小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案汇总.docx

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1、小学科学课程标准复习题一、填空。1.小学科学课程是以培育(科学素养)为宗旨科学启蒙课程。2.科学学习要以探究为核心。它既是科学学习目的，又是科学学习方式。3.小学科学三个分目的是：科学探究、情感看法与价值观、科学学问。4.科学课程教学评价要求：评价主体多元化;评价内容(全面化); 评价方法(多样化);评价时机(全程化)。5.科学教化课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为学校资源、家庭资源和社区资源三类；从性质上包括人、物、环境三大资源。6.科学课程重点在于通过引导学生亲身经验科学探究过程，激发对科学爱好，形成(科学看法和科学探究)实力。7.科学课程是(理论性)很强课程，老师需带着和指导学生

2、做大量(视察试验)、(动手操作)等活动。8.科学课程中物体与物质部分经过对物体-材料-物质这三个层次视察与讨论，理解物质一些根本性质与变更过程，使学生相识渐渐由详细向抽象过渡。9.小学科学生命世界学问取向粗浅，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它表达了根底性、系统性与探究性等特点。10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：搜集信息、现场考察、自然状态下视察、试验、专题讨论、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学嬉戏等。留五个空，随意填。11、课程标准把三个领域内容分成五个方面是 科学探究 情感、看法、价值观 生命世界 物质世界 地球与宇宙 。12、科学教化中情感看法与价值观目的

3、主要包括 对待科学学习 对待科学 对待科学、技术与社会关系 对待自然 13、生命世界详细内容标准包括 多样生物 生命共同特征生物与环境 安康生活 14、物质世界详细内容标准包括 物体与物质 运动与力 能量表现形式 15、地球与宇宙详细内容标准包括地球概貌与地球物质 地球运动与所引起变更 天空中星体 16、科学探究活动一般应把握由简洁到困难 、由老师扶着走到逐步放开、由 仿照到半独立再到独立过程逐步进展。17、科学课程最根本特点是从儿童身边自然事物开始学习活动，以形成对自然进展探究看法 、技能和获得关于自然学问 。18、 情感看法价值观评价应重点评价小学生 科学学习看法 。19、科学试验可以分为

4、验证性试验、模拟试验和探究性试验。新课程大力提倡探究性试验。20、视察是过程性评价有效手段，其视察要点以 视察对象为标记和以 视察现象为标记 分为两种。二、简答题。1、科学探究式教学有什么特征？答：1学习者围绕科学性问题绽开探究活动。2学习者获得可以扶植他们说明和评价科学性问题论据。3学习者要依据事实证据形成说明，对科学性问题做出答复。4学习者通过比较其他可能说明，特殊是那些表达科学性理解说明，来评价他们自己说明。(5)学习者要沟通和论证他们所提出说明。2、简述科学素养四大要素。答：科学素养四大要素是：一、科学爱好求知本能，即对科学新奇心与求知欲，以及由此生发亲近科学、体验科学、酷爱科学情感；

5、二、科学方法探究核心，即理解或把握相识客观事物过程和程序，知道如何运用科学技术学问去尝试解决手头身边问题；三、科学学问概念核心，指对自然事物、自然现象和科学技术学问理解；四、科学精神理念行为，即对科学技术具有正确价值推断，形成负责学习看法,既勇于探究新知又可以实事求是，既敢于质疑、独立思索又乐于互助合作。3、简述科学探究实现途径。答：科学探究实现宜通过三条途径：贯穿与教学、学习全过程，不仅使学生进展探究活动，老师讲授中也要引发、引导学生探究活动。把科学探究浸透在整个科学课教学全过程。把科学探究作为教学一个内容。在各个主题中有活动建议，浸透和表达探究4、在科学教学中如何引导学生？答：教学中引导，

6、主要是指老师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经验提问、发觉、验证、分析说明、沟通等探究过程。如：通过创设情境引导；多媒体、演示试验引导；通过提问引导；通过有效构造材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；试图说明引导；展示资料引导；激励提问引导；激励验证引导；赞许特殊方法引导等等。答题老师可依据自己经验与体会，敏捷答复这个问题。三、案例分析1、对于下述课堂上师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，依据教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否认了老师说法：“不，老师，应当是15颗。另一位学生立刻补充：“不，是16颗。老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗，学生答“我在一本科

