孙权劝学练习题及答案.docx

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1、孙权劝学练习题及答案初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪y？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译 起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职驾驭重权，不行不进一步去学习！吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我莫非是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习学问而不必去深钻精通。你说要处理很多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？我经常读

2、书，自己感到获得了很大的收益。吕蒙于是开场学习。 等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃与吕蒙一起协商，鲁肃听到吕蒙的见解后特别惊异地说：“以你现在的才能与谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！吕蒙说：“读书人分别几日，就要另眼相待，兄长为什么知道这件事这么晚啊！鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为挚友后才辞别。 孙权劝学练习题及答案一, 填空1, 孙权劝学选自 ，该书是 朝代 人名主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。2, 孙权劝学的缘由是： ；孙权劝学的学习方法是： ；孙权劝学劝的语言是： ；孙权劝学的成果是： (以上均填原句)。3, 鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；

3、文末的“ 原文更进一步说明白这一点。4, 文中可以提炼的一个成语是： 二, 给以下加点字注音。卿 涉猎 孰 遂 三, 说明加点词。1, 当涂掌事 当 ； 2, 蒙辞以军中多务 辞 ；3, 治经为博士邪 治 ； 4, 但当涉猎 涉猎 ；5, 见往事耳 见： 。 6, 蒙乃使就学 乃： ；7, 卿今者才略 才略 ； 8, 即更刮目相看。 刮 ；四, 写出以下加点词语意思，其中意义完全一样的是 。A.但当涉猎 ( ) 门当户对 ( ) B.自以为大有所益 ( ) 多多益善 ( ) C.见往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿今者才略 ( ) 卿今当涂掌事 ( )五, 选择对以下虚词说明正确的一

4、项。1蒙辞以军中多务 A把 B被 C用2即更刮目相待 A马上 B就是 C假如，假设3蒙乃始就学 A于是 B却 C只，仅仅4结友而别 A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。六, 对翻译的句子进展推断，正确的打“，错误的打“。1卿今当涂掌事，不行不学。译文：你今日掌管权事，不行以不学习啊。 2孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你探讨儒家经典做个博学多才的人呀！ 3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今日的才能与谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！ 七, 翻译以下句子。1, 孤岂欲卿治经为博士邪！_2, 但当涉猎，见往事耳。_3, 大兄何见事之晚乎？ _八, 问答题：1, 文中最突出的描写方法是什么

5、？答：_。2, 本文所提示的道理对你有什么启示？答：_。3, 孙权劝学练习题参考答案一, 填空1, 孙权劝学选自 资治通鉴 ，该书是 宋朝代 司马光 人名主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从 战国 到 五代 共1362 年间的史事。2, 孙权劝学的缘由是： “卿今当涂掌事，不行不学 ；孙权劝学的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。 ；孙权劝学劝的语言是： “卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。 ；孙权劝学的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 (以上均填原句)。3, 鲁肃的话表现了他 惊异, 仰慕 的感情，也从侧面写出了 学有所获 ；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。原文更进一

6、步说明白这一点。4, 文中可以提炼的一个成语是： 士别三日，刮目相看。 二, 给以下加点字注音。卿qng 涉猎sh 孰sh 遂 su 三, 说明加点词。1, 当涂掌事 当 当权 ； 2, 蒙辞以军中多务 辞 推辞 ；3, 治经为博士邪 治 探讨 ；4, 但当涉猎 涉猎 粗略地阅读 ；5, 见往事耳 见： 了解 。6, 蒙乃使就学 乃： 于是，就 ；7, 卿今者才略 才略 才能与谋略 ； 8, 即更刮目相看。 刮 擦 ；四, 写出以下加点词语意思，其中意义完全一样的是 D 。A.但当涉猎 ( 应当 ) 门当户对 ( 相当 ) B.自以为大有所益 ( 好处 ) 多多益善 ( 更加 ) C.见往事耳

7、 ( 历史 ) 往事不堪回首 ( 过去的事 ) D.卿今者才略 ( 您 ) 卿今当涂掌事 ( 您 )五, 选择对以下虚词说明正确的一项。1蒙辞以军中多务 C A把 B被 C用2即更刮目相待 A A马上 B就是 C假如，假设3蒙乃始就学 A A于是 B却 C只，仅仅4结友而别 C A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。六, 对翻译的句子进展推断，正确的打“，错误的打“。1卿今当涂掌事，不行不学。译文：你今日掌管权事，不行以不学习啊。 2孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你探讨儒家经典做个博学多才的人呀！ 3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今日的才能与谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！ 七, 翻译以下句子。1, 孤岂欲卿治经为博士邪！_我哪里是让你探讨儒家经典做个博学多才的人呀！_2, 但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。 3, 大兄何见事之晚乎？ _大哥为什么认清事物这么晚啊！_八, 问答题：1, 文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进展语言描写。2, 本文所提示的道理对你有什么启示？答： 我的启示是：1, 开卷有益，只要有学习，就会有收获；2, 士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光对待别人。第 5 页