软饮料生产技术教案.docx

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1、一、软饮料消费技术教学内容（一）目的和任务1教学的目的 学生在学习理解有关软饮料消费根底学问及根本技能的根底上，能按不同种类的软饮料相应的国家标准进展工艺技术与配方设计，并能合理组织消费，进展有效的食品平安、卫生与质量限制。2教学的要求 1）标准的校内小型消费型实训室，面积2000，并装备完好的配套设施设备（其中，包括：水处理成套设备、纯洁水及矿泉水消费成套设备、茶饮料消费成套设备、果汁（浓缩果汁及果汁果肉饮料）蔬菜汁消费成套设备、植物蛋白饮料消费成套设备、碳酸饮料消费成套设备、保健类及特种饮料消费成套设备等）。2）完好校外实训基地。3）装备一名实训指导教师。4）相关教学软件、影像及图片资料。

2、5）铅笔、彩色染料笔、图画纸、坐标纸等（二）实训所需设备设施及试验地点1、校内消费型实训环境 标准的校内小型消费型实训室，面积2000，并装备完好的配套设施设备（其中，包括：水处理成套设备、纯洁水及矿泉水消费成套设备、茶饮料消费成套设备、果汁（浓缩果汁及果汁果肉饮料）消费成套设备、植物蛋白饮料消费成套设备、碳酸饮料消费成套设备、保健类及特种饮料消费成套设备等）。消费设备先进，配套良好，运用效率高，效果好。 2、校外实训基地：三苏矿泉食品、百事可乐四川、蒙牛乳业眉山公司等。（三）教学工程及学时安排 1、理论教学工程及学时安排 序号理论教学 项 目 名 称工程学时工程类型工程要求1软饮料加工技术概

3、述2调研必修2水处理技术4调研必修3纯洁水及矿泉水消费技术4综合设计必修4茶饮料消费技术4综合设计必修5果汁（浓缩果汁及果汁果肉饮料）蔬菜汁消费技术4综合设计必修6植物蛋白饮料消费技术4综合设计必修7碳酸饮料消费技术4综合设计必修8固体饮料及特别饮料消费技术4综合设计必修2、理论教学工程及学时安排序号实 训 项 目 名 称实训学时实训类型实训要求1碳酸饮料的糖浆调配4设计必修2苹果汁饮料的加工4设计必修3柑橘汁饮料的加工4设计必修4花生乳饮料的加工4设计必修5灌装绿茶（或者红茶）的制作4设计必修6绞股蓝饮料的加工4设计必修7米酒饮料的制作6设计必修（四）考核方式及成果评定1、考核实行过程考核和

4、结果考核相结合。其中过程考核占60%，包括平常表现和任务考核；结果考核占40%，主要是期末综合技能考核。（五）教材及参考资料1高愿军、杨红霞等饮料加工技术中国科学技术出版社2天津轻工业学院、无锡轻工业学院编写.食品工艺学.中国轻工业出版社3、胡小松，软饮料工艺学，中国农业高校出版社4、朱蓓薇，饮料消费与设备选用手册，化学工业出版社5、陈中，芮汉明，软饮料消费工艺，华南理工高校出版社 6、高愿军，软饮料工艺学，中国轻工业出版社二、附录（一）饮料加工技术理论教学教案1、饮料加工技术概论授课班级 14级食品班 授课时间 授课题目 一、饮料加工技术概论学时 2 教学目的 理解饮料的概念，饮料的分类；理

5、解本课程的学习方法教学重点 饮料的概念，饮料的分类教学难点 本课程的学习方法教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查教材的打算，点名（或者询问学习委员）。 检查笔记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要内容。 导入新课 提问：我们补充水分的方式？请问我们身边的饮料有哪些？疑问式引出本次课内容 教学内容 一、我们身边的饮料产品调查（小组探讨）1、任务：调查身边的饮料产品（每组5个），视察它的标签，看看配料表，并试试说明它是哪种饮料？2、要求：制成表格的形式；在课堂上进展展示。二、饮料的概念及分类三、本课程的学习方法及有关要求1

