现代教师导学论试题及答案.docx

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1、试卷代号: 2 0 7 9中心播送电视高校2 0 1 0-2 011学年度第一学期开放专科期未考试现代老师学导论试题2021 年1 月考前须知一, 将你的学号, 姓名和分校工作站名称填写在答题纸的规定栏内。考试完毕后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。二, 细致读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案确定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。三, 用蓝, 黑圆珠笔或钢笔含签字笔答题，运用铅笔答题无效。一, 选择题(在以下每题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。每题2分，共计2 0分1.专业是在社会分工和职业分

2、化的过程中形成的一类特别职业。下面不属于专业性的职业是( )。A.医生B.律师c. 会计师D. 售货员2. 老师假如不了解学生， 就不行能有针对性地进展教化， 不行能因材施教。因此老师应当像医生一样，成为( )。A.学生的诊断师B. 学习的指导者c. 学生的管理者D. 不断进取的人3. 在师生冲突过程中， 老师的体罚往往导致学生的( )。A.报复B.躲避C. 听从D. 自尊4. 许多老师认为. ( )是酷爱学生的较高层次的标准。A. 了解学生B.敬重学生C. 宠爱学生D.惩处学生5. 多一把评价的尺子，就多出一批人才。这句话的意思是，老师必需具有( )。A. 一元化的人才观B. 以智育为核心的

3、人才观C. 多元化的人才观D. 以德育为核心的人才观6. 在现代老师的教学实力中， 所谓教学操作实力是指( )。A. 老师对教学目标, 教学任务, 学习者的特点, 某详细内容的教学方法与策略的选择以和教学情境的分析和推断实力B. 老师事先对课堂教学的目标, 内容, 方法等重要的教学因素进展周密详细的方案和支配的实力C. 老师在实现教学目标过程中解决详细教学问题的实力D. 老师将教学活动本身作为意识的对象， 不断地对其进展主动主动的方案, 检查, 评价, 反响, 限制和调整的实力7. 小学老师进展教化教学科研是( )。A.可行的，是提高教学实力的有效途径B. 有意义的， 但对教学实力没有提高C.

4、 没有必要， 小学老师的主要职责是教好学生D. 当今教化界所不提倡的8. 对同一目标既想争取， 又想回避， 常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D.负负冲突9. 在老师的培育体制中， 所谓定向型培育是指( )。A. 师范院校培育B. 非师范院校培育C. 不确定开展方向D. 不事先联系工作单位10. 对白己进展生涯设计的根底和前提条件是( )。A.以前搞过设计B.自我反思c. 想成为教化专家D. 有晋升的时机二, 简答题每题1 0分，共计3 0分1 1. 师生关系的意义是什么12. 简述现代老师道德素养的重要作用。13. 现代老师应当具备 .些

5、教学实力三, 论述题论述题主要是对理论观点进展阐述，要求必需有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其激励具有创新意识的体会2 5分14. 试述现代老师应具备的学问构造。四, 分析题分析题主要是从案例山发，灵敏运用老师学的有关理论，分析案例，答复以下问题。分析题答案不求一样，尤其激励具有创新意识的分析和体会。2 5分15. 问题学生(1)英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家明显是难以宽恕的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位超群的校长，校长的惩处是要麦克劳德画两张解剖图:狗的血液循环图和骨悟构造图。正是这个包含理解, 宽容亲善待学生的惩处，使小麦克劳德爱上了生物学，并

6、最终因他发觉膜岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。(2) 据报载z 一位学生在课堂上无精打采， 直打瞌睡， 老师发觉后并未板着面孔去训斥， 而是从故事说开去。他说，英国闻名前首相丘吉尔，每大都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说:我的觉有一半是在汽车上睡的。老师说我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。又说，丘吉尔被人称为一只威猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只威猛的狮子。这位老师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起米，教学在轻松的气氛下接着进展下去。问题z请结合这个事例，谈谈现阶段我国老师应当具备什么样的教化观念，特别是应当具备什么样的学生观。试卷代号