7、普读物上看到。老师接着又问另一位学生，他答复，“最近一期杂志上说是16颗。这位老师听了，欢乐地对同学们说，“你们真了不得！课本上有些学问范围的确陈旧过时了，老师好落后了。木星卫星终究有多少颗，课后我们再讨论、核实，好吗？(说明：答题老师们可依据自己理论经验、学得理念及独特感受，发表自己感想。以下供应答题思路仅供参考。)答题思路：1对这位老师教学至少有以下几个方面可加以确定：A、表达了“用教材教而 不是“教教材、“不唯教材新理念，让学生知道学问更新。B、能敬重学生，老师能放下架子与学生同等互学，表达了新课程理念下老师角色转换。C、能对学生进展确定与激励，激发学生学习科学爱好。2对这一教学片断还可

8、提出以下建议：A、可借此时机对学生进展科学开展观教学；B、可借此时机激励学生创新，激发学生探究宇宙奇妙爱好。2、在沉与浮一课教学时，老师发觉有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何对待学生这一试验步骤？为什么学生需要标准试验程序？答：沉与浮一课“土豆沉浮试验程序，先放水与先放盐对试验影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解盐水来说，它密度都不会发生变更最好先放适量水，再依据需要屡次放盐进展搅拌。但对放土豆先后时间就有确定讲究，假如土豆提早放入水中，在调制搅拌盐水过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水高浸透作用，土豆内水分

9、可能会被盐水析出来，以致于变更土豆密度，这样就会影响试验数据牢靠性。科学需要客观精神，为保证获得事实对证明一个问题有效性，视察与试验必需要标准。在视察与试验所遵循规那么中，一个重要规那么就是要限制变量，假如应限制变量未得到有效限制，那么试验有效性就会受到影响。在沉与浮一课这一试验中，土豆密度应当保持不变，是需要限制变量，因此要防止任何影响变更土豆密度因素。教法部分参考书目1、国家课程标准科学课程标准(3-6年级)；2、走近新课程丛书科学36年级课程标准解读。 小学科学试题库小学科学部分二一、简答题2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么？答：茎特征是有节和节间；节上有叶或变态叶

10、；有芽。因此，在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠是球茎；蕃薯和萝卜虽然形态与马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节和节间之分，也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。5、如何精确描绘一个物体运动？答：要精确描绘一个物体运动，就要说清晰以下几个因素：物体位置与参照物；运动相对性；运动方向和快慢；运动与时间关系等。6、简述冬季主要星座和星空特点。答：冬季星空主要星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、小犬等星座。冬季星空最为壮美，冬季，是一年四季中亮星最多季节。7、可以依据哪些特征对物体或材料进展分类和排序答：对物体，可以依据大小、轻重、形态、颜色、冷热、沉浮、构造

11、、所用材料等特征进展分类或排序；对材料，可以依据软硬程度、透亮性、可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁性、韧性、隔音实力等进展分类或排序。8、简述秋季主要星座和星空特点。答： 秋季星空出现主要星座有：天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、南鱼等星座。秋季星空银河横跨天空，但亮星较少，像仙女座河外星系这样深空天体却比比皆是。二、辩别题：9、病毒不具细胞形态，颗粒很小，远非光学显微镜所能显示，所以它发觉比细菌发觉要晚得多。天花和狂犬病以及爱滋病等病源都是病毒。答：以上所述是对。病毒不具细胞形态，它由蛋白质为外壳和核酸为核心构成。它不能独立生活，却能寄生在活细胞里进展生命繁衍。天花和狂犬病以

12、及爱滋病等病源都是病毒。10、地球上潮汐现象潮涨潮落与月球东升西落运动有关吗？假设有关，是什么关系？答：地球上潮汐现象潮涨潮落与月球周日运动有关。潮汐涨落交替存在于地球任何地方，是月球引力以及较少程度太阳引力引起月球对地球潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用倍。地球上海疆、湖泊程度面每天涨落两次，离月球较近地面上水域受月球拉力最大，水会朝向正对着月球那一点聚集，而在地球另一面，月球对地拉力要比水拉力大，因此水域在离月球最远一点也形成凸点，这样地球上就有两个新最高水域点。因此，当地球完成了一个完好自转，几乎地球上每一点都有过两次潮汐。以下是“大潮、“小潮成因，可以不作答，供参考：任何一点最高涨潮和最低