6、、本课程的学习方法2、成果的构成3、要求（1）教师的要求（2）同学们的要求（分组探讨，汇总） 口头设疑、课件演示，精讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反响、存在问题、改良措施等。 2、水的处理技术授课班级 14级食品班 授课时间 授课题目 二、水处理技术学时 4教学目的 理解饮料用水的根本要求；学会水处理的根本技术教学重点 水处理根本技术教学难点 各种水处理技术所用材料的

7、根本性质教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查笔记、教材，点名（或者询问学习委员）。 检查笔记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要内容。 导入新课 常见的水源有哪些？是否都可以作为饮料用水？疑问式引出本次课内容 教学内容 一、水的生理功能以及与人体安康的关系1、水的根本功能；2、水与人体安康的关系二、水源、饮料加工对水质的要求三、水处理（一）水的净化处理1、澄清；2、过滤；（二）水的软化1、电渗析法；2、离子交换法；3、反浸透法；4、石灰软化法（三）水的消毒1、氯消毒；2、臭氧消毒；3、紫外线消毒 口头设疑、课件演示，精

8、讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反响、存在问题、改良措施等。 3、纯洁水和矿泉水消费技术授课班级 14级食品班 授课时间 授课题目 三、纯洁水和矿泉水消费技术学时 4教学目的 理解纯洁水及矿泉水的概念，驾驭其加工方法教学重点 加工工艺流程教学难点 加工设备的选择，工艺要点教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查笔记、教材，点名（或者询问学习委员）。 检查笔

9、记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要内容。 导入新课 平常喝的水有哪些？你知道它是什么水吗？疑问式引出本次课内容 教学内容 一、纯洁水的定义二、纯洁水的消费工艺与设备（一）工艺流程（二）前处理1、 初滤2、 微孔过滤3、 活性炭过滤（三） 除盐1、 电渗析法2、 离子交换法3、 反浸透法4、 蒸馏法（四） 超滤（五） 消毒1、 紫外线消毒2、 臭氧消毒三、 矿泉水的消费工艺与设备四、 纯洁水与矿泉水的开展趋势 口头设疑、课件演示，精讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课

10、主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反响、存在问题、改良措施等。 4、茶饮料消费技术授课班级 14级食品班 授课时间 授课题目 四、茶饮料消费技术学时 4 教学目的 驾驭茶饮料的定义与分类；驾驭茶饮料的消费工艺流程与加工要点教学重点 茶饮料的消费工艺流程教学难点 茶饮料消费中常见问题的防治措施教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查笔记、教材，点名（或者询问学习委员）。 检查笔记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程

11、名称及主要内容。 导入新课 茶；茶饮料疑问式引出本次课内容 教学内容 第一局部：茶饮料概述一、 茶叶的主要种类与化学成分（一） 茶叶的主要种类（二） 茶叶的主要化学成分二、 茶饮料的功用与分类（一） 茶饮料的定义（二） 茶饮料的功用（三） 茶饮料的分类三、 茶饮料的现状与开展趋势（一） 茶饮料的发呈现状（二） 液态茶饮料市场的包装现状（三） 茶饮料的开展趋势第二局部：茶饮料的消费工艺一、 茶叶的前处理二、 灌装茶饮料的消费工艺（一） 消费工艺流程（二） 操作要点（三） 加工中的留意事项三、 茶饮料产品质量标准与要求（一） 感官指标（二） 理化指标（三） 微生物指标第三局部：几种茶饮料的加工一、

12、 鲜茶汁的加工二、 绿茶饮料的加工三、 红茶饮料的加工四、 碳酸茶饮料的加工五、 奶茶的加工六、 固体茶饮料的加工第四局部：茶饮料常见质量问题一、 浑浊沉淀二、 褐变三、 风味改变四、 香气成分的劣变 口头设疑、课件演示，精讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反响、存在问题、改良措施等。 5、果蔬汁饮料消费技术授课班级 14级食品班 授课时间 授课题目 五、果蔬汁饮料消费技

