人教版小学语文六年级下册第一二单元知识要点及检测题.docx

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1、人教版小学语文六年级下册第一、二单元学问要点第一单元一、 复习课文1、学弈选自孟子告子，孟子是战国时人，我国古代思想家、教化家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣，后世将他及孔子合称为“孔孟。学奕通过讲解并描述奕秋教两个人学下棋，一个学得好，一个学得差的事，说明在同样条件下，不同的看法会得到不同的结果，告知我们学习必需用心致志，决不行三心二意的道理。2、两小儿辩日选自列子汤问。故事表达了两小儿擅长视察、说话有理有据和孔子实事求是的看法。x k b 1.c o m两小儿辩日围围着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的推断。这个故事说

2、明为了相识自然、探求客观真理，要敢于独立思索、大胆质疑；也说明宇宙无限、学问无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。3、匆忙是现代作家朱自清写的一篇喜闻乐见的散文。文章围绕“匆忙二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了作者对时间消逝的无奈和可惜。、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。答：用排比的句式，说明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时间逝去的无奈和纪念。仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。答：用比方

3、的句式，把自己过去的八千多日子比方成微小的水滴，把时间的流比方成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时间逝去的无奈。仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消逝在空中，无影无踪.仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪。、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。 kB 1 .c Om答：用排比句描写人们日常生活的细微环节，展示了日子在生活的不经意中来去匆忙。仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。仿B：劳动的时候,日子从汗水中过去;打

4、球的时候,日子从欢乐中过去;享受的时候,日子从华蜜中过去。、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？答：比方独特，联想新颖。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了，被“蒸融了，说明日子就是如此稍纵即逝。仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。、匆忙一课给你的启示有哪些？答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明. C：我们的确应当珍惜时间。4、桃花心木是我国台湾闻名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深入。作者借树苗的生长，来比方人的成长，写一个种树人让树木自己学

5、会在土地里找水源的育苗方法，说明了在艰辛环境中经受生活考验、抑制依靠性对人成长的重要意义。二、背诵、背写1、背诵：文言文两那么全文。匆忙全文。2、默写：文言文两那么全文。日积月累三、 比较组词新|课|标 | 第|一|网弈博弈 缴弓缴 辩辩论 诲教化 援救济弃放弃 激冲动 辨辨别 侮羞辱 缓缓慢沧沧海 弗弗假设 挪挪动 蒸蒸发 伶伶俐抢抢夺 佛仿佛 娜婀娜 拯挽救 玲玲珑徘彷徨 秧秧苗 番番茄 锻熬炼 雅优雅排排球 秋秋季 翻翻滚 缎绸缎 堆积累勃蓬勃 萦萦绕 喧喧哗 摩抚摩 魄气魄脖脖颈 索索取 暄应酬 磨磨炼 魂灵魂措措施 疚内疚 臊搔痒 纽枢纽 渺渺小错错误 疾疾病 骚骚扰 钮按钮 缈缥缈

6、憎憎恨 秽污秽 涕涕零 摞一摞书 孰孰是孰非僧僧侣 税税收 悌孝悌 螺螺丝钉 熟成熟四、 多音字缴：jio (缴纳) zhu (弓缴) 及：y (及人为善) y参及燕：yn燕子yn燕京 模：m (模糊) m模样露：l露珠 lu露面 刹：ch刹那 sh刹车屏：bng(屏息) ping(屏风) 曲：q (弯曲) q戏曲劲：jn劲头 jng劲旅 薄：b(薄弱) bo(薄板)b(薄荷)差：ch差距 ch差不多 chi差事 c参差不齐五、 填空1、 填入相宜的动词。种树苗 找水源 插秧 悟出哲理 看表演拉胡琴 打算盘 拧螺丝保持平衡 解纽扣研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏耳朵 抹鼻涕2、填入相宜的修饰词。新|