7、: 2 0 7 9 座位号E口一, 选择题在以下每题的四个选项中只有-个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。每题2分，共计20分中心播送电视高校2 0 1 0-2 0 11学年度第一学期开放专科期末考试现代老师学导论试题答题纸2021 年1 月|题号|一|二|三|四|总分|1.7.3.8.4.9.5.10.11.12.13.14.15.二, 简答题(每题1 0分，共计3 0分三, 论述题论述题主要是对理论观点进展阐述，要求必需有联系实际的内窑，但答案不求-致，尤其激励具有创新意识的体会。2 5分四, 分析题分析题主要是从案例动身，灵敏运用老师学的有关理论，分析案例，答复以下问题。分析题答案不

8、求一样，尤其激励具有创新意识的分析和体会。2 5分)试卷代号: 2 0 7 9中心播送电视高校2 0 1 0-2 0 11学年度第-学期开放专科期末考试现代老师学导论试题答案和评分标准(供参考)2021 年1 月一, 选择题每题2分，共计2 0分l. D10. B二, 简答题每题1 0分，共计3 0分1 1. 答案要点:(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响。( 3分(2) 师生关系对学生的特性心理, 社会实力和创建性等也有着很大的影响。(4 分(3) 师生关系不仅对学生产生影响， 同样也影响老师。(3 分)12. 答案要点:(1)对学生的教化作用; ( 3分)(2) 在老师劳动过程中的调整作

9、用;(3 分)(3) 对社会生活的影响作用;(2 分)(4) 对自身人格的陶冶作用。(2 分13. 答案要点z(1)教学认知实力; ( 2分)(2) 教学设计实力;(2 分(3) 教学操作实力;(3 分)(4) 教学监控实力。(3 分)三, 论述题( 2 5 分14. 答题思路z现代老师的学问是指老师所具备的各种学问和其驾驭程度。从内容上说，一般包括文化科学的根底学问, 专业学科学问, 教化科学和心理学学问。从学问形成的类型上说，有间接知识，也有干脆阅历。从老师学问构造的功能动身，可以将老师的学问构造分为四个方面z424(1)本体性学问，即老师所具有的特定的学科学问，如语文学问, 数学学问等，

10、这是人们所普遍熟知的一种老师学问; ( 5分)(2) 条件性学问， 即个体在什么时候, 为什么以和在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性学问的一种学问类型，也就是详细的教化科学学问; ( 5分)(3)实践性学问， 即老师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景学问以和与之相关的学问以5分)(4) 文化学问， 即老师须要具备广博的文化学问，博采众长， 以实现教化的文化功能。(5 分)(此题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占5分。)四, 分析题( 2 5分15. 答题思路z(1)所谓老师的教化观念，是指老师在理论学习过程中和教化教学实践过程中形成的，对相关教化现象，特别是对自己的教学实

11、力和所教学生的个体性相识。老师的教化观念作为对教青活动的一种价值取向，内含着老师对教化现象的理性相识和其对教化需求的相识，对教师的教化行为具有指导作用，影响老师对教化价值的相识以和对教化行为的改良。现阶段的老师，特别是小学老师，至少应当在根底教青观, 人才观, 学生观, 学校教化活动观, 老师观和教学效能感等方面形成正确的相识，其中形成正确的学生观是尤其重要的。( 7分)(2)现代老师的学生观应为= 面对全体学生， 敬重学生， 成认学生的个体差异， 充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主, 同等, 和谐的师生关系。以此反观我们的教化, 教学现实，我们常见的学生观却是把学生主要当作须要承

12、受教青的被动者，老师是教化的权威F重视对学生的现实状态的评价(如按学习成果把他们分别归结为好, 中, 差) ，无视学生潜在开展的可能性z习惯于按统一的标准和尺度去衡量, 要求学生，不留意学生的个别差异性。这正是我们应当努力订正的。( 9分(3) 在以上两个事例中， 两个学生都有缺点， 一个是损害动物， 一个是上课打瞌睡F 但两位老师都没有卑视学生，一位是通过特别的惩处形式引导学生的学习，一位是通过幽默的故事激励学生的自信念。这些处理方式对学生的人格是敬重的，特别是留意了学生潜能的挖掘，反映了这两位老师先进的教化观念。我们说，-个老师应当持有每个学生都具有潜能的观点，因为这样一来，老师就会对学生