13、术学时 4 教学目的 驾驭果蔬汁饮料的定义与分类；熟识不同类型果蔬汁在工艺上的区分、常见果蔬汁的澄清与过滤的方法；驾驭果蔬汁常见的质量问题教学重点 果蔬汁消费工艺教学难点 不同果蔬汁消费工艺的区分及果蔬汁常见质量问题教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查笔记、教材，点名（或者询问学习委员）。 检查笔记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要内容。 导入新课 常见的果蔬汁疑问式引出本次课内容 教学内容 第一局部：概述一、 依据饮料通则分类二、 按果蔬汁制品状态和加工工艺分类第二局部：果蔬汁加工工艺一、 原料的选择（一） 果蔬汁

14、加工对原料的要求（二） 相宜于加工果蔬汁的原料种类二、 原料的洗涤三、 果蔬原料取汁前的预处理（一） 原料的破裂（二） 加热处理（三） 加果胶酶处理四、 取汁（一） 压榨法1、 榨汁机2、 果实的出汁率（二） 浸提法1、 浸提原理2、 浸提方法五、 粗滤六、 各种果蔬汁制造的特别工序（一） 澄清果蔬汁的澄清和过滤（二） 浑浊果蔬汁的均质与脱气（三） 浓缩果蔬汁的浓缩与脱水七、 果蔬汁的成分调整与混合（一） 糖、酸及其他成分调整（二） 果蔬汁的混合八、 果蔬汁的杀菌与包装（一） 果蔬汁的杀菌（二） 果蔬汁的包装及无菌灌装系统九、 果蔬汁产品质量标准（一） 感官指标（二） 理化指标（三） 微生物指

15、标第三局部：几种果蔬汁的加工工艺一、 柑橘类果汁（一） 工艺流程（二） 操作要点二、 苹果汁（一） 工艺流程（二） 操作要点三、 山楂汁（一） 工艺流程（二） 操作要点四、 浓缩葡萄汁（一） 工艺流程（二） 操作要点五、 芦笋汁六、 胡萝卜汁七、 南瓜全肉饮料八、 绿色蔬菜复合汁第四局部：果蔬汁常见的质量问题分析一、 果蔬汁的败坏二、 果蔬汁的变味三、 果蔬汁的色泽改变四、 果蔬汁饮料的浑浊与沉淀 口头设疑、课件演示，精讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节

16、课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反响、存在问题、改良措施等。 6、植物蛋白饮料消费技术授课班级 14级食品班 授课时间 授课题目 六、植物蛋白饮料消费技术学时 4 教学目的 熟识蛋白饮料的种类；驾驭常见植物蛋白饮料的消费工艺教学重点 常见植物蛋白饮料的消费工艺教学难点 驾驭植物蛋白饮料常见质量问题及其防治措施教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查笔记、教材，点名（或者询问学习委员）。 检查笔记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要内容。 导入新课 常见蛋白饮料疑问式引出本

17、次课内容 教学内容 第一局部：概述一、 植物蛋白饮料（一） 植物蛋白饮料的定义与分类（二） 植物蛋白饮料的特点二、 含乳饮料（一） 含乳饮料的定义与分类（二） 含乳饮料的特点第二局部：植物蛋白饮料一、 植物蛋白饮料的加工工艺（一） 消费工艺流程（二） 消费关键工艺二、 植物蛋白饮料稳定性的理论根底及限制措施（一） 浓度对稳定性的影响（二） 粒子大小和黏度对稳定性的影响（三） 乳化剂及大分子物质对稳定性的影响（四） pH对稳定性的影响（五） 电解质对稳定性的影响（六） 微生物和杀菌条件对稳定性的影响三、 典型植物蛋白饮料的加工（一） 豆乳1、 湿法消费豆乳工艺流程2、 干湿法消费豆乳工艺流程（二