7、课|标 | 第|一|网1凝然的双眼 宏大的能量 轻松幽雅的乐曲 暴风雨般的掌声令人惊羡的动作 矮小牢固的老者美丽的东方杂技 惊惶担心的观众2(静静)地挪移 聚精会神地盯着 猛烈地晃动呆呆地站着 语重心长地说 歉疚地微笑六、 近义词觉察觉察 叹息感慨 特殊特殊 彷徨彷徨匆忙匆忙 间或偶尔 枯萎枯槁 基业根底仿照仿照 依靠依靠 优雅美丽 萦绕缭绕启示启迪 歉疚愧疚 镇静冷静 沉醉沉醉指责责怪 爽性干脆 猛烈猛烈 姿态姿态构造构造 机敏灵敏 扶衬帮扶 秀丽娟秀显示展示 渺小微小七、 反义词匆忙姗姗 聪慧愚蠢 空虚充溢 伶俐笨拙彷徨坚决 觉察无视 特殊一般 高大矮小信任疑心 枯萎茂密 依靠独立 间或常

8、常仿照创建 宏大渺小 轻松繁重 松软僵硬慌乱镇静 镇静惊惶 附和反对 牢固脆弱指责赞许 简洁困难 薄弱坚实 渺小宏大团结分裂八、 量词一只手 一摞碗 一块空地 一番话五根手指 一位姑娘 一片树林 一滴水九、 特殊词语ABB式： 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸AABB式：沧沧凉凉 摇摇摆晃 伶伶俐俐 直直落落ABAC式：随时随地 各种各样 无缘无故十一、仿写造句1、 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。 2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 3、 假如无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。造句 十

9、二、习作难忘的“第一次一、 开头回忆式二、中间把经过写详细动作、神态、心理、语言、细微环节；用上比方、夸张手法三、结尾感悟：生活中有很多的“第一次：第一次养小动物，第一次走夜路但是，从这些小事中，总能悟出一些人生哲理。难忘的“第一次岁月匆忙而过，静静回首，我已走过12年的岁月。那人生道路上的多数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而有熟识，又是那样的美妙而和谐，而第一次买东西的经验就始终使我不能忘怀。那是我上学前班的事了,妈妈说那时我只有五岁。那天,妈妈正做着饭,发觉没醋了,就连忙换衣服打算去买。看见妈妈那匆忙的样子，我说：“妈妈，让我去买吧。妈妈有些不放心地看着我说：“你

10、行吗？“我行吗？我也在问自己，我可是从没有一个人出门买过东西呀！但老师常常告知我们：在家里要多扶植家长做事，而且我们楼下不远处的小卖部就卖有醋，妈妈常常带我去那儿买东西，对那儿我已很熟了，应当可以吧，想到这里，我便坚决地对妈妈说：“我行！妈妈把钱给了我，并嘱咐我：别把醋买成酱油，还剩两角零钱。 我接过钱，飞速地跑下楼去，心里又欢乐又惊惶，因为这终归是我第一次单独出门买东西。我把钱紧紧地攥zun在手心，生怕把它弄丢了。来到小卖部，心里“咚咚直跳，还好阿姨很和气，她笑咪咪地望着我说：“小挚友，你要什么？你妈妈呢？看见阿姨那亲切的笑脸，我心里踏实多了，大声地说：“我买醋。妈妈在家做饭。阿姨说：“呵！

11、真能干啊！能帮妈妈干活了。我听了心里乐滋滋的。接过阿姨找的钱和醋，我兴奋地又蹦又跳，直朝家跑去。 当骄傲地把买来的醋和零钱递给妈妈时，妈妈正象我所期盼的那样表扬了我，做为奖赏在我的小脸上亲了又亲。有了这胜利而难忘的第一次，使我得到了一个启示：万事开头难，只要闯过第一关，就没有过不去的难关。第二单元一、 复习课文1、北京的春节以时间为经线，以人们的活动为纬线构造全文。用充溢京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重及热闹，展示了中国传统节日风俗的温馨及美妙，表达了作者对传统文化的宠爱之情。2、藏戏按说明事物的不同方面为序，以总分总的关系构造文章。以生动传神的语言