13、落潮都会发生在新月和满月，在那时，太阳和月球引力同时作用向同一方向位，这就是“大潮。当月球位于1/4位相时，太阳引力刚好作用于月球引力，就形成了最低涨潮，称为“小潮。11、请描绘科学探究活动过程。答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：提出问题，揣测与假设，制定方案，视察、试验、制作，搜集整理信息，思索与结论，表达与沟通等活动。1提出问题针对视察到现象提问，如“是什么或“为什么会这样问题，并能选择合适自己探究问题。2揣测与假设应用已有学问和经验对所视察现象作假设性说明。3制定方案提出进展探究活动大致思路，能对自己或小组提出探究问题作出书面方案。4视察、试验、制作视察和试验，是视察者利用感觉器

14、官或借助“工具对视察对象进展感知及取证探究活动。制作动手制作简易科学模型或带有创建性科技作品。5搜集整理信息能查阅书刊及其他信息源，能利用简洁表格、图形、统计等方法整理有关资料。6思索与结论能尝试用不同方式分析和解读数据，对现象作出合理说明或结论。能反思自己探究过程，将探究结果与假设相比较。7表达与沟通能选择自己擅长方式语言、文字、图表、模型等表述讨论过程和结果。能倾听和敬重其他同学不同观点和评议，能对讨论过程和结果进展评议，并与别人交换意见。三、案例分析18、某观测者留意到，这天太阳升起方位在东北方，且与前几天相比，方位更偏北。请推断这天大致公历日期，并描绘这天太阳在天空中运动形式。1推断：

15、这一天日期大约在接近夏至日夏至日之间日期。因为太阳升起方位在东北方，说明太阳直射光照正移向北回来线。又因为这一天太阳升起比前几天更偏北，说明这天只能是夏至日或接近夏至日日期，不行能是夏至以后日期。所以推断这一天日期为接近夏至日夏至日之间日期。2描绘：这天太阳从东北方升起，然后渐渐向西偏南挪动，渐渐移向北回来线上空或北回来线稍偏南上空，中午阳光直射北回来线或北回来线稍偏南纬线，下午太阳渐渐向西偏北挪动，黄昏从西北方落下。20、某一天黄昏，太阳已经落山，天色渐渐变暗，一观测者看到月亮高挂在东南天空请描绘此时月相月亮形态，并推断这天大致农历日期。答：这一天大致在农历1112日。月相为上凸月，即月亮西

16、边大半部分亮，东边边缘暗 (三)简答。(40分，每题8分)1、小学科学课程根本理念是什么答：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习主体；科学学习要以探究为核心；科学课程内容要满意社会和学生双方面需要；科学课程应具有开放性；科学课程评价应能促进科学素养形成与开展。2、日食成因是什么答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线时候，月球影子就会投在地球上。处在月影里人，由于被月球拦住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳一部分，于是形成了日食。3、雷电是怎样形成答：雷电是发生在天空中大规模放电现象。天空中云，有带正电，有带负电；当两块带不同种电云互相接近时，就会

17、发生大规模放电现象。放电时出现电火花就是闪电，发出声音就是雷声。4、什么是光合作用光合作用对人类有何意义答：植物叶子中每一个叶绿体，都是一个小小绿色食品加工厂。在阳光照耀下，叶绿体可以把根汲取来水分和由气孔进来二氧化碳，合成植物所需要养料，同时放出氧气。叶这种作用叫做光合作用。意义：叶光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人生存供应了养料和氧气。小学科学老师聘请试卷(四)一、 填空题(每空格1分，共30分)：1、 空气组成一般说来是比较固定。按体积计算，空气里约含氮气百分之79，氧气占百分之 21 。2、 人体共有神经 、 循环 、 运动 、 泌尿 、呼吸、消化、内分泌、生殖等八大系统。、

18、脑由大脑 、 小脑 、间脑和 脑干 组成。其中 小脑 主要功能是保持身体平衡、协调肌肉运动。、人类传染病种类许多，常见传染病按传播途径可以分为四大类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液 传染病和体表 传染病。5、按依次写出农历上半年个节气：立春、 雨水 、惊蛰、春分 、清明、谷雨 ；立夏 、小满 、芒种、 夏至 、小暑、 大暑 。6、太阳系八大行星从内到外依次为：水星、 金星 、 地球 、火星、 木星 、土星、天王星、 海王星 。7、地球公转周期(恒星年)约等于365日 6 时9分10秒。8、地球是倾斜，赤道平面与公转轨道平面夹角为2326 。9、池塘中植物中，茎叶大部分挺伸在水面以上植物称为挺

