四川版小学四年级下册信息技术教案.docx

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1、洪雅一小信息技术教案四年级下册2021年春第一课计算机的种类及开展学习目的学问及技能：理解计算机的开展、电子计算机的产生及开展。知道电子计算机的分类状况及在日常生活、学习中的应用。教学过程1引入课题老师：检查同学们任务的完成状况，评价学生：倾听、思索老师：小结任务的完成状况，补充演示同学们所没有搜集到的，计算机在生活中应用的相关资料。提问：刚刚大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？假如不是，会是怎样的呢？学生：思索、探讨，发挥想象力，并试着答复下列问题老师：引入课题板书：计算机的种类及开展2引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生第一台电子计

2、算机电子计算机4个时代电子计算机的分类及应用注：意图使学生对计算机的开展、分类状况，有一个总体的初步理解。学生：看书，可以互相探讨沟通。3老师补充讲解老师：按板书的流程，协作打算好的图片、视频资料及实物，讲解相关的学问。学生：倾听、提问。4学生自查、小结所学学问老师：请同学们自己用今日所学的学问，检查自己探究活动任务的完成状况。学生：检查、订正、互相沟通。老师：小结、评价5完毕第二课整理自己的文件和文件夹学习目的学问及技能：学会文件、文件夹的更名、复制、挪动和删除。过程及方法：运用所学文件和文件夹的学问解决实际生活中的问题。情感目的：遵守公用机房的要求，不要随意删除别人的文件和文件夹，养成良好

3、的上机习惯。学习重、难点重点：文件及文件夹的更名、复制、挪动、删除操作。难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学过程1抛出问题，通过问题的解决引出课题老师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸。学生：通过看书或互相探讨，尝试完成操作。老师：视察、评价、记录学生的操作状况。引出课题板书：整理自己的文件和文件夹2自主探究、倾听讲解学习新知通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名老师：评价部分学生的完成状况，找出其中具有代表性的操作进展示范，让该生说说他的操作过程及理由。缺乏之处由老师引导、补充部分学生：按老师要求进展示

4、范并说明理由，其余学生倾听、视察、提问。老师：视察、引导、评价指出操作中可以采纳用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等演示：多文件和文件夹的操作方法学习文件和文件夹的挪动、删除老师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸中的不喜爱的图案文件删除掉，并增加一些自己喜爱的图案文件。学生：按要求自我探究、互相探讨完成操作。老师：视察、评价、记录学生的操作状况。小结、评价学生的完成状况。特殊指出：“挪动和“复制操作的区分。学习“回收站老师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用补充演示学习中缺乏的状况。特殊指出：“临时删除和“永久删除的区分强调情感目的：请不要随意删除公用机房的文件和文件夹

5、，以免造成别人和系统文件的丢失，养成良好的上机习惯。3运用所学学问，完成探究活动老师：布置任务，完成书上的探究活动。学生：按要求完成任务。老师：视察、评价任务的完成状况，为下次讲评做好记录。4本课小结，完毕。第三课用艺术字美化标题教学目的：1认知目的：理解短文中插入艺术字的相关学问，培育学生插入艺术字及对艺术字进展简洁设置的实力。2技能目的：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进展简洁的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。3情感目的：通过艺术字的插入及设置，培育肯定的审美情趣教学重点：学会艺术字的插入及设置教学难点：学会艺术字的设置软件环境：Office软件，纯文字短文学生用，有艺

6、术字的短文老师用教学方法：示范仿照、任务驱动、自主探究课堂教学过程：一、创设比照导入1、学生翻开指定的Word文档奇妙的九寨沟，让其对标题进展美化。学生操作：用格式字体的方式美化标题。2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进展比较学生小组探讨：比较学生作品及艺术字作品之间的差异3、引出学习重点艺术字老师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字。板书课题：用艺术字美化标题展示艺术字的用处。出示图片。本环节让学生感觉自己所驾驭的内容还须要更加丰富，进步学生学习主动性二、新课教学。一插入艺术字。1、老师讲解最简洁的插入艺术字的方法具体讲解(1)将