13、可能的变更和开展持有信念，不犯把学生看死, 定型化的毛病;同时老师就会创建各种条件，为学生潜在性的实现供应各种舞台，最终使潜能变成现实。麦克劳德的成功就说明白这一点。( 9分试卷代号: 2 0 7 9 座位号中心播送电视高校2 0 0 9 2021 学年度第二学期 开放专科期末考试现代老师学导论试题2021 年7 月题号一一四总分一一分数得分|评卷人一, 选择题在以下每题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。每题2分，共计2 0分)1.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特别职业。下面不属于专业性的职业是( )。A. 医生c.会计师B. 律师D. 售货员2. 老师假

14、如不了解学生， 就不行能有针对性地进展教化， 不行能因材施教。因此老师应该像医生一样，成为( )。A. 学生的诊断师B. 学习的指导者c.学生的管理者D.不断进取的人3. 在师生冲突过程中， 老师的体罚往往导致学生的( )。A.报复B. 躲避c.听从D.自尊4. 许多老师认为. ( )是酷爱学生的较高层次的标准。A. 了解学生B. 敬重学生C. 宠爱学生D. 惩处学生5.多一把评价的尺子， 就多出一批人才。这句话的意思是， 老师必需具有( )。A. -元化的人才观B.以智育为核心的人才观c.多元化的人才观D.以德育为核心的人才观6. 在现代老师的教学实力中， 所谓 教学操作实力 是指( )。A

15、. 老师对教学目标, 教学任务, 学习者的特点, 某详细内容的教学方法与策略的选择以和教学情境的分析和推断实力B. 老师事先对课堂教学的目标, 内容, 方法等重要的教学因素进展周密详细的方案和支配的实力c. 老师在实现教学目标过程中解决详细教学问题的实力D. 老师将教学活动本身作为意识的对象， 不断地对其进展主动主动的方案, 检查, 评价, 反响, 限制和调整的实力7. 小学老师进展教化教学科研是( )。A. 可行的， 是提高教学实力的有效途径B. 有意义的， 但对教学实力没有提高c.没有必要，小学老师的主要职责是教好学生D.当今教化界所不提倡的8. 对同一目标既想争取， 又想回避， 常因成败

16、概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。A. 双趋冲突B.双避冲突c.趋避冲突D.负负冲突9. 在老师的培育体制中， 所谓定向型培育是指( )。A. 师范院校培育B. 非师范院校培育C 不确定开展方向D. 不事先联系工作单位10. 对自己进展生握设计的根底和前提条件是( )。A. 以前搞过设计B. 自我反思c.想成为教化专家D.有晋升的时机428得分|评卷人二, 简答题(每题1 0分，共计3 0分)1.如何理解老师的专业化问题2. 师生关系的意义是什么3. 简述现代老师道德素养的重要作用。得分|评卷人三, 论述题论述题主要是对理论观点进展阐述，要求必需有联系实际的内容，但答案不求一样，尤其激励具

17、有创新意识的体会。2 5分试述现代老师应具备的学问构造。得分|评卷人l四, 分析题(分析题主要是从案例动身，灵敏运用老师学的有关理论，分析案例，答复以下问题。分析题答案不求一样，尤其激励具有创新意识的分析和体会。2 5分)问题学生(1)英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家明显是难以宽恕的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位超群的校长，校长的惩处是要麦克劳德画两张解剖图:狗的血液循环图和骨髓构造图。正是这个包含理解, 宽容亲善待学生的惩处，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因他发觉膜岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。(2) 据报载: 一位学生在课堂上无

18、精打采， 直打瞌睡， 老师发觉后并未板着面孔去训斥， 而是从故事说开去。他说，英国闻名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说:我的觉有一半是在汽车上睡的。老师说:我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。又说丘吉尔被人称为一只威猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只威猛的狮子。这位老师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下接着进展下去。问题:请结合这个事例，谈谈现阶段我国老师应当具备什么样的教化观念，特别是应当具备什么样的学生观。试卷代号: 2 0 7 9中心播送电视高校2 0 0 9 2021 学年度第二学期 开放专科 期末考试现代老

