闹：喧哗热闹。后悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。宛转：形容抑扬好听。

18、惨白：(面容)苍白。惩chng罚：严厉的惩罚。踱du：慢步行走。祈q祷do：向神默告自己的愿望。赚zhun钱攒zn钱钥yo匙shi斟酌：动词，考虑。字帖：供学习写字的人临摹的范本。(贴)哽gng住7土地的誓言蕻hng(端木蕻良)蕻hng(菜蕻)碾nin谷(辗zhn转)挚zh痛：恳切而深切。泛滥：动词，汹涌。呻shn吟：由于苦痛或兴奋，不由自主地发出的声音。嗥ho鸣：(野兽)大声嚎叫。斑bn斓ln：绚丽多彩。谰ln语：没有依据的话。怪诞dn：惊异，怪异。亘gn古：远古。默契q：双方的意思没有明白说出而彼此有一样的理解。富饶：形容词，富有。(求饶挠)白桦hu树(喧哗hu)镐go头：刨土用的工具。(

19、蒿ho篙go)田垄lng：田埂；田地中种植农作物的垄。蚱zh蜢mng：昆虫，像蝗虫，是害虫。污w秽hu：肮脏的东西。三、课内文言文梳理(一)课文字词详解木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。复：又。当：对着。户：门。机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。唯：只。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(ti)，可汗大忆：思念。军帖：军中的文告。可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征。点兵：征兵。军书：军中的文书，这里指征兵的名册。十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，

20、用法及此一样。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。东市买骏马，西市买鞍鞯(n_jin)，南市买辔(pi)头，北市买长鞭。市：集市。鞯：马鞍下的垫子。辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，旦：早晨。但：只。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(j)鸣啾啾。燕山：当时北方的山名。啾啾：马叫的声音。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝(tu)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。戎机：战事。度：越过。朔气：北方的寒气。朔，北方。金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。归来见天子，天子坐明堂。策

21、勋十二转，恩赐百千强。明堂：古代帝王实行大典的朝堂。策勋：记功。强：有余。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡。欲：想要。用：愿做。愿：渴望。千里足：千里马。爷娘闻女来，出郭相扶将(jing)；阿姊(z)闻妹来，当户理红妆；红妆：指女子的明丽装束。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhu)我旧时裳。霍霍：磨刀的声音。著：穿。裳：古代女子的下裙。当窗理云鬓(bn)，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。帖：同“贴”。花黄：古代妇女的一种面部装饰物。火伴：同伍的士兵。21世纪教化网版权全

22、部雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍地走：贴近地面跑。安：怎么。(二)重点句子翻译(特殊留意括号内的字词)1不闻机杼声。(机杼声)不能听到织布机发出的声音。2但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅)只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。3但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾)只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。4万里赴戎机，关山度若飞。远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。5将军百战死，壮士十年归。将士们经过多数次诞生入死的战斗，多年之后壮士(得胜)归来。6策勋十二转，恩赐百千强。(木兰)记最大的功，被恩赐很多的财物。7愿驰千里足，送儿还家乡。渴望驰骋千

23、里马，(借助它的脚力)送我回家乡。8爷娘闻女来，出郭相扶将。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外(迎接她)。9当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗子整理美丽的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。10雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。(三)揣摩语言1“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句排比，写出战事紧急，木兰惊慌地购置战马和乘马用具。2“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”21教化网这里夸大地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急迫，使人感到惊慌的斗争气氛。其

24、中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。3“万里赴戎机，关山度若飞。”概括上文的内容，夸大地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。4“朔气传金柝，寒光照铁衣。”描写木兰在边塞军营的艰辛战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。21cnjy 5“将军百战死，壮士十年归。”概述斗争旷日长久，战斗剧烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、成功归来的将士中的一个。(四)课文分析1整体把握。主要情节：停机叹息，确定参军。出征准备，奔赴沙场。征战沙

25、场，凯旋回朝。建功封赏，还朝辞官。解甲还乡，亲人团聚。双兔难辨，隐喻作结。歌颂了木兰勤劳和蔼、坚毅英勇、淳厚质朴、机敏活泼、酷爱亲人、深明大义、不慕功名等奇妙品德。“唧唧复唧唧，木兰当户织”勤劳。“愿为市鞍马，从今替爷征”孝敬父母，深明大义。“将军百战死，壮士十年归”坚毅英勇，报效国家。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡”淳厚质朴，不慕功名，酷爱和平生活。“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”机敏。21cnjycom2千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么缘由使得她有如此魅力？木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，

