六年级信息技术下册教案全册.docx

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1、陕科版小学六年级信息技术下册教案第1课初识PowerPoint教学目的：学问及技能1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步相识PowerPoint 2003的窗口及主要功能；2、驾驭在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。驾驭放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。过程及方法通过观看、观赏幻灯片的方法，激发学生的学习爱好，在此根底上结合任务相识PowerPoint的窗口，驾驭标题幻灯片的制作方法，在理论操作中促使学生和老师共同完成教学内容。情感、看法、价值观通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用Power

2、Point制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习爱好，让学生感受信息技术的魅力和价值。学情分析：本课的教学内容是建立在对Word软件有肯定的理解和应用实力的根底上，主要包括Word的启动及退出、Word的窗口相识、文字的修饰等。现实中，多数同学都可以驾驭Word软件的启动及退出、文字款式的修改，但操作的方法不够敏捷，同时对Word软件的窗口的相识仅停留在外表，并不能娴熟的说出各部分窗口的名称。因此，在教学这一部分内容时应多引导学生用自己的话去说或亲自用手指出来，通过实际的操作感受软件窗口的异同。教学重难点：1重点：标题幻灯片的制作及放映。2难点：幻灯片的文本编辑及美化。教学过程：一

3、、创设情境，谈话导入1、师：同学们，当你们相识了一位新挚友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁情愿先向大家介绍一下自己。指名作自我介绍2、师：同学们作的自我介绍都不错。今日老师也打算了一个特别的自我介绍，大家想不想看一看？师播放个人简介幻灯片，学生视察。2、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今日，老师就和同学们一起去探究一下这个生疏而又熟识的软件。咦，怎么会又熟识又生疏呢？其实，今日我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint，下面就让我们一起来探究它吧。板书：走进Powerpoint二、新授一启动Powerpoint1

4、、幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝摸索究一下Powerpoint软件的启动方法。学生尝试2、沟通：请学生说出自己的操作步骤或进展操作演示。3、观看示范，加深印象。师播放课件中的“启动Powerpoint录像二相识Powerpoint窗口1、谈话：都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区分吗？2、幻灯片出示：回忆一下Word软件的界面，留意发觉Powerpoint软件及Word软件窗口的异同？师：请同学们小组合作，一人翻开Word，另一人翻开Powerpoint，比照视察学生视察，小组沟通。3、全班沟通：请同学们用自己的话说说他们之间的区分师播放幻

5、灯片：Word及Powerpoint的界面。1请同学到前面指出两个窗口的异同；2老师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间一样及不同的地方；4、老师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面特别相像，连菜单、工具栏的作用也根本一样，也就是说我们在WORD中学习的很多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。三制作标题幻灯片1、谈话：相识完PowerPoint之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应当做什么呢？就像写文章一样，我们首先应当把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。2、介绍：在PowerPoint中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片。3、

6、学生观看操作录像播放幻灯片中的演示录像。4、学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。5、老师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。四放映幻灯片1、谈话：刚刚老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，特别棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。2、师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？学生看书自学，老师巡察3、师：下面请同学们运用不同的方法，在小组里相互放映一下自己的作品。巡回指导4、展示学生的优秀作品。五保存及退出1、师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特别意义的作品，我们当然要将它保

7、存起来啦。2、师：请同学们回忆在Word中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。幻灯片出示要求，老师巡察指导3、师：最终我们来学习退出软件的方法。1谁能干脆说出怎样退出PowerPoint软件？2请一位学生说，并且示范操作。三、课堂总结，拓展进步1、师：今日这节课，我们在娴熟运用WORD软件的根底上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟识又生疏的软件，大家肯定有不少的收获和体验吧，课后可及同学们进展沟通。2、拓展练习：为了评比出本节课的操作小能手，老师打算了一个小竞赛，大家愿不情愿承受挑战？幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会，并进展适当的美化，看