19、师学导论试题答案和评分标准(供参考)2021 年7 月一, 选择题(每题2分，共计2 0分1. D6. C2. A7. A3. A8. C4. B9. A5. C10. B二, 简答题每题1 0分，共计3 0分)1.答案要点:老师专业化是指老师个体专业水平提高的过程和结果，以和社会为实现老师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是老师个体的专业化，一是老师职业的专业化。(4 分)要理解这个问题，应把握以下几点:第一，老师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教化的专业性;第二，老师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既须要老师自身的巨大努力，也须要国家, 政府, 高校的努力

20、;第三，老师专业化有多方面的内涵，即效劳宗旨或专功能, 专业训练, 专业权限, 专业团体, 专业地位;第四，老师专业化是-个持续的努力过程。( 6分)2. 答案要点:(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响。( 4分)(2) 师生关系对学生的特性心理, 社会实力和创建性等也有着很大的影响。(3 分)(3) 师生关系不仅对学生产生影响， 同样也影响老师。(3 分)3. 答案要点:(1)对学生的教化作用; ( 3分)(2) 在老师劳动过程中的调整作用;(3 分)(3) 对社会生活的影响作用;(2 分)(4) 对自身人格的陶冶作用。(2 分)三, 论述题( 2 5分)答题思路:现代老师的学问是指老师所

21、具备的各种学问和其驾驭程度。从内容上说，一般包括文化科学的根底学问, 专业学科学问, 教化科学和心理学学问。从学问形成的类型上说，有间接知识，也有干脆阅历。从老师学问构造的功能动身.可以将老师的学问构造分为四个方面:1.本体性学问，即老师所具有的特定的学科学问，如语文学问, 数学学问等，这是人们所普遍熟知的一种老师学问; ( 5分)2. 条件性学问， 即个体在什么时候, 为什么以和在何种条件下才能更好地运用陈述性学问和程序性学问的一种学问类型.也就是详细的教化科学学问; ( 5分)3. 实践性学问， 即老师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景学问以和与之相关的学问; ( 5 分)4. 文化学

22、问， 即老师须要具备广博的文化学问， 博采众长， 以实现教化的文化功能。(5 分)(此题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占5分。)四, 分析题( 2 5分)答题思路:1.所谓老师的教化观念，是指老师在理论学习过程中和教化教学实践过程中形成的，对相关教化现象，特别是对自己的教学实力和所教学生的个体性相识。老师的教化观念作为对教化活动的一种价值取向，内含着老师对教化现象的理性相识和其对教化需求的相识，对老师的教化行为具有指导作用，影响老师对教化价值的相识以和对教化行为的改良。现阶段的教师，特别是小学老师，至少应当在根底教化观, 人才观, 学生观, 学校教化活动观, 老师观和教学效能感等方面

23、形成正确的相识，其中形成正确的学生观是尤其重要的。(7分)2. 现代老师的学生观应为z 面对全体学生， 敬重学生， 成认学生的个体差异， 充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主, 同等, 和谐的师生关系。以此反观我们的教化, 教学现实，我们常见的学生观却是把学生主要当作须要承受教化的被动者，老师是教化的权威;重视对学生的现实状态的评价(如按学习成果把他们分别归结为好, 中, 差) .无视学生潜在开展的可能性;习惯于按统一的标准和尺度去衡量, 要求学生，不留意学生的个别差异性。这正是我们应当努力订正的。( 9 分)3. 在以上两个事例中， 两个学生都有缺点， 一个是损害动物， 一个是上课

24、打瞌睡; 但两位老师都没有卑视学生，一位是通过特别的惩处形式引导学生的学生，一位是通过幽默的故事激励学生的自信念。这些处理方式对学生的人格是敬重的，特别是留意了学生潜能的挖掘，反映了这两位老师先进的教化观念。我们说，一个老师应当持有每个学生都具有潜能的观点，因为这样一来，老师就会对学生可能的变更和开展持有信念，不犯把学生看死, 定型化的毛病F 同时老师就会创建各种条件，为学生潜在性的实现供应各种舞台，最终使潜能变成现实。麦克劳德的成功就说明白这一点。( 9 分)试卷代号:2079 座位号口口中心播送电视高校2021-2021学年度第一学期“开放专科期末考试现代老师学导论试题2021年1月题号四