18、） 花生乳饮料1、 花生乳消费工艺流程2、 操作要点（三） 杏仁露饮料1、 杏仁露消费工艺流程2、 操作要点（四） 椰子汁1、 椰子汁消费工艺流程2、 操作要点（五） 核桃乳1、 核桃乳消费工艺流程2、 操作要点四、 植物蛋白饮料产品标准及技术要求（一） 感官指标（二） 理化指标（三） 微生物指标（四） 食品添加剂第三局部：含乳饮料一、 含乳饮料消费工艺（一） 配制型含乳饮料（二） 发酵型含乳饮料（三） 乳酸菌饮料二、 配制型含乳饮料（一） 咖啡乳饮料的加工技术（二） 果汁乳饮料三、 发酵型含乳饮料（一） 乳酸菌饮料（二） 双歧杆菌发酵乳饮料四、 含乳饮料技术要求（一） 感官指标（二） 理化指

19、标（三） 微生物指标第四局部：蛋白饮料常见质量问题分析一、 植物蛋白饮料常见质量问题（一） 抗养分因子（二） 苦涩味（三） 豆腥味（四） 组织粗糙、稳定性差、豆乳存放时会产生沉淀二、 乳酸菌饮料常见质量问题（一） 产品口感过于淡薄（二） 沉淀及分层（三） 褐变（四） 发泡（五） 风味缺陷 口头设疑、课件演示，精讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反响、存在问题、改良措施等。

20、 7、碳酸饮料消费技术授课班级 14级食品班 授课时间 授课题目 七、碳酸饮料消费技术学时 4 教学目的 理解碳酸饮料的分类与特点；驾驭碳酸饮料的消费技术教学重点 碳酸饮料的消费工艺流程教学难点 碳酸饮料常见质量问题分析与解决教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查笔记、教材，点名（或者询问学习委员）。 检查笔记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要内容。 导入新课 常见碳酸饮料疑问式引出本次课内容 教学内容 第一局部：碳酸气的制备一、 二氧化碳在饮料中的作用二、 二氧化碳的理化性质三、 二氧化碳的来源、净化与质量标准（一）

21、 二氧化碳的来源（二） 二氧化碳的净化（三） 二氧化碳的质量标准四、 二氧化碳在碳酸饮料加工中的运用第二局部：碳酸饮料加工工艺一、 消费根本工艺流程（一） 一次灌装法（二） 二次灌装法（三） 组合灌装二、 操作要点（一） 水处理（二） 原糖浆的制备（三） 果味糖浆的制备（四） 碳酸化1、 碳酸化的原理及影响因素2、 碳酸化的方式与设备（五） 灌装1、 洗瓶2、 灌装（六） 碳酸饮料产品质量标准第三局部：碳酸饮料加工实例一、 红枣可乐饮料二、 酸枣汽水三、 陈醋碳酸饮料第四局部：碳酸饮料常见质量问题分析一、 碳酸饮料常见质量问题（一） 杂质（二） 含气量缺乏（三） 浑浊沉淀（四） 糊状物的产生（

22、五） 有辣味（六） 产品尝苦（七） 变色二、 碳酸饮料消费中的质量限制（一） 原辅料的质量限制（二） 糖浆配制过程中的质量限制（三） 容器洗涤（四） 碳酸化（五） 灌装（六） 封口（七） 储运（八） 消费过程中的卫生管理 口头设疑、课件演示，精讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反响、存在问题、改良措施等。 8、固体饮料及特别饮料加工技术授课班级 14级食品班 授课时间 授