26、又是一般人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫捷的勇士，又是娇美的女儿。她勤劳和蔼又坚毅英勇、淳厚质朴又机敏活泼、酷爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又酷爱和平生活。她的身上集中表达了我国劳动人民的奇妙品德，这是其形象经久不衰的重要缘由。21cnjy3“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。4说明木兰代父参军缘由的语句是什么？其中根本缘由是什么？缘由：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。根本缘由：阿爷无大儿，木兰无长兄。21世纪*教化网5文中用了两个“旦辞暮宿(至)不闻但闻”的重复句式，

27、这样写的好处是什么？以反复手法夸大地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急迫，使人感到惊慌的斗争气氛。6写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？衬托了木兰的思亲之情。7说明军情紧急和木兰奔赴沙场矫捷英姿的句子是什么？万里赴戎机，关山度若飞。8描写边塞军营艰辛战斗生活的画面是什么？朔气传金柝，寒光照铁衣。9概述斗争旷日长久、战斗剧烈悲壮的句子是什么？将军百战死，壮士十年归。10侧面说明木兰功绩之大的句子是什么？策勋十二转，恩赐百千强。11“愿驰千里足，送儿还家乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的缘由吗？还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。12说明家人团聚

28、的快乐气氛的句子是什么？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。13“开我坐我脱我著我”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？对故居的亲切感受，对女儿妆的宠爱，以及不由自主的喜悦。14奇妙解答木兰参军十二年没有被发觉的奇异的句子是什么？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？15全文最终一段有什么特点？这样完毕全诗好不好？运用隐喻作结。_这样完毕全诗，不但特别形象地说明了“火伴”们的惊异，对读者必定产生的疑问做出了答复，还说明了木兰富有机趣才智而又充溢骄傲的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。16为什么全诗将战斗过程写得

29、特别简单，对其余内容却写得特殊详尽？作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品行的颂扬，所以对残酷的斗争一笔带过，而对能反映奇妙心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对奇妙生活的憧憬和祝愿，对斗争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇合于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样支配突出了人物性格和作者的思想倾向。17举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。穆桂英五十岁挂先锋印，深化险境，力战番将，大获全胜；秋瑾沉着就义于绍兴轩亭口。第三单元梳理一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是一般人。鲁迅先生的阿长及山海经所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、和蔼、热心。鲁迅深

30、情地抒写了对这位劳动妇女真挚的思念。杨绛的老王写自己及车夫的交往，写车夫困难困苦的生活和和蔼厚道的品行，含蓄地提出了关心不幸者的社会问题。李森祥的台阶以农夫的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而舍命苦干的一生，表现农夫困难困苦的生存状态和他们为变更现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色调。北宋欧阳修所著的卖油翁是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“理论出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，全部技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。二、单元字词汇总9阿长及山海经惶hung急：恐惊，惊慌。诘ji问：追问，责问。疮chung疤b：

31、疮好了以后留下的痂。比方痛处、短处或隐私。渴k慕m：迫切地渴望，殷切渴望。絮x说：絮絮叨叨地说。霹p雳l：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。孤g孀shung：寡妇。疏sh懒：懒散而不习惯受拘谨。倘tng使sh：假设，假设。惧j惮dn：胆怯，畏难，畏惧。憎zng恶w：憎恨，厌恶。震悚sng：身体因恐惊或过度兴奋而抖动。粗拙zhu：粗糙低劣。面无人色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊慌。深不行测：深得难以测量。比方对人或事物的状况捉摸不透。情有可原：依据实情，有可以宽恕的地方。掳l：俘获，抓获。稀里糊涂：没有人能说出其中的奇异。形容事情很惊异，使人不明白。名，说出。10老王攥zun

32、：用手抓住或抓稳。翳y：眼角膜病变后留下的疤痕。惶hung恐kng：惶惧，惊慌。荒hung僻p：人迹罕至且偏远。塌t败：塌陷破败。骷k髅lu：枯槁无肉的死人头骨或全部骨骼。取缔d：明令取消或制止。镶xing嵌qin：把一物体嵌入另一物体内。愧ku怍zu：惭愧。滞zh笨：呆滞笨拙。伛y：弯(腰)曲(背)。肿zhng胀zhng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。11台阶凹o凼dng：四周高中间低的水坑。晌shng午：中午。尴gn尬g：神色、看法不自然。烦fn躁zo：郁闷焦躁。若有所失：感觉似乎丢掉了什么。形容心神不定。涎xin水：口水。大庭广众d tng gung zhng：指

