小学音乐第十二册教案.docx

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1、（人音版）小学音乐第十二册教案By 李月玲 发表于 2008-3-2 20:25:00 第一课 我们要做雷锋时的好少年教学内容 一、歌曲我们要做雷锋时的好少年二、综合训练三、观赏合唱歌颂二小放牛郎教学目的一、通过歌颂和观赏合唱曲，让学生感受合唱艺术的魅力，教化学生酷爱生活。二、学习在气息限制下的快速音阶连接唱法及八度大跳音程唱法。教材分析一歌曲歌曲我们要做雷锋时的好少年是我国闻名作曲家李群创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一局部是齐唱，共六个乐句，其中第一及第二乐句，第三及第四乐句，第五及第六乐句的节奏完全一样，使歌曲富于动力，给人以轻松明快的感觉，展示了少年儿童奋勉向上的精神相貌。二综合训

2、练发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用LA发声，显的轻快、活泼。三观赏歌颂二小放牛郎作于抗日斗争时期的1942年。采纳了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的根底上开展起来的，很接近我国的民间小调，曲调美丽好听，感情容量大，使人回味无穷，因此不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。教学重点在教学时有感情的歌颂，选定正确的速度、力度，二声部演唱的精确及和谐。教学难点综合训练的发声练习，演唱时要留意音乐的流畅及弹跳。教学设想教学时要以学生为主体，教师首先要做好示范，在教学

3、中，采纳启发式。留意学生的特性开展。学情简析通过观赏和歌颂本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今日的生活来之不易。课时支配两课时第一课时教学内容一学唱歌曲我们要做雷锋时的好少年二综合训练教学目的一学唱歌曲曲调，并参加歌词。二做好综合训练的发生练习。教学重点加强二声部的练习及合作，可用乐器试奏，以加强对二声部音响的感觉，进步音准及和谐的效果。教学难点学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌颂美妙的生活。教具、教学媒体运用录音机、钢琴、教材。课型新授教学过程一听音乐进教室。二师生问好歌。三总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。四发声练习小黑板出示五. 学生齐读歌词。 1提问学

4、生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？2讲解并描绘歌曲的风格稍快、活泼的3本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，留意歌曲中的连音线。5听范唱6自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。7参加歌词，演唱的时候留意三拍子的节奏强弱弱。六做综合训练留意气息的连惯性，以及气息的弹性。歌颂时腔体翻开，发生自然。七总结下课第二课时教学内容一歌曲的处理。二观赏合唱歌颂二小放牛郎教学目的一歌颂时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格及歌曲的内容连结在一起，增加歌曲的艺术感染力。二观赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，专心去感受，并能通过观赏，说出自己的观点。教学重点学习在气息限制下的

5、快速音阶连惯唱法。教学难点在观赏合唱曲时候，要留意情感的体验。教具、教学媒体运用录音机、钢琴、教材课型综合教学过程一听音乐进教室。二师生问好歌三声乐训练小黑板出示 四歌曲处理1先有感情的朗读一遍歌词。2把握歌曲的风格，唱出歌曲的快乐情。3歌曲的和声局部正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。五观赏1歌颂二小放牛郎看谱齐唱2初步观赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。3重点复听三四五段的合唱，感受其改变、开展的剧烈心情。4完好的复听全曲。六总结下课教学札记第二课转圆圈教学内容一 歌曲二 综合训练三 观赏 1 -女生独唱 2 -民乐合奏教学要求一 用圆润而有弹性的声音,表现儿童嬉游

6、的情景 二 按歌词写旋律,开展学生的思维创建实力.三 通过学唱和观赏本课作品,使学生进一步体会我国各族民歌,民间音乐的丰富多彩,激发他们酷爱并学习我国的民族音乐.教材分析一 歌曲是一首彝族民歌,具有深厚的民族情趣.撒尼 使云南局部地区彝族人的自称.不少撒尼民歌中以do re mi 为重要的组成音.独具特色. 二 综合训练综合训练为旋律写作练习,要求一首短歌最终一句歌词谱写旋律.三 观赏1 是流行于西藏拉萨等地区藏族传统歌舞”囊玛”中的歌曲段落.包涵歌曲的”囊玛”常为”引子歌曲舞曲”的构造形式.其中的歌曲旋律高雅,节奏伸展,及急速欢快的去段落形成显明的比照. 2 ,在一些节日或农闲的乐夜里,居住