19、水型水生 植物，叶片漂移在水面植物称为浮叶型水生 植物，整个植株完全沉在水中植物称为沉水型水生 植物。10、人一生分为胚胎期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和苍老期几个阶段，人类快速生长阶段有两个，分别是幼儿期和青春期。二、 选择题(每题2分，共30分)：、有些植物地上茎，在形态、构造和功能上，发生了很大变更，这样茎叫变态茎。如黄瓜上 ，山楂上 ，仙人掌上 。 肉质茎 茎卷须 枝刺 2、玉米花属 ，桃花属 ，桑树花属 。 两性花 单性花3、给下面动物分类： 乌贼 蝗虫 蜗牛 蝼蛄 蚰蜒 蛞蝓 蚯蚓 虾 蜘蛛 蚂蝗 属昆虫有 属环节动物有 属软体动物有 属节肢动物有 4、以下各种物质中是纯净物有

20、，是混和物有 。 糖水 蒸馏水 空气 氧气5、物质从液态变成气态过程叫 ；物质从固态干脆变成气态过程叫 ；物质从气态干脆变成固态叫 ； 升华 凝华 汽化6、冬季南部天空最引人注目是 ；春季是视察 好时机；秋季是视察 好时候；夏季南天最出名是 。仙后座 狮子座 天蝎座 猎户座7、地球公转平均线速度约是每秒 千米。300 30 38、“天狗食月月食现象可能发生在我国以下哪个传统节日 。春节 端午 重阳节 中秋9、在图1中，闭合开关后，a.b.c.d四处电流 。a和d处最大 b处最大 c处最大 d处最小10、现有以下变更现象： a.冰溶化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；d.

21、海水经日晒后析出食盐晶体。其中属于化学变更是 。 ad ad bc cd11、如图2所示，三个质量一样物体分别受到竖直向上拉力作用，处于不同状态：甲静止，乙以5m/s速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s速度向下作匀速直线运动。那么F甲、F乙、F丙大小关系是 。F甲 = F乙 = F丙 F甲 F乙 F丙 F乙 F甲 F丙 F丙 F甲 F乙12、以下因素中，对电磁铁磁性强弱没有影响是 。 电流大小 电流方向 是否带铁芯 线圈匝数13、图3所示“讨论影响浮力大小因素试验假设干操作，依据此图填空： 1假设选用操作是或，可讨论浮力大小与 关系；液体密度 物体排开液体体积 物体浸在液体深浅 2假设讨论浮力

22、大小与物体排开液体体积关系，可选用操作是 16、在青春期，生殖器官渐渐发育成熟，男女体形出现明显差异。生殖器官差异称为 ；随着生殖器官发育成熟，身体上还会产生其他外形差异，称为 。第一性征 第二性征三、 简答题(每题6分，共42分)：1、为探究铁锈蚀缘由，某学习小组进展了如下试验：将三枚无锈铁钉分别放入三支试管中如图4，数天后，只有试管中铁钉在水面处生锈，其他两支试管中铁钉没有发生变更。请答复以下问题：1铁制品锈蚀条件是什么？ 答：铁在潮湿空气中简洁生锈。铁制品锈蚀条件是既有水存在；又有氧气存在。2如何防止铁制品生锈？答：1保持铁制品外表干净和枯燥。2在铁制品外表覆盖爱护层。 (1)在铁制品外

23、表涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质。(2)在钢铁制品外表用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈金属。(3)用化学方法使铁制品外表生成一层致密而稳定氧化膜以防止铁制品生锈。2、绿色开花植物由养分器官和繁殖器官组成，请写出哪些是属养分器官，哪些是属繁殖器官。 养分器官：根、茎、叶。繁殖器官：花、果实、种子。3、菜豆种子是双子叶，而玉米种子是单子叶。它们子叶有什么不同？ 答：菜豆种子没有胚乳而玉米种子有胚乳。菜豆种子子叶有2片而玉米种子有1片。4、 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括哪些器官组成？答：口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。5、 计算：要把50克98浓硫酸溶液稀释成20硫酸溶液，应将