12、，详细描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及显明的特色，表现了藏戏猛烈显明的民族特点和它那不行抗拒的艺术魅力。3、各具特色的民居运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、精确地介绍了客家民居和傣家竹楼的特点，展示了我国地方民居的多姿多彩，表达了民居本身所蕴含的民族才智和深沉的文化底蕴。4、和田的维吾尔这篇课文的作者生动、形象、感情充分地对和田维吾尔人的特点以及民族风俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美。二、听写：词语盘点。 默写：日积月累三、 比较组词旬中旬 熬熬夜 蒜蒜苗 榛榛树 饯蜜饯句句子 遨遨游 示表示 棒木棒 残残疾爆爆炸 饺饺子 拌搅

13、拌 醋白醋 栗栗子暴暴动 绞绞绳 伴伙伴 醒醒悟 粟粟米新课标 第 一网鞭皮鞭 筝风筝 寺寺庙 逛逛街 佛仿佛便便利 争争辩 诗诗歌 狂狂人 拂吹拂哄哄笑 侵侵入 缀点缀 贮贮存 僻偏僻烘衬托 浸沉醉 辍辍学 伫伫立 辟开拓四、 多音字藏：zng宝藏 cng保藏 划：hu划桨hu方案喷：pn喷发 pn喷香 铺：p铺设 p当铺横：hng横线 hng蛮横 间：jin时间jin间隔哄：hng哄堂大笑 hng起哄 hng哄骗吭：hng引吭高歌kng一声不吭传：chun传奇zhun传记六、填空1、填入相宜的动词。逛庙会 办喜事 打地基 铺楼板 建立住宅陈述历史 招徕观众 燃放爆竹2、填入相宜的修饰词。1

14、红红的对联 咆哮的江水 俊美的容貌 娴熟的技能 雄浑的歌声 婀娜的舞姿 固定的程式 偏僻的山区 浓绿的竹林新|课|标 | 第|一|网 新颖的竹楼 绿绿的凤尾竹宽大的堂屋 嘶哑的嗓子 宁静的沙漠 深邃的眼睛 艳丽的彩云 密密的眼帘 妩媚的笑容 香喷喷的烤肉 万象更新的气象 繁盛的地区 单调的沙漠2遮天蔽日地撕扯 惊惶地竖耳听着七、近义词 规则规那么 特别特别 吞噬淹没 俊美俏丽照常照旧 招徕招揽 雄浑雄壮 朴实朴实预备打算 隆重浩大 防范防范 热闹热闹压抑抑制 燥热燥热 娴熟纯熟 和谐和气兴盛兴盛 惊惶惊骇 幽默幽默 豁达开朗扼杀抹杀 纵使即使 平安平安 点缀装饰覆盖覆盖八、反义词热闹冷清 连续

15、持续 娴熟陌生 慌乱镇静压抑放松 朴实华美 敦厚奸诈 节俭奢侈燥热寒冷 兴盛衰败 井然混乱 激扬消沉嘶哑嘹亮 完好残缺 机敏笨拙 单调丰富足够短缺 显明暗淡 新颖一般 明显模糊深邃粗浅 豁达狭隘 kB 1 .c Om九、量词一部戏 一段传奇 一座铁索桥 一个窟窿一层楼 一间房 一幢竹楼 一间堂屋一堆火 一块竹席 一幅抽象画十、特殊词语ABB式：一丛丛 一幢幢 一顶顶 一团团 一片片ABAC式：各形各色 有声有光 载歌载舞含数字的：两面三刀 零七八碎十一、仿写造句1、 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕，那一团团飘然而过的“艾得来斯，如同天幕上朵朵艳丽的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，