23、课题目 八、固体饮料及特别饮料加工技术学时 4 教学目的 熟识不同种类固体饮料的加工特点和产品质量标准；驾驭固体饮料加工工艺流程；驾驭功能饮料的概念、分类、功能性成分及消费工艺流程教学重点 消费工艺流程教学难点 常见质量问题分析教学过程 步骤时间 教学环节 方法手段 组织教学 检查笔记、教材，点名（或者询问学习委员）。 检查笔记、教材在先；点名在后。 复习 提出问题，学生答复问题启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要内容。 导入新课 常见固体饮料、功能饮料疑问式引出本次课内容 教学内容 固体饮料：第一局部：固体饮料的分类与特点一、 固体饮料的分类二、 固体饮料的特点及开展趋势三、 造粒第二

24、局部：果香型固体饮料一、 果香型固体饮料的主要原料与设备二、 果香型固体饮料的消费工艺（一） 果香型固体饮料的工艺流程（二） 操作要点（三） 常见产品配方三、 果香型固体饮料的质量要求（一） 理化指标（二） 微生物指标（三） 感官指标第三局部：蛋白型固体饮料一、 蛋白型固体饮料的主要原料与设备二、 蛋白型固体饮料的消费工艺（一） 化糖（二） 配浆（三） 混合（四） 脱气（五） 分盘（六） 枯燥（七） 轧碎（八） 检验（九） 包装（十） 其他问题三、 消费加工实例（一） 工艺流程（二） 配方（三） 关键工艺限制1、 配料2、 杀菌3、 乳化均质4、 脱气5、 枯燥6、 破裂与包装（四） 产品质量

25、标准1、 感官指标2、 理化指标3、 微生物指标第四局部：其他类型固体饮料一、 速溶咖啡二、 菊花晶三、 固体碳酸饮料四、 咖喱粉第五局部：固体饮料常见质量问题分析一、 变味、变色二、 杂质三、 速溶性差四、 结块特别饮料第一局部：功能性饮料一、 功能性饮料概述二、 功能性成分三、 功能性饮料的消费工艺（一） 功能性原料的提取（二） 功能成分的强化（三） 后处理（四） 几种常见功能性饮料的工艺流程四、 几种功能性饮料的加工（一） 螺旋藻保健饮料（二） 蜜环菌健脑饮料五、 常见功能性饮料配方六、 功能性（保健）食品开发的质量卫生标准及其申报程序第二局部：运动饮料一、 运动饮料的含义与分类二、 运

26、动饮料的成分三、 运动饮料的加工第三局部：米酒饮料一、 米酒饮料的消费工艺流程二、 米酒饮料消费的操作要点（一） 浸泡（二） 蒸煮（三） 冷却（四） 拌曲下缸发酵（五） 曲汁（六） 调配（七） 均质（八） 杀菌、灌装、密封三、 米酒饮料配方四、 米酒饮料产品质量标准（一） 感官指标（二） 理化指标（三） 细菌指标 口头设疑、课件演示，精讲等。探讨式、案例式、自学、研讨、启发等。稳固新课 提问当堂主要内容 提问、提示。 归纳小结 总结本节课主要内容。 学导式（学生总结、教师完善） 布置复习题 预习内容 留出本节课复习题；预习下次课内容 课件展示、讲授。 教学总结 教学目的、主要阅历、效果、学生反

27、响、存在问题、改良措施等。 （二）饮料加工技术技能实训内容技能实训一 碳酸饮料的糖浆调配一、目的与意义1、驾驭碳酸饮料消费过程中糖浆调配的方法。2、培育学生严谨的学习看法，使学生得到理论联络实际的熬炼。二、试验材料、仪器、设备1.材料 白砂糖、山梨酸、柠檬酸、香精、色素等。2、 仪器调配缸、过滤机、杀菌锅等3.师资装备:每10名学生装备一位指导教师。三、消费工艺原糖浆的制备、调和糖浆的调配。四、 操作要点（一） 原糖浆的制备把优质白砂糖溶解于肯定量的水中，依据消费的产品制成预料浓度的糖液，再经过滤、澄清后备用。（二） 调和糖浆的调配（1） 添加剂的调制。先将添加剂按操作规程要求制成肯定浓度的水