33、人数众多的公开场合。微乎其微wi b z do：事物细小而稍微，缺乏挂齿。三、课内文言文梳理(一)课文字词详解卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜(jn)。尝射于善：擅长。射：射箭。亦：也。以：凭借。自矜：自夸。尝：曾经。于：在。家圃(p)，有卖油翁释担(dn)而立，睨(n)之久而不去。见其发矢(sh)十圃：园子。释：放下。而：连词，表示承接，可以不翻译。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。之：指代陈尧咨射箭。去：分开。矢：箭，“发矢”就是射箭。中八九，但微颔(hn)之。但：只。颔：点头。之：指陈尧咨射箭十中八九这一状况。康肃问曰：“汝(r)亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟

34、(sh)尔。”汝：你。吾：我。但：只，及前一个“但”意思一样。尔：同“耳”，相当于“罢了”。康肃忿(fn)然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhu)油知之。”乃取一葫芦忿然：生气的样子。然，表示“的样子”。在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。尔：你。留意称呼的变更，前面“汝”，这里“尔”，翻译虽一样，但语气实则大不同。安：怎么。轻：作动词用，轻视。之：指射箭也是凭手熟的道理。乃：于是。21cnjycom置于地，以钱覆其口，徐以杓(sho)酌油沥(l)之，自钱孔入，而钱不湿。置：放置。于：在。以：用。其：代词，指代葫芦。徐：渐渐地。之：指油。自：从。而：连词，表示转折，翻译为“但

35、是”。21*cnjy*com因曰：“我亦无他，惟手熟(sh)尔。”康肃笑而遣(qin)之。因：于是。惟：只是。而：连词，表示修饰，相当于“着”。之：代词，指卖油翁。(二)重点句子翻译1有卖油翁释担而立，睨之久而不去。一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不分开。2见其发矢十中八九，但微颔之。(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。3翁曰：“以我酌油知之。”卖油的老头儿说：“凭我倒油(的阅历)知道这个(道理)。”4以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。用一枚铜钱盖住葫芦的口，渐渐地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。5我亦无他，惟手熟尔。我也没有别的(微妙)，只是

36、手熟罢了。(三)揣摩语言1“尔安敢轻吾射！”写出了陈尧咨的骄横之态。2“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的看法。3“以我酌油知之。”表现了卖油翁沉着自若的看法。4详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的超群，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较具体的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。21教化网5第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫。(四)课文分析1陈尧咨对待卖油翁的看法前后发生了怎样的变更？缘由是什么？陈尧咨由生气到不得不为卖油翁超群的酌油技巧所折服。_因为他

37、从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。21cnjy2读了课文，你认为一个人应当如何对待自己的特长？又该如何对待别人的特长？要把自己的特长当作一种战胜困难、张扬特性的资源优势，而不是进展宣扬的资本。_对别人的特长，应擅长吸取所长、学为己用，不行嫉妒诋毁。【来源：21世纪教化网】3这个故事提醒了什么道理？熟能生巧，即使有什么特长也没必要傲慢自满的道理。四、名著导读骆驼祥子导读(一)作者简介老舍(18991966)，现当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。他一生写了约计800万字的作品。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他的

38、作品已被译成20余种文字出版，具有独特的幽默风格和浓郁的民族色调。21*cnjy*com主要著作有：长篇小说骆驼祥子四世同堂，中篇小说月牙儿我这一辈子，短篇小说集赶集樱海集蛤藻集火车集贫血集，剧本龙须沟茶馆，另有老舍剧作全集老舍散文集老舍诗选老舍文艺评论集和老舍文集等。(二)作品简评骆驼祥子用怜悯的笔触描绘出这样一幕悲剧：二十世纪二十年头的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物祥子，怀着发家、奋斗的奇妙梦想，不顾生活的万千磨难努力地生活，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它提醒了当时“小人物”的奴隶心理和渴望的最终破灭。随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最终一点火花。这是旧中国

