诗歌鉴赏之炼字 公开课教案.docx

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1、高考古诗词鉴赏之炼字专题（只需一字，尽得风流）教学目的：1.理解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考察；2.通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法；3.进步学生的解题实力和鉴赏古代诗歌的实力。教学方法：精选习题，归纳总结，驾驭运用。课前作业： 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 问：你认为这首诗第三联两句诗中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 教学过程：一、 导入：在进入今日的学习内容前，我们先来看几句诗。吟安一个字，捻断数

2、茎须。卢延让苦吟为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜甫江上值水如海势聊短述两句三年得，一吟双泪流。贾岛题诗后求得一字稳，耐得半宵寒。顾文炜苦吟 大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？（学生可能会出现的：古人特殊在意诗歌语句的锤炼，对个别词特殊在意。）大家说得都没错。古人作诗特殊讲究炼字，也为我们留下了很多锤炼语言的佳话。既然讲到炼字，何为炼字？我们来看下投影。【PPT】何为炼字 所谓炼字，就是为了表达的须要，在用字遣词时进展精细的锤炼推敲和创建性的搭配，使所用的字词获得简练精致、形象生动、含蓄深入的表达效果。这种对字词进展艺术化加工的方法，就叫做炼字。 炼字可以使“平字见奇，常字见险，陈字见

3、新，朴字见色（沈德潜） ”二、 寻 理解了炼字的概念之后，如今我们来看一些诗句，请大家找出诗句中最精炼传神的字。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 。（木兰花宋祁）动词大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 形容词前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅）数量词流光简单把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷一剪梅舟过吴江）颜色色活用春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石泊船瓜洲）颜色词依据这些诗句以及你的做题阅历，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢？（让学生七嘴八舌地说，教师再呈现PPT整理）教师做了一个整理。PPT1.重点照顾动词2.关注修饰语（形容词为主、兼顾副词和数词）3.关注词的特殊用法

4、（词类的活用）副词：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” （李益夜上受降城闻笛）三、品 对我们解题来说，光知道哪个字是最精炼传神的，仅仅是个开场。接下去的答题才是关键。下面让我们来看下昨天的作业，分值为6分。投影上有我们四个同学的典型答案。大家看看能给几分，要说得出缘由。（PPT展示出） （PPT展示的答案类型可能有2分分析不充分情感理解错误4分缺手法、啰嗦5分缺通感分析将错误局部在每句后面标注出。） 这几个答案总有一些缺憾，都是不理解答题步骤造成的。依据正确答案和做题阅历来概括答题要领是一个特别好的方法。请大家依据正确答案归纳出炼字题的答题步骤。写在自己的作业本上。同桌进展沟通。（3min)

5、教师请一位同学答复，并板书。 答案： 答案： 两个字分别是“咽”、“冷”。（1分） “咽”运用拟人手法，描绘山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛人哽咽之声。（2分） “冷”运用通感手法，“日色”是视觉形象，“冷”是感觉，这样的描绘写出了由于山林幽暗，阳光照在青松上，带给人阴冷的感觉。（2分） 两字营造了山中幽静孤寂的意境，写出了作者安静淡泊的感受。（1分）（PPT炼字解题法）1.说明该字的含义；2.指出该字的特殊用法（表现手法、活用、被动等）及效果（结合诗句描绘）；3.这个字在全诗中营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。简写：1.释义2.特殊用法及效果3.意境或感情四、练 在驾驭答题要领以后

6、，让我们趁热打铁，再来一题！检验下这个方法的有效性。早梅唐齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递清香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 请分析第三联中“递”“窥”两个词语的表现力。 第三联两句诗中最精炼传神的分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。 正确答案：“递”和“窥”。（1分）“递”运用拟人，将凛冽的寒风温顺化，仿佛它也对早梅充溢了爱怜之意，写出梅花内蕴清香，随风轻轻四溢。（2分）“窥”运用拟人，将无知的禽鸟人格化，形象地描绘了禽鸟发觉素雅芳洁的早梅时那种惊异的情态。（2分）两个字侧重写梅花的姿色和丰韵，衬托了诗人的惊喜心情。（1分）五、归纳总结 今日我们通过练习讲评，归纳总结出炼字题要关注哪些词类，是哪些？答题形式的步骤是？大家再回忆下，步骤应当是怎么样？第一步.（PPT呈现）。课堂上的练习并不够，须要课后稳固。今日的作业是三维设计P230的题型一炼字。