16、真是美不胜收。仿写2、 远远望去，那大大小小、五彩缤纷、形态各异的衣服，像一幅宏大的抽象画，给宁静而单调的沙漠平添了几分韵味。仿写3、 豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。x k b 1.c o m造句第一二单元检测一、 看拼音写词语。 nuyzhngrng k wizhunxnzhzh dunlin( ) ( ) ( ) ( ) ( )yuy f h yzhngxnchng( )( ) ( ) 二、 选择正确的读音，画上横线。掺和chn h chn huo 奇葩qb qp 风筝fng zheng fng zhng 招徕zho li zho li 贮藏zh cng z cng

17、土馕t nng t nng三、比一比再组词。挪 蒸 秧 萎 娜 丞 映 委 番 锻 雅 勃 翻 缎难 脖四、我能仿照写这几个词语。逍遥自由头涔涔得意忘形震天动地 五、把词语补充完好。 灯 彩 天 地 歌 舞 七 八 行 积 横 直 山 岭 千 万 天 海 不 收 起敬 而至六、选词填空。玩赏观赏 观赏x k b 1.c o m1.春节期间，爸爸带我到中山公园了在这里实行的全市花卉展览。2.叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上到一场高程度的精彩球赛，真是太快乐了。3.我正在一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。陈设 罗列 1.光 事实是不行的，

18、必需加以探讨分析。 2.博物馆里 着很多出土文物。七、按要求写句子。 1姑娘在微笑。扩句 2身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁锁桥。缩句 3和田维吾尔人酷爱土地的程度令人惊羡。用加点的词造句令人惊羡 八、用关联词语并成一句话。例：我们上课时要用心听讲。我们上课时要主动开动脑筋。我们上课时不但要用心听讲，而且要主动开动脑筋。海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座学问的宝库。 2 乡亲们自己吃苦受累，舍弃一切。 乡亲们要保证边防战士粮足弹满，以便狠狠打击入侵的敌人。 3 这篇文章在写法上有些缺乏之处。 这篇文章的感情真挚，内容详细充溢。 九、按要求，理解句子。 1为是其智弗假设及？曰：非

19、然也。用自己的话说说这个句子的意思 2我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。从中你感受了什么？ 3种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。为什么不会枯萎了？ 十、日积月累。1人非生而知之者，？师说2一鼓作气，再而，三而。左传3种树者，种德者。墨子4朝看，暮看。明日歌5在的日子里，在里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆忙罢了；在八千多日的匆忙里，除彷徨外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？ 6 “ 一岁除， 入屠苏。选自宋朝 写的元日，写的是 时的情景。 你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。

20、： ： ： 十一、 阅读短文，完成练习。一学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思 而射之。虽及之 ，弗假设之矣。为是其弗假设及？曰：非然也。1在括号里正确地填上课文的内容。2说明加点的字。弈：惟：弗：为：3本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。我还想到了一句名言警句： 二母 爱 的 力 量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。x k b 1.c o m同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就始终昏迷不醒。女孩在昏迷中时常地喊着：“妈妈，妈妈！ 女孩

21、的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿苦痛地挣扎，不知该如何扶植女儿，只是不停地 医生：“救救我女儿，救救我女儿！ 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充溢生的 ，也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？ 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。 护士皱了皱眉头，静默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。 男人抬起头，惊讶地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！ 女孩唤一声“妈妈，护士容许一声，而护士及那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓

22、到了一根稻草般死死 护士的手，呼吸渐渐匀称下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能醒悟是个奇迹。 女孩说：“我感觉到妈妈用一双暖和的手，始终牵着我，始终牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来 人们把赞扬的目光投向那位充溢爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可挽救一切。 1标有的地方选择最恰当的词。 请求 请求 要求 盼望 期望 渴望 抓住 攥紧 牵着 2. 这位女护士做了一件什么事呢？ 3.“女孩醒悟是个奇迹，请问是什么创建了这个奇迹？ 4.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？