7、在我国云南弥勒西山的彝族阿细人,经常聚集在空旷的草地上和树林里实行民族传统舞会跳月.参与条约的大都是些青年男女.教学重点歌曲中应着重于歌曲的意境表现,把撒尼儿童在音色的月光下欢快的歌曲场景表现出来.教学难点除变换拍子外,应留意唱好倚音及反复记号.教学设想采纳启发式,比方综合训练必需在视唱识谱的根底上,把现有的三句唱熟后,依据前三个乐句进展开展,可以推断出它的完毕音是do.课时 2课时第一课时教学内容一 学唱歌曲 二 综合训练教学要求一 用圆润而有弹性的声音,表现彝族儿童嬉游的情景和欢快的心情. 二 按歌词写旋律,开展学生的创作思维实力.教学重点歌曲四三拍及四四拍的改变个学生带来了肯定的困难,教

8、师要加以引导,一边学生更快的驾驭.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型新授教学过程一 学生听音乐进教室. 二 师生问好歌 三 发声练习 小黑板出示四 教授新歌1 简介一下歌曲.2 齐读一下歌词,让学生理解歌曲要表达的是什麽.3 视察歌谱 提问 歌曲是什麽调的 歌曲是几几拍的歌曲的风格是什麽4 听范唱5 出示节奏,先让同学自己打,6 教师示范订正,再让学生打节奏.7 各自用竖笛协助识谱,8 教师弹琴伴奏,学生轻生的唱谱.9 教师随时订正.10 参加歌词,演唱11 教师范.唱12 学生一起唱,分组唱.五 综合训练 1 先看一下歌曲,把歌曲原型唱一下.(唱谱) 2 参加歌词演唱. 3 提出要求为歌曲

9、填写缺少了的旋律. 4 教师可提示学生,课从已有了的旋律中找. 5 找同学出示自己填写的旋律. 6 从同学的练习中统一一个答案.一起唱.六 总结下课第二课时教学内容一 歌曲的处理. 二 观赏 1 阿玛勒俄2 阿细跳月教学要求一 通过学唱和观赏本课作品,使学生进一步体会我国各族民歌,民间音的丰富多彩. 二 通过歌曲处理,驾驭好二拍子及三拍子的节奏,能表现出孩子们在皎洁如银的月光下游戏玩耍的快乐情景.教学重点由于歌曲中速度的改变及延长音记号的运用,指挥将是统一歌声的重要手段.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型综合教学过程一 学生听音乐进教室 二 师生问好歌 三 发声练习四 歌曲处理1 首先把歌的

10、节奏唱好.2 读歌词,体会歌的意境,应唱出儿童在月光下跳舞的景象.五 观赏1 提问:我们观赏过那些少数民族的民歌2 观赏.每段的结尾有和特点3 复听4 再听时,可让学生随录音哼唱,使他们对藏族民歌的音调及风格有深入的感受.5 观赏.提问:乐曲的演奏形势是独奏还是合奏你听到了什麽乐器再演奏6 再听一次.提问:乐曲旋律有那几个主要音组成旋律有和特点7 分段观赏,对乐曲作进一步的感受.8 复听六 总结第三课 土拔鼠教学内容一 歌曲二 综合训练 三 观赏 (重唱,合唱,管弦乐)教学要求一 启发学生运用柔软,连接的歌声和悠长,平稳的气息.唱出各种主人公对图半数的爱怜,亲切的情感.二 初步接触三声部合唱,

