《一个师傅仨徒弟》教案.docx

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1、一个师傅仨徒弟教案教材分析：一个师傅仨徒弟是国产动画片连续剧西游记的片尾曲，歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体构造，第一段8小节，节奏平稳，曲调起伏不大，表现师徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小节不对称的构造，曲调由第一段完毕音高八度开场，高亢激扬，连续运用跨小节的切分节奏给人带来惊慌的感觉，表现出西天取经路上危机四伏的境况。最终补充4小节，曲调趋于平稳，节奏也趋于缓与，带有总结性的意味。教学目的：1、观赏国产动画片西游记的片头以及主题歌，能跟随音乐哼唱歌曲一个师傅仨徒弟。2、能用自己的声音或打击乐器模拟白龙马的蹄声为歌曲伴奏。教学重、难点：1、观赏歌

2、曲一个师傅仨徒弟，感受歌曲中的心情改变。2、仿照马蹄声为歌曲伴奏并随音乐歌曲。教学过程：一、导入。老师：动画城里的动画人物特殊的多，有的还特别的神通广阔，你们看看今日谁来了？二、观赏歌曲一个师傅仨徒弟。（一）相识歌曲。观赏一个师傅仨徒弟动画。学生细致观看并答复动画中的主要人物。学生：有唐僧、沙与尚、孙悟空、猪八戒老师：他们是一部动画片里的人物，这部动画片叫什么名字？学生：西游记！（二）故事介绍。老师：刚刚我们听到的歌曲就是动画片西游记的片尾曲，你们知道这部动画片讲的是什么故事吗？学生简洁答复。老师总结，简洁进展西游记故事内容介绍。（三）仿照马蹄声。倾听歌曲一个师傅仨徒弟音频。提问：歌曲中一开场

3、就提到了一个西游记中的重要人物，他是谁？学生答复：白龙马老师：白龙马在护送唐僧西天取经的路上功绩可是不小，你们能来学一学白龙马的蹄声吗？学生用嘴发出声音仿照白龙马的蹄声。复听歌曲一个师傅三个徒弟音频，学生仿照马蹄声为歌曲伴奏。老师评价并提问：还可以用什么声音仿照？学生答复：用打击乐器仿照，可以用双响筒敲八分音符的节奏仿照再次倾听歌曲一个师傅三个徒弟音频，学生用双响筒仿照马蹄声为歌曲伴奏。（四）感受心情改变。老师：唐僧师徒西行路上可不是悠然自由的，他们遇到了许多的困难险阻，你们来听一听歌曲中有没有表现他们遇到危急的地方。当听到时请举手表示。倾听歌曲一个师傅仨徒弟音频。学生感受心情的改变，在“什么妖魔鬼怪”处举手。老师：大家听得很细致，那么你们举手前歌曲心情是什么样的，之后的心情又是什么样的呢？学生：前面比拟平与，表现白龙马平稳地走，后面惊慌了，似乎妖魔鬼怪出现了。老师：如今我们再来听这首歌曲的时候，在白龙马平稳地行走时来用乐器伴奏或者自己发出声音仿照出白龙马的蹄声，当妖怪出现的时候你要是会唱就用歌声来给唐僧师徒加油！老师出示一个师傅仨徒弟歌词。学生伴奏与演唱。老师评价总结。三、课堂小结。本节课我们观赏了一首很好听的动画片歌曲。通过倾听学习，我们感受到了歌曲中的人物描写，请学生仿照西游记中的人物听音乐走出教室。