7、插入点置于要插入艺术字的位置。(2)执行“插入“图片“艺术字。(3)出现“艺术字库对话框。选择一种艺术字款式，单击“确定按钮，进入“编辑艺术字文字对话框。(4)在“文字框中输入要设置的文字即“奇妙的九寨沟。(5).在“字体列表中选择相宜的字体，在“字号列表中选择所需字号。单击“加粗或“倾斜按钮可以进一步修饰字体。(6)单击“确定按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。学生细致听讲2、学生分组活动。1分组进展操作，键入艺术字“奇妙的九寨沟。2小组、个人之间互助，完成“奇妙的九寨沟的键入。老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。二艺术字的调整。1、依据学生分组操作中呈现的问题，展示这些

8、存在问题的艺术字。引导学生思索：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。2、发觉艺术字拦住了一部分文字，应当把它挪动到相宜的位置。引导学生思索：怎样调整艺术字的位置？“艺术字也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片一样。3、怎么才可以变更艺术字的大小、形态。先选定艺术字后，其四周将出现三种标记，拖动8个白色控点，可变更其大小；拖动黄色菱形控点可变更其形态；转动绿色旋转控点可对其进展旋转。学生逐一进展操作、稳固。让学生在自己操作过程中发觉存在的问题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力气来解决全部的问题，老师亦可集体指导。三艺术字的进一步修饰。1、老师展示另一组更加美丽的艺术字

9、。请同学们比照一下，老师做的艺术字为什么比你做的美丽呢？分析引导，自我探究艺术字工具栏的运用方法。2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以依据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。学生操作，老师做重点辅导3、沟通汇报。重点解决；(1)变更艺术字的字体、字形、字号(2)变更艺术字格式(3)变更艺术字竖排或横排格式(4)艺术字的删除方法。三、探究活动。1、依据文章内容，设计不同的艺术字。老师展示各种不同的艺术字型多种有肯定难度的艺术字型，问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。学生在完成最根本的训练后，进展拓展性练习

10、，设计最有特色的艺术字型。沟通互动，找寻更志向的效果四、活动评价1、让学生谈谈今日主要学习了哪些学问？展示部分学生的作品。2、在书上完成评价表。第四课奇异敏捷的文本框一、教学目的：学问及技能：相识文本框，知道文本框的作用和运用方法。过程及方法：通过学习运用文本框，学会调整对象的根本方法。情感及价值观：在学惯用文本框美化Word版面效果中，进一步培育学生的审美情趣。二、教学重难点教学重点：文本框的运用教学难点：选定和设置文本框格式三、教学过程：一教学引入：二新课教学1相识文本框的作用师：请同学们依据教材第15页的4个问题提示视察图41。要求：视察后，学习小组进展沟通，待会儿老师请同学说一说。抽学

11、生发表视察意见。老师留意引导学生发表不同的意见生：组成；边界；内部颜色；文字排列。2学习运用文本框1插入文本框师：请你自学教材第15到16页的“1、插入文本框；请你启动Word，试一试怎样插入文本框？生：操作练习“插入文本框。师：请一个同学告知大家怎样插入文本框？教大家相识一下文本框。2调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进展调整。请同学们依据教材第16页中的提示去试一试。学生操作时老师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框3美化文本框请同学们依据教材第17页的内容细致体会：通过设置文本框的格式可