11、要求保持音准和节奏整齐.三 让学生在听及唱的理论中,感受两种调式的不同色调.四 通过本课歌曲的观赏,使学生初步理解德国音乐大使贝多芬的生平和创作.教材分析一 歌曲 歌曲是贝多芬在1789年1792年创作的歌曲之一.者收割是依据大诗人歌德同名诗而谱写的.当时人们又随身带土拔鼠到处漂泊的习惯.者首歌曲表现了漂泊者和土拔鼠相依为命的情景.二 综合训练训练(一)中的(1)是一首合唱发声曲,是捷克作家德沃扎克中第二乐章的一个音乐主题,旋律美丽,深情并带有悲伤心情,抒发了作者祖国和家乡的思念之情.训练二是通过听及唱的理论活动,让学生感受和区分大,小调式的不同色调.三 观赏 是德国宏大的作曲家贝多芬创作的,

12、是世界音乐宝库中最雄伟的作品之一.贝多芬从1817年开场创作词曲.到一八二三年才完成.当着不骄想区1824年5月7日在维也纳首次演出时,听众热情的心情如火山爆发,无法抑制. 是贝多芬创作生活的总结.他再者步不朽的作品种表现了自己曾说过的,我的艺术只应当为穷苦的人效劳”的是全人类团结友爱的志向,表达出人民对和平,自由,同等的愿望.教学重点综合训练一必需放在教学完成后进展,由学生自己打出音乐心情及旋律进展上的共同特点,教师课作适当的启发指导.教学难点六年级的局部学生将先后进入变声期,这是他们的声音不像以前那样光明,高音唱不上去,有的学生声音变得有点哑,所以练声的时候应让他们轻声的唱,以减轻声音的负

13、担.教学设想视唱时,留意弱起的分节,分句.在分解分句处须用急吸换气.学情简析对于处在变声期的孩子,教师要适当的想他们介绍一些嗓音爱护的常识,解除他们不必要的顾虑.在歌颂是适当削减练唱的时间.课时支配 2课时 第一课时 教学内容一 学习歌曲 二 做综合训练一 二.教学要求1 学会演唱歌曲2 会做综合训练一 二 ,初步接触三声部合唱,要求保持音准和节奏整齐.教学重点在根本学会唱谱后,用小快板的速度来唱.教具,及教学媒体运用教材 录音机 钢琴教学过程 一 学生听音乐进教室 二 师生问好歌. 三 发声练习 出示小黑板四 教授新课1简介一下歌曲,让学生对唱曲有一个大致的理解.2 听范唱的音乐,感受作品的

14、风格. 3 歌曲是几几拍的 它的强弱规律是什麽4 齐读一下歌词,让学生说一下,歌曲应以什麽样的心情去唱. 5 教师弹琴,学生用轻声唱一下旋律.6 学生唱一下谱子,熟识旋律.7 加词唱一下谱子.8 分组唱,比一比谁唱的好.五 总结下课第二课时教学内容一 歌曲的处理.二 观赏(重唱合唱 管弦乐)-贝多芬教学要求一 引导学生用柔软,连接的歌声和悠长,平稳的气息,唱出各种主人公对土拔鼠的爱怜,亲切的情感.二 通过观赏曲的学习,使学生初步理解德国音乐大师贝多芬的生平和创作.教学重点一 在听了观赏曲后,要求学生区分旋律重复改变,和声的色调及重唱,合唱,管选乐队的不同音色,从而感受作品的气概,性格及心情,并

15、给学生将首合唱运用在交响作品里的意义.教具,媒体运用教材 录音机 钢琴教学过程一 学生听音乐进教室.二 师生问好歌.三 发声训练 小黑板出示四学习新课1 复习一下观赏过的贝多芬作品2 初听一下的录音,让学生对征收乐曲有一初步的印象.3 出示贝多芬的肖像挂图,简介贝多芬的生平.在介绍时,尤其要突出贝多芬所具有的不屈不挠的斗争及精神和坚毅的性格.4 讲一段小故事,是关于贝多芬的.5 视唱的旋律,熟识音乐的主题.6 复听,完好的感受作品.五 总结下课第四课 盼红军教学内容一歌曲盼红军二综合训练三观赏二泉映月华严钧教学目的一引导学生找出歌曲节奏的特点。二通过为歌词选择旋律的练习，进一步进步学生的思维实