39、老北京贫困市民的典型命运。骆驼祥子具有特别显明的艺术特色，主要表现为三个方面：构造紧凑，笔触严谨；心理描写丰富多变，细腻深入；“京味儿”描写真实生动，亲切随和。语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快，北京口语更凸显了人物特色。骆驼祥子在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。它以城市贫民生活题材的视角，拓展了新文学的表现范围，为新文学的开展做出了特殊的奉献。因此，骆驼祥子奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。从骆驼祥子开场，老舍才真正地为中国现代小说艺术的开展做出了传世的奉献，而这种奉献的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格(或称“文学风格”)“北京味儿”，也就是我们如今说的“京味小说”。(三

40、)内容简介祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农夫的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。靠着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，最终实现了这个志向，成为自食其力的上等车夫(“一起”)。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人梦想。不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼(“一落”)。祥子没有灰心，依旧倔强地从头开场，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，全部的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影(“二起二落”)。当他又一次拉上自己的车，是以及虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于

41、难产，祥子人车两空(“三起三落”)。生活戏弄了他，他也开场嬉戏生活。吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。(四)人物性格简析表主要人物相关故事情节性格特点祥子拉车三年，买到自己的第一辆车；车被乱军抢走；逃出虎口，拉回了三匹骆驼；到人和车厂拉车；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞缠住；到曹先生家拉包月；被孙侦探抢了辛苦积攒欲第二次买车的钱；和虎妞成亲；分开人和车厂，住进大杂院；用虎妞的钱第三次买车；虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞；被夏太太勾引，染上淋病。祥子是一个勤劳正直、诚恳和蔼、纯净忠厚、坚毅强健、自尊好强、吃苦耐劳的人，但狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得

42、麻木、潦倒、好占廉价、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒散狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。虎妞管理车厂工人；灌醉祥子，欺瞒祥子及她结婚；拿钱给祥子买车，难产而死。一方面有着自己追求华蜜的愿望，对祥子有真诚的感情；另一方面剥削者的意识已浸透进她的灵魂，她想限制祥子，是家中的占有者、支配者。刘四爷创办车厂；不同意祥子及虎妞的婚事，及虎妞争吵，变卖车厂，离家而去。旧社会的袍哥人物，改进办起了车厂。为人耿直，性格刚毅，从不愿在外场失面子。封建思想使他遗忘了亲情，当他醒悟过来已为时过晚。曹先生一个平凡的教书人，由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平；情愿扶植祥子重

43、新生活。爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和、民主，被祥子认为是“圣人”。高妈有自己的想法，经常开导祥子，是一个令祥子很佩服的人。心地和蔼、为人要强，乐于扶植别人，经验诸多不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事细致、有心眼。小马的祖父老马眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。他把这辈子的全部财产一辆破车给卖了，最终只能靠卖点东西维持自己的生活；最终凄惨地死在街头。一个一辈子要强，最终却连自己的小孙子也救不了的车夫。小福子被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最终被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了。和蔼的、可悲

44、的人物。二强子卖了自己女儿买车，钱用完了就喝酒、在家发脾气，结果将自己的妻子打死。卖了车办完丧事，又开场拉车，每天喝得烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉。一个自暴自弃的车夫，不要强，身体也不够硬朗，是一个不折不扣的败类。红岩导读(一)作者简介罗广斌(19241967)，四川成都人。1948年参加中国共产党。从事学运工作，并利用其家庭关系进展统战和策反工作。1948年9月因叛徒出卖在成都被捕，先后囚于渣滓 洞、白公馆监狱。狱中坚持斗争，回绝其兄罗广文(蒋介石嫡系)的保释，宁愿坐牢，也不写悔过书，和难友一起隐私制作五星红旗，迎接解放。1949年11月27日大屠杀之夜，策反看管杨钦典带着难友集体越狱成功。解放后历任共青团重庆市委常委、市统战部长、市文联作协会员等职，主动从事宣扬烈士革命事迹的工作，是红岩小说主创人之一。1967年被诬为叛徒，迫害致死。21世纪教化网版权全部杨益言(1925), 四川武胜县人。1940年在同济高校读书，后因在上海参与学生运动被学校开除。1948年8月被捕，囚禁于重庆“中美合作所”渣滓洞，重庆解放前夕被营救出狱。解放后在重庆市委工作，先后任科长、办公室主任、常委等职。