12、以对文本框进展哪些修饰。留意体会“填充“线条“隐藏边框。4文本框的位置调整及组合试一试把三个文本框挪动到相宜的位置并组合在一起。看谁的方法多3练习：完成第18页的做一做。三课堂反响1同桌互相沟通学习体会，对同学进展学习评价给出等级ABC。2保存作业在效劳器的指定文件夹。如文本框3比一比谁的文本框制作美丽。4再次修改自己的学习作品。5自主练习四课堂小结第五课设计贺卡一教学目的：学问及技能：知道贺卡设计的根本要求；能制作图文并茂的贺卡。过程及方法：通过学习制作贺卡，学会运用“页面设置。情感及价值观：在学习制作贺卡中，进一步培育学生感恩、审美等情趣。二教学重难点教学重点：制作图文并茂的贺卡；学生感恩

13、、审美情趣的培育。教学难点：图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培育。四教学过程：一教学引入师：老师这里有几张贺卡，我们一起来看。老师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用处？师：今日我们就来学习第五课设计贺卡。提示课题，展示目的。二教学新课1贺卡的根本要求师：这些贺卡都有哪些一样的特点？引导学生归纳贺卡的根本元素：文字；图片；背景。2在Word下制作图文并茂的贺卡学习小组合作学习教材第1921的“在word下制作图文并茂的贺卡学习要求：理解制作贺卡的四步曲；找出不理解的学问；寻求小组同学的扶植；以小组为单位试一试做一张贺卡。汇报学习：扶植学生理解“插入图片“图片的叠放依次请两

14、个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。3探究活动：1试一试：制作一张感恩卡请同学说说创意，自己表达的感情用的素材。分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。2假如你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。学生试一试。三教学反响学习评价：1统计会制作贺卡的人数；2老师点评制作较好的贺卡。3学生互评制作贺卡的学习。四课堂总结制作贺卡的根本步骤和学习状况，以及贺卡的创意设计应当留意些什么。第六课word画图工具一、教学目的1、相识word绘图工具，根本驾驭绘图工具条的简洁运用。2、学会制作简洁的图形。3、培育学生渐渐养成自主探究学习的习惯。二、教学方式利用计算机网络教学软件

15、进展播送教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。通过教学中三个环节全部演示，学生按老师的方法制作扶植分析特征，找到合理的制作方法后再制作提示制作中会遇到的问题的解决方法，由学生自主完成的不同设计。表达了按部就班的引导学生学习、对学问的不断探究的过程。三、教学过程【教学打算】制作如教材P30的三个图形。计算机教室安装有播送教学软件。长方形斜坡上的小车科技之光【引入课题】同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面可以完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，运用艺术字来增加表现效果。这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具绘图板书。【新授课】利用

16、播送系统，向学生展示打算好的三个图形，这些美丽的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。引导学生们视察，可以发觉这些图形有些什么特点由什么构成的？线条和色块、图形板书。对了，线条和色块的处理和我们文字的处理方法有很多一样的地方。主要的方法有比照图形一边讲解一边板书调整线条的长短、粗细、颜色。调整色块的大小、颜色、是否遮挡。调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。1、相识word的绘图工具。演示翻开绘图工具和处理图形工具：分别翻开菜单栏中的“视图“工具栏“绘图。再次进入就可以看见“绘图前面有。Word窗口下面多出了一条工具条绘图工具条用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：同学们可以一边动用鼠标探测，

17、一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的互相检查、订正。学生完成后，老师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头款式。其中“文本框的运用以前是用插入的方法翻开运用的，如今可以在绘图工具栏快速的翻开运用，不必运用菜单栏上的选项，这样特别便利。2、绘制长方形、标上尺寸。学生观看老师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤再次相识长方形的构成，比照板书讲解制作长方形图形的过程是：画出长方形。调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变更“及其用处。调整线条粗细。调整线条颜色。填充颜色。画箭头及反方向箭头的画法。介绍通过“复制“粘贴的方法可以获得一样大小的图形，同

18、时介绍两种旋转的方法：一是运用自由旋转；二是双击须要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式对话框中快速实现插入文本框，输入文字。学生制作练习。3、斜坡上的小车。老师演示图形的“组合的操作后由学生自己完成老师带着分析斜坡上的小车及前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要可以让有轮子的小车同时都一样斜就好了。演示图形组合的方法：选定须要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象，再框选须要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标