16、力。三启发学生用学过的音乐表现手法，分析作品的感情改变和开展。教材分析一歌曲盼红军表现了四川人民期盼红军早日到来解放家乡的殷切心情。此次各原名为采话,是流传于四川南平的小调.歌词采纳传统的民歌手法,按一年的乐序和应时的花卉咏唱,使人们得到不少消费的学问.语言朴实简练,每段仅两段歌词.二 综合训练 通过过去几个学期的节奏,旋律写作练习,学生一处步驾驭节奏.和选路的连接和开展的一般规律这学期要求将这些学问运用誉为歌词田旋律的练习中.写作时除留意旋律前后的通顺流畅,还要做到旋律音调,节奏和歌词的语调.三 观赏种的二泉位于无锡会沙的闻名风景地,天下第二泉,作者以二泉映月为主题,表现夜深人静,泉清乐冷的

17、意境借景抒怀,用未完而深厚的音乐来表现人们在旧中国的苦痛和不平.教学重点歌词的分析着眼在盼字上启发学生的情感,教化他们继承依据地人们盼亲人,用红军的好传统.教学难点 识谱视唱歌曲时应留意乐句的完好性,尤其是第三小结的若排气尝试要留意分句唱精确.学情简析观赏作品时,进步各加深学生对作品的理解及感受,激发他们的骄傲感和对民间音乐的酷爱.教学设想运用启发式,启发学生运用学过的音乐表现手法,结合对作者身世的理解,感受其中的情感改变和开展.课时支配 2课时第一课时教学内容 一 学习歌曲 二 综合训练 教学要求 一 引导学生用热忱活泼的语言来表达各种人们对子弟兵的深情厚意.二 通过综合训练的练习,进一步进

18、步学生的音乐思维实力,并培育学生初步写作的实力.教学重点乐曲每隔一小节都出现切分节奏,使流畅的旋律略带轻快跳荡的感觉.教学难点曲中每段的句末都采纳一字多音的技巧拖腔,显得灵活轻灵,在演唱时要留意.教具,媒体运用教材,录音机,钢琴.课型新授教学过程一 学生听音乐进教室.二 师生问好歌.三 发声练习 小黑板出示四 学习新歌 1 简介一下歌曲 2 说一下人民为什麽渴望红军的到来,为什麽如此的拥护红军.3 听范唱.说一下歌曲的风格是什麽.给你的感觉是什麽. 4 大家齐读一下歌词,让学生说一下歌曲的大体意思.五 大家先用竖笛试奏一下歌曲.1 教师弹钢琴学生轻生的唱谱子2 教学生自己视唱一下谱子,教师提问

19、学生 .3 学生唱一下歌词,听教师的伴奏轻轻的唱.4 大声的把四段完好的唱一下5 让学生参加表演,一局部上台表演,一局部用歌伴唱六 总结下课第二课时教学内容一 处理歌曲 二 观赏 -二胡独奏教学目的一 启发学生运用所学过的音乐表现手法,结合对作者华彦钧的身世理解,简洁分析作品的情感改变.教学重点识谱视唱时,竹一切分节奏及乐句的完好性,尤其是第三乐句的弱拍起唱时分句要精确.教学难点歌词的分析着眼于在盼字上启发学生的情感.教化他们继承依据地人民盼亲人,拥红军的好传统.教具,教学媒体运用教材,录音机 钢琴教学过程一 学生听音乐进教室.二 师生问好歌.三 发声练习 出示小黑板四 1 在黑板上出事第一乐

20、段的主题音乐.2 便观赏主题的每个乐句,边讲解分析3 分段观赏,尤其是重点观赏乐曲的第五局部,让学生感受作者运用旋律改变,和重复及力度比照等表现手法,新城乐曲的高潮.4 完好的观赏全曲,进步和加深学生对作品的理解和感受,激发他们的民族骄傲感及对民间音乐的酷爱.五 总结下课 教学札记第五课 走向太阳教学内容 一 歌曲二 综合训练三 观赏 (钢琴独奏曲)-肖邦教学要求一 用进展曲的风格,朝气蓬勃的歌声,歌颂英雄赖宁及少年儿童们学习英雄的决心.二 在教师辅导下,运用医学过的写作学问为短小歌词谱曲,开展学生的创建思维.三 通过观赏和介绍,使学生对波兰作曲家,钢琴家肖邦的创作和爱国主义精神有概略的理解.