25、总分一, 选择题(在以下每题的四个选项中只有一个是正确的。请选出并将 题号坡入括弧之中。每题2分，共计20分)1.专 业 是 在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特别职业。下面不属于专业性的职业是( )。A. 医 生 B.律师C。 会 计 师 D.售货员2. “其 身 正，不令而行;其身不正，虽令不从，反映了老师劳动( )上的特点。A. 手 段 B.成果C. 对 象 D, 过程3.下 列 哪 一个不是师生关系的特点( )A. 对 象 的 限 定 性 B.关系的标准性C. 学 生 的 被 动 性 D.老师的主导性4. 199 7 年8月7日，依据深化教化改革, 全面推动素养教化的新要求，原国家

26、教委公布实行了( )口A.中小学老师职业道德要求B.中小学老师职业道德标准C.中华人民共和国老师法D.中小学老师职业道德建立的假设干意见5.许多老师认为，( )是酷爱学生的较高层次的标准。A. 了 解 学生B.敬重学生C. 喜 欢 学生D.惩处学生6.所谓老师的教学效能感，指的是( )。A. 学生对老师教学工作实力的客观评价B. 老师对自己教学工作实力的客观评价C. 老师对自己影响学生行为和学习成果的实力的主观推断D. 教 师 的实际教学工作实力7.在现代老师的学问构造中，所谓“条件性学问是指( )。A. 教 师 所具有的特定的学科学问，如语文学问, 数学学问等B. 老师在什么时候, 为什么以

27、和在什么条件下才能更好地运用原有学问, 阅历开展教 学的 一 种 知 识类型，这也就是详细的教化科学学问C. 老师积累的教学阅历，即老师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景学问以和与之 相 关 的 知 识D. 老师所具备的特别广博的文化学问8.对两种须要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是( )。A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 正负冲突9.哪种状况下学校不能处分老师( )。A. 体 罚 学生B. 因 生 病没来上课C. 羞辱学生D. 因 缺 课造成学生成果普遍下降10.老师在开展期要解决的冲突和问题是( )。A. 适 应 环境B.学习根底学问C. 熟 练 化D.做出创建42 7得分

28、评卷人二, 简答题(每题10分，共计30分)1.现代老师应当充当哪些角色2.现代老师应当具备的学问构造是怎样的3.老师职业生涯周期的主要阶段和其特点是什么得分评卷人三, 论述题(论述题主要是对理论观点进展阐述，要求必需有联系实际的 内容。但答案不求一样。尤其激励具有创新意识的体会。25分)请谈谈维护与增进老师心理安康的途径。得分评卷人四, 分析题(分析题主要是从案例动身，灵敏运用老师学的有关理论 。分 析 案例，答复以下问题。分析题答案不求一样，尤其激励具有创新 意识的分析和体会。25分)让艺 术走进语文教学(摘编)(江苏省南通师范第二附属小学李吉林)艺术 为 什 么会有如此巨大的诱惑力简洁地

29、说，那就是因为艺术让人看到了“形，体验到“情，享受到“美。而我们的小学语文教学，几乎每一篇课文都向孩子展示了生活中的美，是有形有情的。从广泛的意义上讲，每一篇课文本身就是文学作品。于是，我试着把艺术带进课堂。我大胆地许久地把艺术引进语文教学，引进情境教学。(一 ) 图 画再现图画普遍受到孩子的欢送。这是因为画面是形象的;儿童正是通过形象去相识世界的。用图画创设情境，常见的形式有特意绘制的放大的图画;现成的课文插图;简易粉笔画;零件剪贴画。例如燕子是一篇美丽的散文，当燕子从南方飞来时，带来了光荣夺目的春天，将这样美丽动人, 充溢生趣的景象，复制一张放大的插图，那是特别必要的。教学时，当图画出示后