19、右键，选择“组合“组合；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图“组合。学生练习。4、学生自主制作“科技之光。老师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色中的“无填充色来解除，就可以看见下面图形的线条了。学生练习。【本课总结】1、word的绘图工具为我们供应了特别快捷的处理图形工具。2、本课学习制作图形的两个新学问：“组合图形和解除图形的遮挡。【稳固练习】完成课本上的“做一做。比一比看谁画得最美丽。第七课在Word中制作月历教学目的1、相识Word向导模板，学会制作月历的流程。2、用任务驱动促使学生完成学习任务。3、培育学生学习上探究问题的实力。教学过程：一、教学导入同学们知道今

20、日星期几吗？那你们知道今年的“六一儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提早理解这些信息，我们该怎么做？查看月历。Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精致的月历。板书课题二、新课教学1、相识Word的模板Word里有一种叫做向导的模板，它供应了常用的格式，能引导我们快速生成自己须要的文件格式。1相识月历向导老师今日就帮同学们来找一找月历向导。老师演示操作过程，讲解每一步的作用。学生视察老师操作过程2动手制作月历。出示任务：依据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历学生练习，老师巡察指导。3师生

21、沟通制作方法。请1-2位同学展示作品。模拟显示。运用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？老师演示的同时强调：月历向导共有3个步骤板书，分别为款式、方向及图片、日期范围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。学生互相沟通学习4学生接着制作。老师巡察指导2、文件的保存和翻开。在Word中输入的文章，包括我们刚刚做的月历，都须要以文件的形式保存到磁盘上。否那么一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成刚好保存文件的好习惯。老师边演示边讲解并描绘：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？

22、我们先把这个月历关掉，再来试着翻开看看。学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。3、打印文件运用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。老师这里有一台打印机，如今就可以把同学们制作的月历打印出来。老师演示操作过程。选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。三、展评小结展示学生制作的月历。学生观赏月历，老师重点引导相识学生制作出的月历的一些有新意的想法。小结：今日我们学习了运用Word月历向导制作月历，信任同学们对Word向导模板已经很熟识了。课后请同学们完成制作一张精致、有意义的名片。第八课打算进入网络世界一、教学目的1学问目的：通过本课教学，使学生进一步相识因特网，理解网站地址

23、，驾驭IE阅读器的根本运用方法，可以利用IE阅读器阅读Web页，文明上网和平安。2实力目的：通过探究，培育学生的视察力和理论实力，加强学生信息素养的培育；通过参及，引导学生用现代信息技术进展学习，同时，培育他们的综合相识实力、发觉问题和解决问题的实力以及审美实力和创新实力。3情感目的：通过教学探究，激发学生探求未知，相识新知的愿望，进步学生学习的主动性和主动性，培育学生主动独立思索及互相合作的意识。二、教学重难点重点：IE阅读器的运用；难点：超链接。三、教学流程1导入新课师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获得各种各样的信息。获得信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获得大

24、量信息的志向方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？生：查资料、看动画、听音乐等。师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今日这节课我们就一起揭开网络奇妙的面纱。出示课题进入网络世界2学习新知1学习电脑网络和互联网：(任务一)师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用处是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思索并看书完成老师给你的学习任务。出示任务一2学习 任务二师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所须要的信息呢？方法之一就是通过网址阅读网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。出示任务二3在互联

25、网上能干什么？：任务三师：同学们你们想不想上网试试呢？生：想。那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。出示任务三。依据这个步骤，自已试一试能不能登录K12中国中小学教化教学网。生：操作、探讨。师：巡察、辅导。请生演示阅读K12中国中小学教化教学网。师：阅读网页的两种方法：1输入网址；2通过超级链接。4文明上网、遵纪遵守法律：任务四师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和欢乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应当自觉抵挡不良信息网站，文明上网、遵纪遵守法律。出示任务四。出示全国青少年网络文明公约3练习出示练习：学生操作，老师指导。4小结谁来说一说这