21、教材分析一 歌曲是1900年全国掀起学习少年英雄赖宁活动中创作的一首较为儿童们爱唱的歌曲.歌曲以”燃烧的火炬”一词概括并比方赖宁的光芒形象,给人一醒目的启示.歌曲采纳进展曲的题材,贴切的表现全国少年儿童在学习赖宁活动中的朝气蓬勃.二 综合训练1综合训练一和弦音响感觉的听辨.训练的要求是感受其光明还是暗淡因此,不作理性的讲解.2 将歌词谱诚一首完好的歌,是自三年级起进展音乐创作的一个比拟难的练习.但是这一练习并不是要求学生有多麽高深的写作技巧,二是加强参及意识,开展学生的音乐思维,进步音乐的审美实力,这才是旋律写作练习真正目的.教学重点进展曲的速度是表现进展曲风格的首要因素,必需把握准.教学难点

22、综合训练中将歌词谱成一首完好的歌,是音乐创作的一个比拟难的练习.教学设想教学时要求学生先熟识歌词内容,从而确定歌曲的心情.课时2课时第一课时教学内容一 歌曲 二 综合训练教学要求一 学会演唱歌曲,用进展曲的风格,朝气蓬勃的歌声演唱. 二 通过观赏和介绍,使学生对波兰作曲家,钢琴家肖邦的创作和爱国主义精神有所理解.教学重点强调四四拍的节拍感,唱好每一小节第一拍的强拍.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型新授教学过程一 学生听音乐进教室 二 师生问好歌 三 发声训练出示小黑板四 教授新歌1 介绍歌曲创作背景.2 听范唱.3 提问:歌曲的风格是什麽4 几几拍5 齐读歌词提问:歌曲要表达的是什麽6 教

23、师弹琴,学生用噜音唱旋律.7 学生自己唱谱子,可用竖笛扶植.8 学生一同唱曲,教师伴奏. 9 参加歌词,教师订正范唱.五综合训练 1 看要求.2 按依次弹奏(教师要培育学生的感性思维.)3 综合训练二 先读歌词,体会其中的意思.4 添入旋律.六 总结下课课后记第二课时教学内容一 歌曲的处理二 观赏(钢琴独奏曲)教学要求一 唱出歌曲的风格,进展曲的风格,歌颂英雄少年赖宁的英雄的事迹.二 通过观赏,使学生理解肖邦的创作和它的爱国主义精神.教学重点观赏时引导学生从心情和意境方面去绽开想象及联想,开拓其思维活动.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型 综合教学过程一 学生听音乐进教室二 师生问好歌三 发

24、声训练小黑板出示四 歌曲处理1 进展曲的风格必需把握准.2 强调四四拍的节拍感,唱好每小节第一拍的强拍.3 二段体的两个层次在心情的比照,开展,统一上的表现.4 铿锵有力的一音一字的咬字吐字.五 观赏1 介绍作者,作品背景.2 初听音乐.3 提示乐曲中的心情表现有关的细微环节,如后半拍三连音,伴奏音型,第一及第二局部的比照,第三局部的再现等.逐步进步对乐曲的观赏实力.4 讲解并描绘肖邦的一段小故事,是同学加深对作者的理解.六 总结下课第六课 我爱沙滩 我爱大海教学内容一 歌曲 二 综合训练三 观赏 -选自民族交响音画(民乐合奏曲)教学要求一指导学生对唱曲的旋律,节奏进展简洁的分析,并选择和运用