8、谁做得又快又美丽。第2课创立演示文稿教学目的：1. 能创立演示文稿；2、文字的输入和编辑；3、会保存制作好的演示文稿 教学重、难点：建立演示文稿教法、学法：讲演辅结合教学程序：一、创立演示文稿。1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单项选择工程：内容提示向导模板空演示文稿翻开已有的演示文稿我们选择其中的空演示文稿工程，单击确定。3、选定第一张幻灯片程序中出现版式选择对话框(共28种)。(版式指的是程序供应的单张幻灯片的排版款式

9、的可选系列)从版式选择对话框中选择标题幻灯片版式，(第一种版式)。然后单击“确定就创立了一个演示文稿。二、文字的输入和编辑。1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX的提示处单击，输入文本内容，在“字号栏中选择相应的字号，在“字号栏中选择相应的字号，如输入伏尔加河上的纤夫。2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图工具栏上的“文本框按钮，这时鼠标变成“+字形态。或“插入(I)菜单，将指针指向“文本框，单击“横排吩咐。(2)挪动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度到达要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。3、设置文字格式。选择文本框中要更改格式的文字，在“

10、字号栏中选择相应的字号，在“字体栏中选择相应的字体，在“字体颜色栏中选择相应的字体颜色。4、文本框的调整。(1)挪动文本框。单击文本框边框，挪动鼠标到文本框边框，鼠标指针变成“+形态，拖动鼠标。(2)变更文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“形态，拖动鼠标。三、演示文稿的保存。做好一张幻灯片后，保存文件练一练。按步骤练习板书设计：第2课、创立演示文稿创立演示文稿文字的输入和编辑第3课编辑幻灯片教学目的：(1)添加新的幻灯片。(2)在幻灯片中插入图片。(3)添加声音的影片。(4)幻灯片的复制、挪动和删除。教学重点及难点：(1)重点：在幻灯片中插入图片。(2)难点：幻灯片背景颜色设置。教学

11、过程：一添加新的幻灯片下面我们来添加新的幻灯片。(边讲边练)(1) 在幻灯片视图形式下，单击“插入(I)菜单中的“新幻灯片(N)吩咐，弹出“新幻灯片对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。(2)选择一种版式，如“空白版式。(3)单击“确定按钮。这样，新幻灯片就插入了。(学生操作，老师巡察指导)二、在幻灯片中插入图片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图形式下，单击“插入(I)菜单，将指针指向“图片(P)，指向“来自文件(2)这时系统弹出“插入图片对话框，找到图形文件后。(3)选择要插入的图形文件后，单击“插入按钮。学生操作，老师巡察指导。三、添加声音。(1)在幻灯片视图形式下，把须要插入声音的幻灯片作

12、为当前幻灯片，在菜单栏中单击“插入 影片和声音文件中的声音吩咐。(2)这时系统弹出“插入声音对话框，找到相应的声音文件，单击“确定。四、幻灯片的复制、挪动和删除。(边讲边练)1、幻灯片的复制(1)单击要复制的幻灯片，(2)单击“插入菜单的“幻灯片副本吩咐。2、幻灯片的挪动。(1)将演示文稿切换到幻灯片阅读视图方式。(2)选中并单击要挪动的幻灯片。(3)按住鼠标左键，拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。3、幻灯片的删除。选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑菜单下选择“删除幻灯片。学生操作，老师巡察指导。学生操作保存。五、小结通过本节课的学习，我们驾驭了如何编辑幻灯片了，大家驾驭得较好。六、作业练一练

13、。板书设计： 第3课 编辑幻灯片 添加新的幻灯片 在幻灯片中插入图片 添加声音 幻灯片的复制、挪动和删除第4课 设置动画效果教学目的：(1)理解两设置动画效果的方法。(2)初步驾驭“自定义动画对话框的操作。(3)能制作动画效果的幻灯片。(4)理解插入声音等多媒体的功能。教学重点及难点：(1)重点：动画效果的制作。(2)难点：“自定义动画对话框。教学过程：一、观赏引入展示已参与声音效果的演示文稿，同学们会发觉我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？二、新授1整张幻灯片动画效果的设置运用“预设动画吩咐，在PowerPoint