26、节课你有什么收获？生这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获得了学问，获得了欢乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去开掘。第九课初识互联网教学目的：1、理解几种上网方式，驾驭拨号上网的根本操作。2、相识阅读器，初步理解Internet和连接Internet的根底。教学重点、难点：(1)重点：上网阅读的根本操作。(2)难点：建立拨号连接，阅读器的根本操作；上网理论的条件。教学过程：一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用处，你可以理解最新新闻、发送电子邮件、进展网上学习、及远方的挚友沟通，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能阅读到互联网上的信息呢？二、相识计算机上网方式1、调查统计

27、互联网连接方式任务布置：1、以小组为单位，阅读P51P54页，结合自己知道的状况，理解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内探讨家庭上网用哪种方式最合适，提出自己的选择。2、小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。3、*探讨本组选择中的缺点有什么改进的方法。2、小学问：怎样连接到互联网有了所需设备后还须要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。参考图9-3以ADSL上网为例说明连接软件运用方法三、阅读WWW网页任务二、学问竞赛以小组为单位竞赛，允许看课本、上机操作、探讨、组内同学之间互相提示，抢答老师所出的题目。问题1：互联网上的信息，如文字、图片、音乐

28、等都被制作成一页一页的，我们把这些信息叫做。问题2：网页之间可以通过快速跳转。问题3：人们常说的WWW是什么意思？问题4：阅读网页须要运用的一种工具软件叫，你能在计算机里找到并翻开它吗？问题5：在互联网上，第一个网站都有一个网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简称为*问题6：你能举出一个网址的例子吗？网址格式有什么样的特点？问题7：看谁先在IE阅读器里找到输入网址的地方。问题8：阅读课本P56页给出的几个网址，每个网址至少说出其一个特征。小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。四、完成“作一作、“试一试。五、课堂小结。第十课巧用阅读器教学目的及要求：(1)理解有关网页、阅读器

29、等方面的初步学问。(2)驾驭高效快速速阅读网页的技巧。(3)培育学生在因特网上获得信息的爱好和实力教学重点及难点(1)重点：上网阅读的根本操作；(2)难点：阅读器的根本操作。教学过程一、导入如今网络已经及我们的生活休戚相关，上网是一个特别流行的话题，要想高效地阅读网页，我们还要学会巧用阅读器。二、新授老师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们效劳，还要努力学很多有关学问，今日让我们来相识一下阅读器工具栏里的几个标准按钮。1“停顿按钮和“刷新按钮老师问：当我们在阅读一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的状况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？学生们的答复可能千

30、姿百态，老师把状况说明以后，借此引出“停顿按钮和“刷新按钮，让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两个按钮的作用。“停顿：停顿阅读这张网页；“刷新：重新连接网页。2、上网阅读运用“前进按钮和“后退按钮提出问题：1、翻开阅读器，视察阅读器窗口，“后退和“前进按钮是什么状态。2、阅读一些网站，视察“后退和“前进按钮有什么变更。3、试按下“后退按钮，网页会有什么变更，“前进按钮又有什么变更。学生带着问题进展试验操作，操作完毕后在小组内对“前进和“后退按钮的作用统一意见并进展汇报。3、主页和“主页按钮让学生视察，网页中的“主页选项和阅读器工具栏中的“主页按钮有什么不一样？小组进展探讨，使之明白网页中

31、的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而阅读器的主页，是指启动阅读器时，阅读器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。4、找寻阅读过的网站单击工具栏上的“历史按钮，便可以看到近期的上网状况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗？假如可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。小嬉戏：1、同桌两位同学，其中一位上网阅读网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。2、同桌两位同学，其中一位上网阅读网页后去除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。5、探究活动P63，及同学沟通优秀网站的地址，填写P63表格。6、课堂总结第十一课保藏自己喜爱的网站教学目的：1、保藏网站2、从保藏夹里阅读网