30、，老师要激发学生的心情，细致视察图画;“这是小燕子看到的春天的美景，现在就请小挚友作小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得细致欣赏一下。眼前的图画，一下子罩上了情感色调“课文上的词句仿佛复活了，他们快乐而生动地描述自己看到的春天的图画。42 8(二 )音 乐 渲染在实践中，我深感到通过音乐渲染情境，更简洁把学生带到特定的情境之中。因为音乐是一种抒情功能极强的艺术形式。在语文教学中，把音乐与文学两者结合起来，作用于学生的听觉和视觉，会起到相互渗透，相互补充，相互强化的作用。用音乐渲染情境，并不局限于播放现成的乐曲, 歌曲, 对一时找不到适宜曲子的课文，在教学必需时，老师自己

31、的弹奏，轻唱以和学生自己表演唱，哼唱，都是行之有效的方法，问题是要运用恰当。伏尔加河上的纤夫这篇课文，新授时，我轻轻地哼唱几句，那很有力度的节奏感，特别显明猛烈的曲调，似乎每一拍都伴随纤夫着沉重的脚步，学生仿佛看到纤夫在伏尔加河畔背纤时困难行进的身影;仿佛也听到纤夫由远和近的哀怨而又充溢力气的歌声，让学生感受到伏尔加河上纤夫的愤感心情，唤起学生关注的情感。(三 )表 演 体验孩子宠爱表演，也宠爱看别人表演。这不仅因为那富有情趣的角色形象, 特别接近儿童生活的戏剧形式，而且其中有角色效应的作用。以表演体会情境，孩子担当的角色一般是课文中原有的，有时随着情节的开展和为了增加效果，也另增加角色。如蚕

32、和蜘蛛，就增加了蜻蜓作裁判员;缘木求鱼就添加了同船人以扶植丢剑人;海底世界就增加了海洋探讨所所长和潜水员，使海底世界的情景，成为角色亲眼所见。用得最普遍的是童话, 寓言, 故事中角色的扮演。那些狼呀, 大公鸡呀, 小山羊, 小狐狸呀，头饰一戴，教室里的气氛立刻沸腾起来。担当角色的，扮演角色的，作为观众的，个个都兴奋不已，如同身临其境。此时学生就由习惯上的教学过程中等待接纳的“被动角色，转变为“主动角色。要 求 :结 合以上事例，谈谈在现代老师的教学实力中，教学操作实力特别是课堂组织管理实力的内容和意义。429试卷代号:2079中心播送电视高校2021-2021学年度第一学期“开放专科期末考试现

33、代老师学导论试题答案和评分标准(供参考)2021年1月一, 选择题(每题2分，共计20分)1. D 2 . A 3 .C 4. B 5 . B 6. C 7 . B 8 . B 9 . B 1 0 . C二, 简答题(每题10分，共计30分)1.答 案 要 点:在 现代 社 会条件下，现代的老师应当具备多种角色，这些角色主要有:学生的诊断师;学习的指导者;学生生活与心理的辅导者;评价者与激励者;(以上5分)学生的管理者;探讨者;教育共同体的协调员和不断进取的人(以上5分)。2.答 案 要 点:(1) 本 体 性学问，即老师所具有的特定的学科学问，如语文学问, 数学学问等，这是人们所普遍熟知的一

34、种老师学问;(3分)(2 )条 件 性学问，即个体在什么时候, 为什么以和在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性学问的一种学问类型，也就是详细的教化科学学问;(3分)(3 )实 践 性学问，即老师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景学问以和与之相关的学问;(2分)(4) 文 化 学问，即老师须要具备广博的文化学问，博采众长，以实现教化的文化功能。(2 分 )3.答 案 要 点:(1) 准 备 期:是老师从事教化工作以前的阶段，是承受教化和学习的阶段。(2分)(2) 适 应 期:是老师走上工作岗位，由没有实践体验到初步适应教化教学工作，具备最基本, 最至少的教化教学实力和其他素养的阶段。

35、(2分)43 0(3 )发 展 期:是老师在初步适应教化教学工作后，接着在教化教学实践中熬炼自己的教化教学实力和素养，使之到达娴熟的程度的时期。(3分)(4 )创 造 期:是老师开场由固定的常规的自动化的工作进人到开场探究和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。(3分)三, 论述题(论述题主要是对理论观点进展阐述，要求必需有联系实际的内容，但答案不求一致 ，尤 其 激励具有创新意识的体会。25分)答 案 要 点:1. 自我 修 养的提高。内容包括树立正确的自我相识和自我职业观念等。其中老师的自我职业观念指个人在老师这个职业中所表达出的看法。一个人自我的开展是在详细的生活状况中表达出