24、这些浓硫酸加到多少克水中？50克982050克=195克6、 装有水铝壶在火上烧，不会烧坏。假如不装水就会烧坏，为什么？答： 因为铝壶和水之间会有热传递 ，水吸走了火一部分热，铝壶和水之间会保持热平衡。水沸点是100，铝壶和水最高温度维持在100， 没有到达熔点，所以壶不会坏 。没加水时候，没有热传递，当铝到达熔点时候铝壶就会烧坏。7、 有人画了下面关于试验室里制取氧气装置图，试答复以下各问题：这个图有无错误？假如有错误，指出错误在哪里，并说明改正方法。答：有错误。错误一： 试管口向上倾斜。改正方法是：将试管口略向下倾斜，防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气,至管口冷凝成水滴而倒流,使试管爆裂。

25、错误二：水槽里盛水太多。当排水集气时，集气瓶里水进入水槽会使水溢出。改正方法是：水槽里盛水削减到半槽。错误三：加热位置错误。改正方法是：酒精灯火焰应对准试管中放药品位置加热。试验完毕后，应当先移去酒精灯还是先把导管从水里拿出来？为什么？答：试验完毕后，要先把导气管从水面取出，再移开加热用酒精灯。因为先移去酒精灯，可能发生水槽里水逆流进入试管发惹事故。老师聘请考试习题集一、根本练习题一填空题1.职业道德是职业范围内_，是_和_在各个职业领域内详细表达。2.老师道德是一种_，它根本含义就是，老师在_指导下，通过_逐步形成并必需遵循_和_总和。3.老师职业道德根本内容有_。4.老师最根本职业道德是_

26、，老师职业道德核心是_。5.忠于人民教化事业，要求老师必需具有_和_。6.老师合理学问构造应包括_等方面；老师实力构造主要有_等方面。7.老师良好心理素养至少应包括_、_、_和_等方面。8.我国师生关系是以_为根本目的。其明显特征是_、_和_。9.师生关系与一般社会关系最大不同就在于它是因_而生，又为_而存，其最大功能就是_功能。10.一般来说，在师生关系中有几种典型形式，它们分别是_、_和_。二选择题1.师生关系中最根本一种关系是_。2.老师职业道德核心是_。3.以无序、随意、放纵为特征师生关系形式属于_。4.对学生开展最有利师生关系形式是_。5.在哪种师生关系形式下，学生学习成果最好_。6

27、.哪种师生关系形式简洁使学生形成良好人格特征_。三推断题1.老师道德是指老师个人道德而不是指老师职业道德。2.老师只要在课堂教学中按其职业道德要求行事就可以了。3.只要有确定文化科学学问就可以当老师。4.老师职业是一种专业性极强职业，对从业人员素养应有特殊而严格规定。5.师生关系就是教与学关系。6.师生关系如何无所谓，只要老师业务实力强就行。7.建立良好师生关系是教化工作获得成效重要因素。8.教化机灵是老师灵感突现。一、根本练习题一填空题1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德2.职业道德，共产主义道德原那么，教化劳动过程，道德标准，行为准那么3.忠于人民教化事业，酷爱学生，团结协作，以身作那

28、么4.忠于人民教化事业，酷爱学生5.坚决事业心，较强荣誉感6.扎实事业学问、广泛文化科学学问、娴熟教化科学学问；组织管理人员实力、语言表达实力、教化机灵7.良好意志品质，稳定心情，良好性格特征，清晰自我意识8.培育全面开展新人，教化民主，尊师爱生，教学相长9.教化，教化，教化10.放任型，专制型，民主型二选择题三推断题1.错误。老师道德是老师职业道德简称。因此，老师道德就是老师职业道德。2.错误。老师职业道德是整个教化过程精神支柱。因此老师应在一切教化教学活动中遵循其职业道德标准要求。3.错误。做一名合格老师，不仅需要有确定文化科学学问，还需要有相应专业学问及教化科学学问。4.正确。5.错误。师生关系是一个构造困难多层次关系体系。教与学关系只是其中一部分。6.错误。良好师生关系是教化教学获得胜利关键，因此，必需营造良好师生关系。7.正确。8.正确。