32、站3、整理保藏夹教学重点：保藏网站及从保藏夹里阅读网站教学难点:整理保藏夹教学过程：导入：课件展示亮亮：月月，早上好！我找到一个特别好的“小学生网上作文网站。月月：是吗？那你记得网址吗？亮亮：网址？我没有记。我保藏在“保藏夹里了。老师：“保藏夹可以把鼻常常阅读的网站保藏在里面，以便随时选择阅读。新课：一、保藏网站:1、请你在IE阅读器的地址栏中输入“小学生网上作文网站的网址。图11-1图11-1“小学生网上作文网站的主页2、当“小学生网上作文网站的主页出现后，单击窗口上工具栏上的“保藏夹按钮，这时，你会看到在窗口左边出现了一个“保藏夹窗口菜单。图11-2将常常阅读的网站添加到保藏夹里3、单击窗

33、口左边的添加按钮，会弹出一个“添加到保藏夹对话框。为了便利记忆，我们把要保藏的网站改名为“小学生网上作文，再单击“确定按钮，这个网站就保藏好了。:课件展示一些小挚友比较喜爱的网站地址，请同学们选择进入自己喜爱的网站。假如真的喜爱它，就把它添加到保藏夹里。二、从保藏夹里阅读网站保藏夹不仅为我们记住了很多优秀网站及地址，还省去了我们输入网站地址的费事。如今，我们来看看如何通过保藏夹阅读这些网站。1、翻开IE阅读器，单击工具栏上的保藏夹按钮，在左边的保藏夹窗口终究会出现我们已经保藏的网站的名称。2、单击要阅读的网站的名称，就可以马上进入相应的网站。图11-3从保藏夹里翻开要阅读的网站:保藏夹里的网站

34、名称及他们的网址有什么关系？三、整理保藏夹当我们保藏的网站太多以后，就须要正以保藏夹。在保藏夹窗口中单击整理按钮，就可以整理保藏夹了。图11-4整理保藏夹请单击整理按钮，说一说整理保藏夹包括那些操作。试一试，看看“删除按钮和“重命名按钮的功能是什么。创立文件夹是为了便利管理保藏夹里的网站。当我们保藏了很多网站后，就可以按网站的内容进展分类整理，比方分别创立一个“学习类文件夹、一个“消遣类文件夹，再用“移至文件夹吩咐，将网址分类。1、单击创立文件夹按钮，创立一个新文件夹，命名为“学习类。2、选中药分类整理的网站。单击移至文件夹按钮，这时会弹出一个“阅读文件夹窗口。图11-5分类整理保藏的网站3、

35、选中“学习类文件夹，单击“确定，选中网站就被整理到“学习类文件夹里了。:教材P69练习1-4老师指导第十二课没有网址能查到须要的信息吗教学目的：1、搜寻引擎和它的根本运用方法2、巧用关键词查找信息3、查找图片4、按搜寻引擎的分类书目查找信息5、按分类和关键词综合查询教学重点：按分类和关键词综合查询教学难点:按分类和关键词综合查询教学过程：导入：我们已经学会依据网址阅读网站了。假如我们没有网址或者事先不知道在哪个网站能查到我们须要的信息，该怎么办呢？新课：一、搜寻引擎和它的根本运用方法介绍概念，搜寻引擎-在互联网上，有一些特地为我们查找信息供应效劳的网站，我们把它叫做搜寻引擎，也叫网页搜寻器。1