14、2000窗口中，用“预设动画(P)吩咐或“自定义动画(M)吩咐，都可以设置动画效果。边讲边练。(1)启动PowerPoint 2000窗口，翻开一演示文稿。(2)单击“幻灯片阅读视图按钮。(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！。(3)单击“幻灯片放映(D)菜单，将指针指向“预设动画(P)吩咐再单击。(4)单击“放映幻灯片按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。留意：肯定要先选定某一对象，再进展动画效果的设置。学生练习课本中“练一练。2幻灯片当中各个对象的动画设置。运用“自定义动画吩咐边讲边练习。(1)翻开一演示文稿，单击“幻灯片阅读视图按钮。(2)双击第四张幻灯片，单击“

15、幻灯片放映(D)菜单中的“自定义动画(M)吩咐，弹出“自定义动画对话框。(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：标签中“图片2，这时在“依次和时间标签中就出现了“1图片2。(4)单击“效果标签，在“动画及声音(E)框中左边选择“飞入吩咐，右边选择“底部。(5)单击“预览(P)按钮，可见图片从下向上飞入的效果。3、将标题及图片都设置动画效果。请留意：在标题及图片出现依次可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。4、学生练一练，老师巡察并做个别指导。在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。三、总结今日我们学习了自定义动画的方式来进展动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，

16、请同学们要驾驭好这些效果的设置。附：板书设计：第4课 设置动画效果(1)启动PowerPoint 2000窗口，翻开一演示文稿。(2)单击“幻灯片阅读视图按钮。(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！。(3)单击“幻灯片放映(D)菜单，将指针指向“预设动画(P)吩咐再单击。(4)单击“放映幻灯片按钮，就可以看到标题的动画效果。第5课 制作生日贺卡教学设计教学目的：一学问目的：1、驾驭制作生日贺卡的方法2、驾驭图形的透亮及不透亮处理3、能自己创作一张有新意的生日贺卡二实力培育：1、激发学生的创建性，能创作出有新意的生日贺卡2、培育学生自学及合作的实力3、培育学生观赏别人作品以及评价别人作品

17、的实力三思想教化：大胆想象，勇于创新教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡教学打算：1、各种生日贺卡的图片2、课件制作的生日贺卡教学过程：一、提出问题老师提问：如何运用“画图的各种工具把图片装饰的更美丽些？课件演示：在“翻开对话框中双击要翻开的文件或文件夹，就可以干脆翻开，右击网页上的图片，选择“复制，在画图工具中右击画布选择“粘贴可以干脆把网页上的图片粘贴到画布上。学生探讨：提出各种想要创作的图片二、互动探究，解决问题老师：1引导学生翻开图像文件2探究如何设计一张美丽美丽的图片关键步骤：选择、复制、粘贴3图像的透亮及不透亮对重叠的影响？4如何将规那么图像变为不规那么图像翻转/旋转老师

18、巡察5保存文件学生：1翻开自己喜爱的图片2小组探讨，分析问题得出答案3在粘贴时，发觉重叠现象4小组探讨分析问题5独立操作三、作品观赏及评价老师：1依据巡察结果选择不同创意的学生作品展示2回忆他们的创作过程，激励学生要大胆想象、勇于创作。老师巡察点拨指导3观赏及评价别人作品学生：小组共同探讨，小组评价四、总结及作业老师：1总结：本堂课的学习任务是什么？你是采纳什么方法来完成的？2作业创作一张有新意的新年贺卡学生：总结学习内容及方法第6课给生日贺卡配上音乐教学目的：(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。教学重点及难点：使学生驾驭在文档中插入音乐的方

