四年级上册数学期中试卷讲评教案.docx

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1、赖店中心小学201 4年秋季数学科教学活动设计 四年级上 册， 全册总第 35 课时 ，第 单元，第 课时。课题及教学内容期中试卷讲评教案教学目的1.回忆整理前面学过的学问点，构建学问系统。2.引导学生分析澄清学习过程中的一些错误相识，完成答疑解惑的任务。 3.扶植学生总结驾驭归纳一些分析解决数学问题的方法策略，培育学生分析解决问题实力。 4.扶植学生补缺补差，进一步拓展学生思维深度，进步分析解决生活实际问题的实力。使学生对上半学期的学问点驾驭的更加坚固。教学重点引导学生分析错误缘由，找出解决问题的思路和方法，正确修改试卷中出现的错误。教学难点进展相关习题的拓展进步训练，引导学生总结分析解决问

2、题的一般规律和方法。教具、学具多媒体课件教 学 过 程随记或教后反思一、成果分析1、总体状况：本次考试实考41人，满分没有。最高分97分，最低分29分，优秀18人，不及格6人，及格率为85.4、优秀率为43.9。这节课我将和同学们一道来订正试卷，找出我们在上半学期中，还有哪些地方还没有驾驭清晰，哪些环节还须要补缺补差。当然，考得好的同学不能傲慢自满，课堂上更要主动主动，仔细举手发言。同学们有没有信念？（充分调动学生的学习热忱）2、突出问题：（1）书写潦草：（2）根底学问驾驭的不坚固，根本概念混淆不清（3）不留意审题 （4）做题不仔细，检查试卷形式化，导致计算准确率不高二、试题讲评：（有针对性的

3、重点评析）1、 填空中第1小题：我们在第一单元已深化学习了，可还有几个同学对这个学问点驾驭的不到位。大数的读法是：先读亿级、再读万级，最终读个级；各级中间不管有几个零，只读一个零，每级的末尾的零都不读。2、 填空中第2小题：这是一道关于大数的写法的题目（板书：画出数位表并引导）3、填空中第10小题：1478015万，里最大可填（ ），最小可填（ ）。这题考察的是“四舍五入”法取近似数，大约等于15万那就是准确到什么位？准确到万位就得看哪一位？既然是进了一位那就是“五入”，千位上是几可以“五入”？这几个数中最大是几，最小是几。4、推断题第5题：张爷爷用可以放大5倍的放大镜看书上一个10的角，他看

4、到的应当是50的角。这个题目可以实行理论的方法来扶植学生理解。5、选择题第5题。这题 考察的是用一幅三角尺不能画出下的角。先让学生说出三角尺的各角的度数，再看看题目中的三个度数能不能等于它们其中两个的和或差。6、计算题。（1）、“31028”许多同学都能很快把“31028”看成“30030=”可马虎的坏缺点最简单在考试时就范，而写成“900”少一个“0”.（2）、竖式计算。原来是“送分题”，可出错的往往就是那些自认为还蛮聪慧的同学，“29632=、50928=、47080=、64024=”.这其中有三题正好考察的是“中间有零和末尾有零的三位数乘两位数”，带着学生复习“中间有零和末尾有零的三位数

5、乘两位数”的笔算竖式。（3）、求角的度数的稳固老师强调：先找出角与角之间的关系，如1+2=90，1+5=180以及两直线相交的对角相等。然后再让学生依据已知条件求各角。7、操作题（老师板演示范）1、画一个135的角。2、过A点画已知直线的平行线，过B点画已知直线的垂线。（强调;每种答案都是唯一的）8、解决问题这四题中条件较多，1个问题，都是两步应用题，少局部同学是因为笔算马虎，算错了，还有一些同学则是没有找准数量关系，而将条件张冠李戴导致错误不一。三、拓展进步：（课件投影）1、填空题（1）、在18的中间添上（ ）个零就是一百万零八。（2）、最小的八位数是( ),最大的七位数是( )，它们相差（）（3）、958763421000中的“5”在（ ）位上，表示5个（ ），这个数读作（ ）。2、竖式计算69728= 53628= 89260= 37609=3、画一个底5厘米、高2厘米的平行四边形四、总结归纳：1、通过这节课的学习，你得到了哪些收获？2、通过这节讲评课，你发觉自己在学问上还存在哪些破绽？今后有什么准备？五、作业：订正错题并反思。