36、、几个主要的网页搜寻器2、试用网页搜寻器查找信息以矿物为例：第十三课网页内容的获得和运用教学目的：1、网页的保存2、网页中图片和部分文字的保存教学重点：网页中图片和部分文字的保存教学难点:各种不同保存类型区分教学打算：网络环境下的播送教学教学过程：导入：我们已经学会怎样阅读网页。网页上丰富多彩的文字，图片信息能不能保存在自己的磁盘上呢？怎样保存呢？保存的内容怎样翻开运用呢？如今我们就来学习这方面的技术。新课：一、网页的保存试验1、在D盘建立一个“网页保存的文件夹。2、翻开一个网站，如“中国地图(图13-1)3、点击“文件菜单，选择“另存为选项，出现“保存网页对话框(图13-2)。先确定保存位置

37、。点击对话框中“保存类型右边的小三角，发觉共有四种类型。第十四课利用网络制作你的旅游行程路途图教学目的：1、利用网络资源选取自己须要的图片文字2、制作图文并茂的导游说明教学重点：行程地图的制作教学难点:行程地图的制作教学过程：导入：假如你要和家人外出旅游，不仅应当制定一个旅游图，而且应当对要去各个景点有所理解，以便在最短的时间内获得最大的收获。我们进来就来试试利用互联网的信息制作一个包含了景点介绍的旅游行程路途图。新课：一、技术打算从特地的旅游网站上找寻相关信息。还可以利用搜寻引擎得到更丰富的信息。(结合12、13课相关内容复习，使学生运用所学到的学问完成材料的搜集。1、设计精确地搜寻关键词2

38、、用搜寻引擎搜寻旅游地图图14-1搜寻到的部分旅游图3、网页文字信息的截取和运用图14-2双窗口操作二、制作图文并茂的导游说明1、制作行程地图图14-3线路图2、介绍路途重要景点图14-4重要景点介绍可以象图14-4那样，用图片加文字的方式对重要景点进展简洁介绍。在上图中，说明文字都在文字框内，因此，“粘贴文字时，必需使鼠标精确地处于指定的文字框内。此外，文字框内也可以插入图片。p921-2老师指导综合理论活动教学目的：1、利用互联网学习集邮等学问2、从各方面学习邮票和集邮学问3、确定探讨的主题，制作自己的资料卡片教学重点：制作自己的资料卡片教学难点:制作自己的资料卡片教学过程：导入：你在集邮

39、吗？你的亲友或同学在集邮吗？你知道集邮有什么意义吗？你知道有关邮票的学问吗？你听说过关于邮票的故事吗？今日我们就带着这些问题遨游互联网，去理解，搜集关于集邮和邮票的很多学问和故事，理解邮票的过去和如今，制作一份有关集邮的专题word资料卡片，打算做一个集邮爱好者，甚至集邮“小专家。新课：一、在互联网上学习集邮学问2种方式：搜寻引擎的网站1、给学生介绍几个集邮的专题网站。如图15-1集邮专题网站二、从哪些方面学习邮票和集邮学问邮票及一般的图片相比，它有自己的特征和重要信息，而且应当用特地的术语进展描绘和称呼。如图3，只标出了一般邮票最根本的特征和信息。一张邮票还有更深层次的内涵和意义。.我们不行

40、能在短时间内学完全部的内容，所以，同学们要先确定好最感爱好的内容进展学习，这也就是你word资料的内容。图15-3邮票上的根本信息1、集邮的意义，集邮活动开展的历史2、邮票自己的历史3、邮票和集邮有关的名称术语以及根本常识4、邮票的种类三、确定探讨的主题，制作自己的资料卡片下边我们就一边上网搜寻，一边学习，一边搜集材料，只做集邮的word卡片。1、确定你的栏目的题2、形成用于搜寻的关键词3、建立下载资料分类文件夹4、搜寻、学习、下载或传输资料5、整理、美化自己的word专题作品老师巡察，个别指导四、沟通和评价1、按小组确定好各自的选题，再制作作品2、展示自己的作品，介绍自己学到的有关学问3、对自己作品进展评价p100量化表4、对别人作品进展评价5、指导学生选择几个选题不同的好作品，合成一个更完好的作品。