19、法教学打算：教学过程：一、引入上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，假如生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。二、新授1在Word中给生日贺卡配上音乐启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。(1)单击“插入(I)菜单，选择“对象吩咐。(2)在弹出的“对象对话框中的“新建选项卡的“对象类型列表框中，挪动右边的滑块，选取“声音选项。(3)单击“确定按钮。(4)单击“录音机面板上的“编辑，并选择“插入文件，找到“生日歌声音文件，单击翻开。2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐练一练第一步：启动Word程序,翻开生日贺卡文档，

20、选择文档，复制。第二步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。(1)启动PowerPoint程序；(2)建立一个空白文档；(3)页面设置：宽18，高26厘米。(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌和设置动画效果；(6)存盘退出。三、小结。这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。练一练按要求练习。附：板书设计：第6课 给生日贺卡配上音乐1、在Word中给生日贺卡配上音乐2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐第7课 电邮贺卡 教学目的：(1)进一步驾驭阅读器

21、的操作方法。(2)理解电子邮箱和E-mail地址。(3)初步驾驭发送电子贺卡的方式。教学重点及难点：发送电子贺卡的方式。教学打算：计算机网络室、每台计算机都能上网。教学过程：一、导入经过前几节课学习，同学们已经可以制作贺卡了。假如挚友在远方，制作的贺卡可以通过因特网寄给他们。下面我们学惯用电子邮件发送贺卡。二、新授1电子贺卡的特点。电子贺卡及一般电子邮件不同，可以插入图片、动画和声音。2电子贺卡的来源。(1)用网上电子贺卡资源。如登录： :/ 163 网站。(2)自己制作电子贺卡。3收发电子贺卡。登录设有电子贺卡的网站进入电子贺卡网页选择一种贺卡按要求输入一些信息发送登录设有电子贺卡的网站，如

22、：登录： :/ 163 网站；进入电子贺卡网页；选择一种贺卡；按要求输入一些信息：姓名地址、明确贺卡发给谁、发到哪里，是谁发的。贺卡标题及内容等。发送学生练习。4学生练习发送电邮贺卡，老师辅导。给出一个电子邮箱地址，例 xxjxsj163 让学生试发电邮贺卡。三、小结今日，我们学习了发送电邮贺卡，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发送一件电邮贺卡。附：板书设计：第7课 电邮贺卡 电子贺卡的特点电子贺卡的来源。收发电子贺卡第8课制作图文并茂的小报纸教学目的：1、培育学生学习计算机的深厚爱好2、培育学生运用所学技能和学问解决实际问题的实力3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行

23、距、添加标注。教学重点：美化海报文字教学难点：综合合理的运用各种方法以美化文字教学打算：编制完好的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且打算好所须要的素材。教学过程：一、创设情境，提出问题平常我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满足吗？学生答复并说说在纸上排小报有什么缺点今日，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。二、老师演示。1、老师示范，解决问题设置文本框要使海报中的文字变的更美丽，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以运用“设置文本框格式。在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式。在“颜色和线条选项卡中选择填充颜色为“填充效果。在

24、“填充效果对话框中，选择“预设、“彩虹出岫、“中心辐射。同样在“设置文本框格式对话框中还可设置文本框边框的线型。2、制作动感文字。除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击【格式】【字体】。在“字体对话框中单击“文字效果选择动态效果。3、 调整行距单击格式 段落，在“段落对话框中设定行距。4、添加标注单击【视图】【工具栏】【绘图】，翻开“绘图工具栏。选择【自选图形】中的“云形标注，为海报添加标注。三、学生练习制作小报自己选择一个主题1、学生尝试，老师解疑 2、沟通汇报，总结进步3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满足的地方4、互评：说出展示作品的优点和缺

