郭沫若炉中煤精品教案.docx

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1、炉 中 煤 眷念祖国的心情【教学目的】1领悟作品所抒发的炽热的爱国热忱，激发学生的爱国热忱。2理解诗歌通过艺术形象抒情的表现方法。【教学重点】1象征手法的运用2热忱洋溢的语言特色【教学难点】诗中重点句子的象征含义【教学方法】诵读法、赏析法【教学课时】2课时【教学过程】一、导入新课在很多歌颂祖国的诗歌中，人们对祖国有很多比方，如“我的祖国，/我深深爱恋的祖国。/你是昂首高吭的雄鸡唤醒拂晓的缄默，/你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云， /你是威严凛凛的雄狮舞动神州的雄风， /你是人类才智的起源点燃文明的星火。 /你有一个神圣的名字， 那就是中国！”。再如，“祖国啊，祖国/您是世界和平飘扬的旗帜/人类

2、文明进步的使者/您是保卫真理的勇士/培育子女的妈妈/您正直而博爱/坚毅而慈爱/世界人民叹服您的胸怀/华夏儿女感谢您的母爱”。人们更多的把祖国比方成“母亲”，但有一位诗人，却把祖国比方成“年青的女郎”，这位诗人就是我国现代闻名诗人郭沫若，这首诗就是闻名的炉中煤。今日，就让我们感受诗人的才情，领会诗人如火的爱国情怀吧。二、听录音（初步感受诗歌）三、作者简介阅读“学习提示”，理解郭沫若的根本状况。郭沫若（18921978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若(因为他的家乡有两条河叫“沫水”和“若水”)。四川乐山人，我国现代闻名诗人、戏剧家、学者、文化战士。1914年赴日学医，“五四”运动前后，弃医

3、从文，主动投身于革命文化运动，1921年与成仿吾、郁达夫等组织新文学团体“创建社”。1921年出版第一部诗集女神。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。历任政务院副总理、全国文联主席、全国人大副委员长、全国政协副主席。关于女神女神出版于1921年8月，搜集了郭沫若在“五四”运动前后的诗作，主要作品有凤凰涅磐、地球，我的母亲、天狗等。它是我国“开一代诗风”的新诗的奠基之作，标记着我国的新诗创作开场走向成熟。女神集中表达了“五四”狂飚突进的时代精神，包括彻底的反帝反封建的革命精神、剧烈的叛逆性的爱国主义精神。四、写作背景1919年，“五四运动”给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的朝

4、气。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈鞭挞和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热情的崇尚与赞扬。提倡科学与民主，争取独立与自由，张扬特性意识，追求特性解放，要求改造旧的社会、建立新社会，成为时代的强音。当时诗人正在日本留学，虽身处异国他乡，却时刻关注着祖国的命运。“五四运动”的消息，给诗人精神上以极大的鼓舞，诗人内心那积蓄己久的爱国热忱，那压抑多时的争取特性解放、民族解放和社会解放的剧烈欲望，如火山爆发般快速沸腾、燃烧起来。于是，“在一九一九年的下半年和一九二年的上半年，便得到了一个诗的创作爆发期”（创建十年）。凤凰涅盘、炉中煤、地球，我的母亲、天狗、晨安、匪徒颂等一

5、批激情澎湃、特性显明、高扬着时代旋律的诗歌，都是在这一特定历史阶段诞生的。五、诗歌朗读 1、听录音 2、集体朗读六、诗歌观赏 第一节赏析1、提问：诗中“炉中煤”比方什么？为什么作这样的比方？这样比方有什么好处？炉中煤是作者自喻。 明确：因为本诗表现的是“眷念祖国的心情”，把自己比方成“炉中煤”有两个作用：一是从形象特征看，炉中煤是火红、炙热、旺盛、熊熊燃烧，这与诗人对祖国感情的热情、深切是一样的；二是从精神特征上看，“炉中煤”具有为人奉献火与热，将自己燃烧成灰，殒身不恤的献身精神，这与作者立志报国济民的情意是一样的。2、诗中“年青的女郎”比方什么，为什么作这样的比方？这样比方有什么好处？把“五

6、四”以后的祖国比作“年青的女郎”。作者把具有几千年历史的古老祖国比作“年青的女郎”，蕴含着作者的深意。在创建十年学生时代一书中，作者曾写道：“五四以后的中国，在我的心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘，他简直就和我的爱人一样。我的那篇凤凰涅盘便是象征着中国的更生。眷念祖国的心情的炉中煤便是我对于她的恋歌。”可见，把祖国称之为“年青的女郎”，正是诗人对封建、落后的旧中国的否认，对“五四”运动以后新生祖国的赞美、讴歌。详细来讲有两个方面的作用：一是可以形象表现“五四”以后的祖国特征充溢了崭新的气象和勃勃的朝气，就像一位青春焕发的“年青女郎”，表现了诗人对祖国在“五四”之后所呈现的新气象的相识。二

7、是从抒情的角度讲，更易于抒发炽烈、奔放的情感。3、“炉中煤”（物）和“年青的女郎”（人）并不构成生活中恋人的关系，诗中却是写“煤”向“女郎”倾诉衷肠，这是否有违常理？明确：作品中的“炉中煤”和“年青的女郎”，虽构不成生活中恋人的关系，但从精神本质上讲，同样是在奉献一颗滚烫的心。4、如何理解“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负我的斟酌”？明确：前一句是写祖国对于诗人的哺育之恩，这是诗人思念祖国的根底。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，所以这里也比方性地用了“殷勤”。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“斟酌”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且还具有更深含义的