36、来的。老师的价值就是在教化教学中表达的。老师的心理安康只有在老师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。(5分)2. 校 长与 教化行政的扶植。校长应是老师的老师，就老师的心理安康来说，校长应是安康员, 监视员和调整员。同时，教化行政机构确定在遵循科学规律和教化规律的同时，也要遵循心理安康规律，为老师身心安康的开展创建条件。(5分)3. 专 家的 处理。专家的处理是指个体在无实力解决自己心理问题时，求助心理专家进展询问，诊断与治疗的过程。内容包括心理诊断, 心理询问, 心理治疗等方面。(5分)4. 社会 支 持系统。对老师的社会支持应表现为多方面，既有与老师工作，生活休戚相关的物质

37、支持，又有与地位, 荣誉相关的精神支持。这要求全社会, 社区, 教化行政部门, 部门领导真正解决老师的实际问题，对老师各种问题和时有效地解决。同时，老师也要相识到社会支持的主动作用，充分利用可能的各种支持，促进身心安康，为教化事业做出奉献。(5分)(本 题 要 求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占5分。)四, 分析题(25分)答 题 思 路:1.现 代 教 师的教学操作实力指的是老师在实现教学目标过程中解决详细教学问题的能力。从教学操作的手段(或方式)看，这种实力主要表现为:老师的言语表达实力, 非言语表达实力, 选择和运用教学媒体的实力等;从教学操作活动的内容看，这种实力主要包括:呈现教

38、材的实力和课堂组织管理实力等。(5分)2。课 堂 组 织管理实力是指老师对课堂教学中各种要素进展调控，使教学得以顺当进展的实力，主要表现为课堂教学的有序实施, 营造课堂学习气氛, 调动学生主动参加教学和限制课堂教学的节奏等。它大约包括依据教学设计实施教学方案, 有效地“管理学生两个方面的内容。因为课堂教学是一种最重要的教学方式，所以，课堂组织管理实力事实上涉和教学操作能力的方方面面，其重要性是不言而喻的。(6分)3.按 照 教 学设计实施教学方案有以下几个环节:导人新课, 创设最正确教学情景和教学总结。教学是一个认知过程，在这个过程中，须有学生的想象和情感的参加。最正确教学情境指的是师生之间关

39、系融洽, 教学气氛和谐。在该教学情境中，学生主动参加，思维活泼，师与生共同体会教学的快乐。所以，优秀的老师在教学过程中，总是想方设法地创设最正确教学情境以引起学生的想象和联想，以期取得最正确教学效果。不同的学科, 不同的教学内容有不同的创设教学情境的方法，最常见的有实物直观法, 模像直观法, 语言描述法等，而详细状况下往往是综合多种方法加以运用。(7分)4.通 过 李 吉林老师的自述，我们可以看到，她让艺术走进语文教学的课堂，通过图画再现, 音乐渲染以和表演体验创设了语文教学的丰富多彩的课堂情景。这样的教学形式使得以往枯燥乏味的课堂生动了起来，使得学生在承受美的熏陶的同时，也更加深刻地理解了教

40、学的内容。情景教学的魅力在哪里呢就在于它的艺术性，因为艺术要求欣赏主体全身心地投人其中，因此其感染力是巨大的。由此我们可以领悟到，课堂组织管理实力确定不是单纯地“管理学生，而是须要老师具有极强的亲和力，能深人地了解学生, 酷爱学生，能有效地驾驭课堂的气氛，从而调动大家参加学习的主动性和深厚爱好。(7分)试卷代号:2079 座位号口口中心播送电视高校2021-2021学年度第二学期“开放专科期末考试现代老师学导论试题2021年7月一, 选择题(在以下每题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并 将题号填入括弧之中。每题2分.共计20分)1.老师要因人而宜, 因材施教，这是由老师劳动对象的( )确定