25、乏之处5、老师评估四、老师总结：今日我们学了什么？第9课机器人的故事课型：观赏课教学目的：培育并进步学生对机器人学问的爱好。教学重点：让学生们对影片所表现的内容进展简洁的总结。教学难点留意课堂上的纪律。教学方法：通过对影片的观看，进步学生的学习爱好。学法设计观赏法教学打算：教 师：影片机器人瓦力教学过程：教具运用1.向学生们回忆机器人的一些简洁用处，让学生们答复并列举已经学过的机器人。2.简洁讲解机器人的开展历程。3.向学生讲解机器人的分类，让学生们说说自己见过或者知道那些机器人。4.播放影片，要求学生宁静观看。5.让学生们对影片的内容进展简洁的总结。学生活动让学生们举手答复下列问题，留意纪律

26、。激励学生主动答复下列问题。运用多媒体给学生播放影片。练习及作业设置：让学生们对今日所学的机器人学问进展沟通，共享。第10课 相识机器人挚友教学目的： 1.相识机器人的真正含义，订正同学们对机器人相识的错误概念。 2.通过搜寻理解机器人的开展历史，感受科技的飞速开展。 3.理解机器人的特点，搜集有关机器人的资料，能进展编辑、分类整理。 4.利用电脑绘画，培育同学们探讨机器人的爱好。 教学重点、难点 教学重点:机器人的开展历史。 教学难点:机器人的特点，能较快地、有针对性地搜集有关机器人的资料。 课前打算： 机器人实物机器狗、机器甲虫、机械手臂、积木机器人，多媒体课件、绘画软件。 教学过程： 一

27、、谈话导入、激发爱好。目的是激发学生对机器人的爱好，同时理解学生对机器人的相识状况摸底谈话。 同学们，你们看过欢乐星球这部电视剧吗让你印象最深的是哪个人物 埃克，最能耐的就是创建东西机器人，而且都是为人类做好事的。我们今日也来看看这些小玩意儿。出示机器人实物，演示机器狗体操。 二、理解标准，落实概念。老师通过机器人实物展示让学生质疑，在冲突冲突中实现第一次网上搜寻:机器人推断标准。 你们相识它吗机器狗、机器甲虫 出示足球机器人你相识它吗机器人。 你为什么说它是机器人呢 哦，你是这样推断的，那究竟什么是机器人呢 请你利用“google或者“百度来搜寻一下，并且跟同伴沟通你搜寻到的结果。 我国科学

28、家对机器人的定义是:机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些及人或生物相像的智能实力，如感知实力、规划实力、动作实力和协同实力，是一种具有高度敏捷性的自动化机器。 简而言之，机器人是一种自动化的机器，有感觉系统传感器组成、限制系统单片机、执行系统机械构造、电机组成。 为什么一下子就能找到有没有什么技巧三、爱好正浓时，引入开展史。第二次搜寻让学生体会关键词的重要性，同时浸透学生的爱国热忱:机器人最早出如今中国。 小学资源网：原来机器人的外形是可以五花八门的，只要符合机器人的推断标准都可以成为机器人。那么最早的机器人是在什么时候出现的呢由谁创建的后来又是怎样开展的呢 请你利用“goog

29、le或者“百度来搜寻一下。我们怎样搜寻比较合理、精确找到之后仔细阅读并且归纳，然后，用Word简洁记录关键性的词语。沟通机器人的开展历史，小结:其实机器人的开展史，大致经验了三个成长阶段。第一 代为简洁个体机器人，第二代为群体劳动机器人，第三代为类似人类的智能机器人。 四、以机器人的分类，引出机器人的应用领域。第三次搜寻学生对信息的处 理必需到位，体会归纳的重要性。 科技飞速开展，机器人也越来越多了，依据机器人不同的分类标准，可以将机器人分成 很多类别。那究竟机器人是怎样分类的呢 请你利用“google或者“百度来搜寻一下:机器人的分类。 找到之后，先用Word简洁记录关键性的词语。 沟通机器