25、适当的速度,力度,音色及歌颂技巧来表现酷爱祖国大自然,酷爱生活的丰富情感.二 通过书写,视唱的活动,复习学过的调号和加深对我国民族调式的相识.三 通过感受乐曲塑造的大海雄伟壮阔的印象,进一步培育学生对民族乐曲的酷爱及理解民族乐器丰富的表现力.教材分析一 歌曲 是一首两段体构造的少年儿童合唱歌曲.第一段的歌词展示了祖国漂亮的海滩风光.音乐旋律生动及表达了海波起落,浪花飞溅的情景及孩子们乐不可支的欢呼及赞美. 第二段为二声部合唱,其构造敏捷,句幅自由.歌曲的前后乐段中都有以休止符隔开的一字多音处,是表示亲切,强调的语气,要求做到流畅自如.再力度上宜依据歌词的内容和旋律的起伏,节奏的张弛作适当的改变

26、.二 综合训练1 训练(一)通过从一个音开场,依据不同调号的要求依次作唱名的排列而构成三种我国民族调式的五声音阶.2 训练(二)是按歌词谱写旋律的练习,写作内容扩大为一个乐句,音乐开展的可能性更多,通过这一练习,进一步促进学生的音乐思维.三 观赏是一首朴实自然,逼真而有生动的从不同角度塑造,描写海的秀美,宽阔,壮丽的民族器乐作品.教学重点 歌曲演唱要表达少年儿童对生活的酷爱和对童年的留恋,对将来美妙的向往.教学难点 要求学生用自己驾驭的旋律,速度,力度,音色等音乐要素去表现歌曲的内容和情感.教学设想结合学生对大海的语言描绘,在心中描画大海漂亮的风光.以便更好的表达歌曲的意境.课时支配2课时第一

27、课时教学内容一 歌曲 二 综合训练教学要求一 学会演唱歌曲,唱准歌曲的节奏,速度. 二 学会为歌词谱曲.教学重点在歌曲处理上,为了表达少年儿童们的喜悦之情,宜对重复的音型作力度比照处理.教学难点二声部合唱均是平行三度及四度,在唱之前要作些听唱.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型新授教学过程一 学生听音乐进教室二 师生问好歌三 发声练习四 教授新歌 1 介绍一下新歌. 2 听一下范唱,思索歌曲的风格是什麽 3 出示练习的节奏.先各自打, 4 让同学起来打节奏,教师订正示范. 5 看歌曲 提问:一歌升号的调是什麽调 歌曲为几几拍 6 齐读歌词,问一下歌曲表达的是什麽意思. 7 学生听教师的伴奏,

28、轻声的用噜音唱出歌曲的旋律. 8 学生各自唱谱子, 9齐唱谱子.10 参加歌词11 教师订正示范. 五 综合训练1 先看一下要求.2 从指定的音开场,按依次写出音.综合训练二1 先视察所给的旋律,节拍,2 看一下歌词表达的是什麽.3 依据旋律的特点和作品的风格天如旋律.六 总结下课第二课时教学内容一 歌曲的处理二 观赏-选自民族交响音画教学要求一 歌颂时专心去体会.用恰当的歌颂技巧来表现酷爱祖国大自然,酷爱生活的丰富情感.教学重点在演唱形式上除齐唱,合唱外,还可处理成领唱,伴唱及合唱.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型 综合课教学过程一 学生听音乐进教室.二 师生问好歌三 观赏四 先介绍的创

29、作背景,作品的特点.乐曲融音响造型及抒情为一体,在描绘谁的千姿百态时,抒发了对生活,对大自然的酷爱.1 初听第四乐章.提问:乐曲用什麽民族乐器来表现海水的涛声2 再听.引导学生区分乐曲的层次及改变,开展.3 复听后,探讨对乐曲的感受,进一步培育学生对民族器乐曲的酷爱.五 总结下课第七课、天地之间的歌教学内容 一 歌曲 二 综合训练 三 观赏(管线乐曲)教学要求一 启发学生用轻快的歌声,表达少年儿童们在探究科学学问时的乐观心情.二 练习三声部合唱,并运用力度的改变加强音乐的表现力.三 感受乐曲的雄伟气概,体验调性转换和速度力度,等音乐要素在作品表现中所起的作用.教材分析一 歌曲是一部反映少年儿童