28、溶液，经过滤后计量添加。（2） 调和糖浆的投料依次：原糖浆（加甜味剂）、加防腐剂、加酸味剂、加果汁、香精、色素、水（碳酸水）。五、技能考核标准考核内容要求与方法评分标准扣除分值娴熟程度考核方法碳酸饮料糖浆调配100分1.原糖浆制备合理2.添加剂的调制合理3.调和糖浆的投料依次合理1.原糖浆制备不合理者，酌情扣分2.添加剂的调制不合理者，酌情扣分3.调和糖浆的投料依次不合理者，酌情扣分303040驾驭分组操作考核评分技能实训二 苹果汁饮料的加工一、目的与意义（1）通过实训，使学生明确配制饮料消费中各种原辅料添加的依次。（2）驾驭配制饮料的消费制作方法。二、试验材料、仪器、设备1.材料苹果、白砂糖

29、、柠檬酸、抗坏血酸、香精。2、 仪器调配缸、真空脱气机、夹层锅等。3.师资装备:每10名学生装备一位指导教师。三、工艺流程与产品配方（一）工艺流程：原料选择、清洗和分选、破裂、压榨、粗滤、澄清、精滤、糖酸调整、脱气、杀菌、包装。（二）产品配方产品配方如下（单位：kg）。浓缩苹果汁125；白砂糖75；柠檬酸2；抗坏血酸0.5；苹果香精：适量水1000四、考核标准考核内容要求与方法评分标准扣除分值娴熟程度考核方法苹果汁饮料加工100分1.操作流程合理、流畅2.配方称量精确3、卫生良好1.消费操作流程不合理或者不流畅者，酌情扣分2.各种原辅材料称量不精确者，酌情扣分3.操作过程卫生不好者，酌情扣分3

30、04030驾驭小组操作考核评分技能实训三 柑橘汁饮料的加工一、目的与意义（1）通过实训，使学生驾驭柑橘汁饮料的消费工艺及制作方法。（2）相识并运用消费过程中所用仪器和设备。二、试验材料、仪器、设备1.材料 柑橘、白砂糖、柠檬酸、阿拉伯树胶、安眠香酸钠、糖精钠等。2、 仪器榨汁机、均质机、真空脱气机、杀菌锅、调配缸、过滤机等。3.师资装备:每10名学生装备一位指导教师。三、工艺流程与产品配方（一）工艺流程：原料、清洗分级、压榨、过滤、调配、均质、脱气去油、巴氏杀菌、灌装、冷却、成品。（二）产品配方以成品1000kg为计算标准（单位：kg）：白砂糖60；柠檬酸1.674糖精钠0.1055安眠香酸钠

31、0.275桔色粉0.02浓缩桔浆13.5阿拉伯树胶0.4551优质橘子香精1062.8ml。四、技能考核标准考核内容要求与方法评分标准扣除分值娴熟程度考核方法柑橘汁饮料加工100分1.消费过程熟识、符合规程2.称量精确3、消费过程卫生良好1.消费过程不符合规程者，酌情扣分2. 称量不精确，酌情扣分3. 消费过程卫生状况不好者，酌情扣分304030驾驭分组操作考核评分技能实训四 花生乳饮料的加工一、目的与意义（1）驾驭花生乳饮料的加工方法。（2）培育学生严谨的学习看法，使学生得到理论联络实际的熬炼。二、实训设备条件1.材料 花生仁、白砂糖、单甘脂、蔗糖脂等。2、 仪器榨汁机、均质机、真空脱气机、