30、人的分类，小结:按应用领域分类:工用机器人，农用机器人，军用机器人 说得特别好，找到资料后你是怎样归纳的有什么技巧 五、同伴鼓舞，提升爱好，总结畅想，科幻绘画。 1.看看同学们做的机器人。 2.说说生活中见到过的机器人。 红绿灯、楼道灯、电子警察 3.在你的心目中机器人是怎样的能做哪些事情请你用画图软件画出你心目中的机器人。 小学资源网：4.沟通绘画:你的机器人能做哪些事情 六、作业设计 搜集更多的机器人资料，制作一份Word小报。 第11课让机器人动起来教学目的及要求： 前面已经让机器人在仿真环境下屏幕上按我们的吩咐动了起来，这节课须要让同学自己设计、搭建机器人；运用LOGO语言或者ROBO

31、LAB编程软件写出访机器人能在一般的地面或者桌面上动起来的程序；然后将程序下传给机器人，并进展测试和调试；最终让机器人依据我们的意愿运动。 教学重点： 本课重点在于让学生理解和驾驭整个机器人活动的流程：机器人的设计、搭建程序设计下传程序调试程序完成任务。 教学难点： 1、驾驭下传程序的步骤和方法； 2、抑制小学生的焦躁心理，对调试工作要做好、做到位。 教学方法： 讲授法、启发式、投影演示结合理论操作等直观教学法 教学打算： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件； 2、课前翻开电脑。 教学过程： 一、导入： 同学们，前面我们系统学习了机器人能“懂的LOGO语言，也充分的理解和相识了机器人，还通

32、过虚拟平台及机器人进展了“对话。那么大家想不想亲自制作一个机器人呢？又想不想让自己制作的机器人听你的话呢？大家都答复“想那请同学们都跟着老师的思路一起来学习今日的内容。 二、设计、搭建机器人 目前教学运用的机器人有两种形式： 1、有固定外形的机器人，如通用机器人，其特点是：便利安装； 2、积木式机器人，如乐高机器人，其特点是：变更多端。 三、安装编程、管理软件 须要在计算机上安装机器人的编程、管理平台，这些软件须要在机器人活动之前就安装在计算机上。 常运用的有：“通用机器人多语言教学系统LOGO和“ROBOLAB图形化的编程软件。 四、将机器人及计算机连接 要将计算机中编好的程序传送到机器人的

33、“大脑中，就必需在计算机及机器人之间建立联络，以便程序下传。 通用机器人有连接线，操作步骤如下亲自演示： 第一，将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口里； 第二，将通讯电缆的另一端及机器人的五线数据插头相连，留意两端的红色数据线相对。 乐高机器人那么利用红外连接拓展学问。 五、下传程序以通用机器人为例 1、翻开机器人电源开关。 2、单击工具栏的“连接机器人按钮。 3、此时可以看到“LOGO语言下传过程名窗口中已经有了正方形过程名“ZFX。假如不是，请输入过程名 4、单击“确定按钮，此时可看到“机器人通讯窗口显示正常连接。假如显示未连接，请选择另一个串口试试。 5、单击“下传按钮，机器人通讯窗

34、口将显示下传进度，同时可以看到通讯电缆绿色指示灯变亮，表示数据正在传输。 6、程序下传胜利后，在机器人通讯窗口中将显示“程序下传正确和程序占用机器人“大脑空间的百分比，此时单击“OK按钮，完成程序下传。 六、程序的执行和调试 程序下传后，还须要让机器人执行，以测试机器人是否能依据要求完成任务。 1、关闭机器人电源开关。 2、将机器人及通讯电缆别离。 3、找一个相宜的场地，翻开机器人电源开关，视察机器人的运动状况，看看机器人是否按你的要求“走了一个正方形。 4、依据状况调整程序参数，再下传、执行，直至到达任务的要求。假如有不精确的地方，就须要我们对其参数进展一些修改 七、让机器人按我们的意愿运动 依据实际状况还要做以下修改： 1、调整挪动系数； 2、调整转动系数； 3、参与等待时间。 八、探究活动