41、的。A. 未 成 熟性B.差异性C. 主 动 性D.向师性2.以下哪一个不是师生关系的特点( )A. 对 象 的限定性B.关系的标准性C. 学 生 的被动性D.老师的主导性3.在师生冲突过程中，老师的体罚往往导致学生的( )。A.报复C.听从B.躲避D.自尊4. 在 学 校教化活动观中，强调教化活动由师生双方共同参加，强调把“教与学两类活动真正组成共时, 多向, 相互作用的活动，这反映了( )。A. 教 育 活 动 的 双 边共时性B. 教 育 活 动 的 灵 活构造性C. 教 育 活 动 的 动 态生成性D. 教 育 活 动 的 综 合渗透性5。从某种角度看，教化观念可以分为两类:一类是社会

42、所提倡的教化观念，另一类是(A.价值性的教化观念B.操作性的教化观念C. 多 数 人 所 接受的教化观念D. 个 体 所 采 用 的 教化观念6.“ 多 一 把评价的尺子，就多出一批人才。这句话的意思是，老师必需具有( )。A. 一 元 化 的 人 才 观B.以智育为核心的人才观C. 多 元 化 的 人才观D.以德育为核心的人才观7. 小 学 老师进展教化教学科研是( )。A. 可 行 的 ，是 提 高 教学实力的有效途径B. 有 意 义 的 ，但 对 教学实力没有提高C. 没 有 必 要 ，小学老师的主要职责是教好学生D. 当 今 教 育 界 所 不提倡的8. 对 两 个须要都想得到满足时，

43、使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是( )。A.双趋冲突C.趋避冲突B.双避冲突D.正负冲突9. 在老师的培育体制中，所谓非定向型培育是指( )。A. 不 设 专 业 不分科B. 非 师 范 学 校培育C. 不 确 定 发 展方向D. 不 事 先 联 系工作单位10 .老师对自己进展生涯设计( )。A. 只 能 在 开 始工作时B.在有了成功的愿望后C. 在 快 要 退 休时D.在开展过程中随时可以得分评卷人二, 简答题(每题10分，共计30分)1.良好师生关系的人际行为模式包括哪几个阶段2.简答维护与增进老师心理安康的途径。3.中小学老师的接着教化具有何种特点得

44、分评卷人三, 论述题(论述题主要是对理论观点进展阐述.要求必需有联系实际的内容，但答案不求一样，尤其激励具有创新意识的体会。25分)结合实际，请你谈谈对老师专业化的理解和相识。得分评卷人四, 分析题(分析题主要是从案例动身，灵敏运用老师学的有关理论，分 析 案 例，答复以下问题。分析题答案不求一样，尤其激励具有创新意识 的分析和体会。25分)鲁迅 和 他 的日本老师鲁 迅 和 他的日本老师藤野先生的友情是世人共知的。分别多年以后，鲁迅照旧思念他的老师。他说:“我总还时时记起他，在我所相识的老师之中，他是最使我感谢，给我激励的一个他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道

45、。鲁迅把藤野先生改正过的讲义订成三厚本，保藏着，作为永久的纪念。他在北京高校任教时，把藤野先生的照片挂在寓所的东墙上，书桌的对面。鲁迅说:“每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加志气了，于是点上一支烟，再接着写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。问 题 :结 合以上事例，请你谈谈老师对学生的影响。423试卷代号:2079中心播送电视高校2021-2021学年度第二学期“开放专科期末考试现代老师学导论试题答案和评分标准(供参考)2021年7月一, 选择题(每题2分，共计20分)6. C2. C 3. A 4. A 5. D7. A 8. A 9. B 10. D二, 简答题(每题10分.共计30分)1.答案要点:1)接近水平;(2分)(2)合作水平;(2分)(3)理解水平;(3分)(4)乐生水平。(3分)2.答案要点:(1)自我修养的提高;(3分)(2)校长与教化行政的扶植;(3分)(3)专家的处理;(2分)(4)社会支持系统。(2分)3.答案要点:第一，终身性;(4分)第二，周期性;(3分)第 三，非系统性。(3分)三, 论述题(25分)答 案 要 点:1. 教 师 专业化是指老师个体专业水平提高的过程和结果，以和社会为实现老师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是老师