30、学科技的电视系列片的主题歌.他以轻快的节奏,活泼的旋律,表达了儿童们探究科学,揭开天地之间,万物奇妙奇妙的迫切心情及其乐观的精神.二 综合训练1 三声不得发声练习曲包含三个语句,逐句模进,形象的表达了”每天在长高”的词.练习时应辅以力度的增加,生动的表现”强壮成长”的含义.2 综合训练二的图上画有11件管弦乐队的乐器.三 观赏是一手表提示管弦乐序曲.由闻名作曲家吕其明作于1965年.全曲为再现的三步构造作品开场由三只小号奏出以前奏为素材的雄壮雄伟的引子,随后由四支圆号吹奏,再由长号和大号奏出首句音调.教学重点歌曲是小学阶段的最终一首歌曲,应充分发挥学生的主体作用,让学生自己进展.教学难点视唱三

31、声部发声练习曲的旋律,四小节换一口气,留意声部之间的平衡和协调.教学设想以学生为主体,无论是视谱还是歌曲处理,应让学生自己进展,教师在关键的地方略加提示.课时2课时第一课时教学内容一 歌曲二 综合训练教学要求一 启发学生用轻快,活泼的歌声.表达少年儿童们在探究科学学问时的快乐心情.二 练习三声部合唱,并运用力度的改变加强音乐的表现力.教学重点歌曲应唱出活泼的风格,表达少年儿童对科学的酷爱,对祖国的酷爱.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型新授教学过程一 学生听音乐进教室.二 师生问好歌三 发声练习四 教授新歌1 介绍一下歌曲.2 听范唱,学生思索:歌曲的风格是什麽3 齐读歌词,感受歌曲要表达的

32、是什麽4 视察谱子 提问:歌曲的牌号是什麽表示什麽5 学生自己视谱演唱,可用竖笛扶植6 教师谈音乐,学生跟音乐唱谱子.7 教师范唱谱子.8 学生一同唱谱子,教师订正.9 参加歌词,教师范唱.10 学生各自唱歌词.11 学生跟教师的音乐唱歌词.12 留意唱准节拍,音准.五 综合训练1 先视察练习题.三声部的发声练习曲包含三个乐曲.练习时应付一力度的增加,生动的表现”强壮”成长的含义.2 综合讯二的图上画有11件管弦乐队的乐器,途中按编号分别为:长笛,大管,小号.长号,圆号,三角铁,钹,定音鼓,竖琴,大提琴,低音提琴.六 总结下课课后记第二课时教学内容一 歌曲的处理.二 观赏(管线乐曲)教学要求一

33、 让学生专心去体会歌曲,唱出歌曲的风格,唱出歌曲的灵魂.二 通过观赏,感受作品的雄伟气概,体验调性的转换和力度,速度,乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用.教学重点 感受绚丽多彩的配器,和声,转调等表现手法,使伸展,宽广的主体音调的乐思得到深化及开展.教具 媒体运用教材 录音机 钢琴课型综合教学过程一 学生听音乐进教室.二 师生问好歌三 发声练习四 观赏1 观赏前,课从复习过去所学过的而引入本教材内容.2 初听全曲.3 复听引子及尾声.4 再听全曲.提问: 在乐曲中是否听到由一个反复出现,并用各种乐器加以变奏的宽广的旋律.5 这一宽广的旋律就是本乐曲的主题-歌颂红旗.全办事谱哼唱主题音调,加深对这一颂歌音调的感受及理解.6 让学生听辨这一主题音调在不同的调性上出现时的效果,使他们从感性上相识转调的意义.7 复听乐曲的第一局部.8 复听乐曲的第二局部.9 复听乐曲的再现-第三局部10 复听全曲五 总结下课