8、期望，即盼望祖国不断开展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。这两句表达了自己与祖国两情依依、心心相印的亲密关系，既显示了自己报国济民的情意，又寄予了对祖国革命运动接着开展壮大的期望。第二节赏析1、如何理解“炉中煤”自称“黑奴卤莽”？（1）“炉中煤”为何自称“黑奴卤莽”？这是对“煤”的外观形象的描绘：浑身乌黑，形象粗陋，不惹人宠爱。（2）“炉中煤”为何称自己为“奴”？“黑奴”的“奴”，可以理解为“我”对于“年青的女郎”即对于祖国心甘情愿、一心一意的奉献精神。（3）如何理解“你该知道我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽”的“不嫌”？明确：我的外表虽然粗黑，但心是火红炙热的。那是因了我的“前身”，我的

9、来历，我所具有的内在价值。有了这些，我虽然“黑奴卤莽”，你也该不会嫌弃的吧。而且，只有像我这样有所“前身”的黑奴胸中，才有对你炽烈深切的感情。 （4）“炉中煤”自称“黑奴卤莽”有什么作用？“黑奴卤莽”的外表与“炽热的心肠”剧烈地反差，又高度地统一。第三节赏析“炉中煤”的前身、过去和今朝分别指什么？怎样理解？ 明确：前身“本来是有用的栋梁”，过去“活埋在地底多年”今朝“总得重见天光”从字面上讲，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己本来是国家有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。今朝，在五四运动的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不行

10、抑制地喷发而出，报效祖国的时机最终来了。既表达了作者对“五四”运动的光明的渴求和赞颂，又倾诉了作为一个新时代的斗士的诗人对祖国的光芒前途、民族的兴旺兴盛的盼望，以及诗人对自己“报国济民”理想的跃跃欲试的心情。第四节赏析1、本节抒发作者对祖国的那些感情？（1）对祖国的思念之情“五四”之后，诗人作为“处在国外的人”，“苦于学问的桎梏而想自由解脱，跑回国去投向爱人的怀里”这是诗人内心情感的真实表露，而这几行诗，正是这种情感的艺术写照。（2）表达了自己急于报效祖国的决心与热忱在这首诗中，“燃”字是最富于动感的一个词，给人的形象感受是炉火跳动，光热四溢，“炉中煤”的生命在“燃”中得以显现，得以升华。表达

11、出诗人对祖国眷念之深，思渴之切。 2、本诗末节的“燃”与首节中的“燃”含义是否一样？明确：不同。前一个“燃”，是诗人在黑暗长夜中探索探寻；而后一个“燃”，则强调了诗人在“重见天光”后的奋斗搏击。七、艺术特色（一）意象清爽，比方贴切。诗人将生活中互不相干的事物为喻体，构成艺术形象。在诗人眼中，好像并不计较两个比方体在生活中的真实关系，而是更注意喻体内在的特性特质，“炉中煤”是炽烈燃烧的象征，“年青的女郎”一向是令人爱慕、思念的对象。诗人借此淋漓尽致地抒发自己的爱国激情，毫无牵强生涩之感。诗人如此的艺术构思，热情奔放的心情，是与“五四”之后狂飙突进的革命文艺思潮及诗人本身的浪漫气质分不开的。（二）

12、布局严谨，章法讲究。第一节：总述爱国之情与报国之志，表达比拟抽象、概括。第二节：分述爱国之情（火一样心肠）第三节：分述报国之志（本来是有用的栋梁）第四节：总述，与第一节照应，从思想感情与层次构造上把全诗推向高潮。（三）韵律和谐，旋律美丽。从格式，韵律看，全诗每节五行，每行音节大致相近；全篇奇数行押韵，一韵究竟；各节均以“啊，我年青的女郎！”起句，节节如此，有一种回环往复的旋律美丽。八、诗歌拓展观赏天狗，感受诗人浪漫的诗风和炙热的情怀。一我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！二我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X 光线底光，我

13、是全宇宙底Energy底总量！三我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。 四我便是我呀！我的我要爆了！思想内容：本诗主要通过天狗形象的塑造，抒发了诗人否认旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬特性、追求解放的剧烈愿望，集中表达出“五四”时期提倡科学、民主和自由的时代精神。艺术特色本诗在艺术上，充分表达出郭沫若诗歌的浪漫主义风格特色。 1、比方新奇生动。天狗原来只存在于民俗传闻中，而诗人却将其拿来作为崇尚歌颂的偶像。诗中的天狗形

14、象，成为旧的时代、旧的传统、旧的世界的叛逆者的象征，成为吐故纳新、具有无限能量的特性解放与新的世界、新的社会、新的将来创建者的象征。这一比方手法的运用，既生动地表现出诗人张扬特性、追求解放的剧烈愿望，又在诗歌意象上给人以耳目一新的感觉。此外，诗人将“我”比作是“X光线的光”、“如电气一样地飞跑”等，也都表达着当时崇尚科学的时代特点。 2、想象大胆奇妙。天狗的形象在传闻中带有很大模糊性，而在诗中则具化成为有着无限能量、充分得以解放了的特性“我”的形象。他一会儿把月来吞了、把日来吞了、把一切的星球来吞了，一会儿成为月底光、日底光、一切星球底光，一会儿又飞奔、狂叫、燃烧，而且在神经上飞跑、在脊髓上飞跑、在脑筋上飞跑，这都表现了诗人想象的大胆奇妙。 3、感情奔放激越。诗中全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着剧烈的感情，具有深厚的主观色调。 4、讲究韵律和节奏感。这首诗在语言形式上也极有特点，诗人多采纳简短的句式，并将其与叠句、排比等手法结合起来，造成一种剧烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般逼人的气概。此外，诗的语言自由而又大致押韵，可以看出诗人对韵律感的重视。九、课外作业1、背诵这首诗2、预习再别康桥