32、杀菌锅、调配缸、过滤机等。3.师资装备:每10名学生装备一位指导教师。三、工艺流程与产品配方（一）工艺流程：原料处理、磨浆、分别去渣、杀菌消毒、均质、灌装、冷却、产品。（二） 产品配方花生仁5-10%白砂糖8%单甘脂和蔗糖脂0.1%四、考核标准考核内容要求与方法评分标准扣除分值娴熟程度考核方法花生乳饮料加工100分1.消费过程熟识、符合规程2.称量精确3、消费过程卫生良好1.消费过程不符合规程者，酌情扣分2、称量不精确，酌情扣分3、消费过程卫生状况不好者，酌情扣分304030驾驭分组操作考核评分技能实训五 灌装绿茶的制作一、目的与意义（1）通过实训，使学生驾驭灌装绿茶饮料的消费工艺及制作方法。

33、（2）相识并会运用消费过程中所用的仪器与设备。二、试验材料、仪器、设备1.材料 茶叶、水、四旋玻璃瓶。2. 仪器均质机、真空脱气机、杀菌锅、调配缸、过滤机等。3.师资装备:每10名学生装备一位指导教师。三、工艺流程茶汤制备、过滤、原汁调配、灌装封口、高压灭菌、冷却、产品。四、 考核标准考核内容要求与方法评分标准扣除分值娴熟程度考核方法灌装绿茶的制作100分1.消费过程熟识、符合规程2.称量精确3、消费过程卫生良好1.消费过程不符合规程者，酌情扣分2、称量不精确，酌情扣分3、消费过程卫生状况不好者，酌情扣分304030驾驭分组操作考核评分技能实训六 绞股蓝饮料的加工一、目的与意义（1）驾驭绞股蓝

34、饮料加工方法。（2）培育学生严谨的学习看法，使学生得到理论联络实际的熬炼。二、实训材料、仪器、设备1.材料 绞股蓝干品、蔗糖、柠檬酸、食盐、水等。2. 仪器化糖锅、离心分别机、灌装机、杀菌锅、调配缸、过滤机、压盖机、冷却槽等。3.师资装备:每10名学生装备一位指导教师。三、工艺流程 绞股蓝、清洗、剪切、第一次浸提、第二次浸提、离心分别、调pH值、过滤、调配、精滤、装瓶、排气、封盖、杀菌、冷却、成品、贴标、检验。四、 考核标准考核内容要求与方法评分标准扣除分值娴熟程度考核方法绞股蓝饮料的加工100分1.消费过程熟识、符合规程2.称量精确3、消费过程卫生良好1.消费过程不符合规程者，酌情扣分2、称

35、量不精确，酌情扣分3、消费过程卫生状况不好者，酌情扣分304030驾驭分组操作考核评分技能实训七 米酒饮料的制作一、目的与意义（1）驾驭米酒饮料加工方法。（2）培育学生严谨的学习看法，使学生得到理论联络实际的熬炼。二、实训材料、仪器、设备1.材料 糯米、甜酒曲、蔗糖、柠檬酸、水等。3. 仪器蒸煮锅、培育缸、调配缸、过滤机、均质机、灌装机、杀菌锅、压盖机等。3.师资装备:每10名学生装备一位指导教师。三、工艺流程与产品配方 （一）工艺流程 大米、浸泡、蒸煮、冷却、拌曲下缸发酵、取汁、调配、均质、杀菌、灌装、密封、成品。（二） 产品配方1、 凉爽米酒饮料配方糯米：水为1:2白砂糖7%柠檬酸0.15%香精0.07%2、 浑浊米酒饮料配方糯米：水为1:3白砂糖7%柠檬酸0.15%香精0.07%羟甲基纤维素钠0.4%3、 粒粒米酒饮料配方糯米：水为1:3白砂糖7%琼脂0.1%香精0.07%羟甲基纤维素钠0.05%未经榨汁的发酵米粒5%四、考核标准考核内容要求与方法评分标准扣除分值娴熟程度考核方法绞股蓝饮料的加工100分1.消费过程熟识、符合规程2.称量精确3、消费过程卫生良好1.消费过程不符合规程者，酌情扣分2、称量不精确，酌情扣分3、消费过程卫生状况不好者，酌情扣分304030驾驭分组操作考核评分