《捉泥鳅》教案.docx

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1、捉泥鳅教案一、教学内容1.学唱歌曲捉泥鳅2.声势嬉戏（四四拍强弱规律）二、教学目的1学生能用轻快、有弹性声音，有表情地演唱歌曲捉泥鳅。2相识四四拍，理解其含义及强弱规律。3.理解一字多音演唱方法。三、教学重点与难点1.重点：学生可以用欢快、活泼地心情演唱歌曲捉泥鳅，体会其中之乐趣，感受其中之意境。2.难点：附点节奏演唱、四四拍强弱规律驾驭。教学过程一、谈话导入 1.师：同学们，平日里，让你觉得最好玩事情是什么？ 生：自由说自己趣事。 意图：让学生在听过程中学习歌曲与发觉难点，并顺势解决难点 2.老师总结 师：同学们都说出了许多好玩事情，听了真是让人快乐。下面老师给大家带来一首歌曲（初听歌曲），

2、请你听一听，歌曲里发生了什么好玩事情呢？ 意图：让学生在听过程中学习歌曲与发觉难点，并顺势解决难点。 二、学习歌曲 思索：细致看歌谱，这首歌曲分为几个乐句？ 生：四个乐句 1.听歌曲学生轻声跟唱 师：每个乐句分别唱了什么内容是用怎样心情演唱？ 分析歌曲内容、情感等 第一乐句：告知语气；第二乐句：期盼；第三、四乐句：急迫、央求 （师总结：第四句重复第三句歌词，突出小挚友特殊想去捉泥鳅急迫心情。） 意图：通过跟唱划分乐句，并理解歌曲意思及演唱时情感，潜移默化中处理了歌曲。 3.师弹伴奏 生唱歌曲 4.解决难点-（附点节奏、音准、音色等） 打破难点 声音：轻快、有弹性 意图：理解本首歌曲演唱音色与情

3、感。 5.质疑：哪些乐句你还驾驭不是很好？ 生找出难驾驭乐句，师帮解决。 6.有感情完好演唱歌曲。 7.多种形式表现歌曲 师生接唱、男女生竞赛唱等。 三、学问介绍 1.出示图片：比照介绍一字多音。 （含义：是指歌词中一个字配多个音一种歌曲创作手法。作用：使歌曲有改变，更生动。（演唱时音不连续，力度要匀称，每个字既要连接又要清楚可辨。） 学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。 意图：比照一字一音与一字多音，先让学生自己说一字一音与一字多音，然后老师总结。 四、声势嬉戏、打击乐器为歌曲伴奏 1.问：歌曲是几拍子？四四拍含义与强弱规律是什么？ 生：四四拍，强 弱 次强 弱 2.声势嬉戏 学生用肢体语言为歌曲伴奏（拍手、拍腿、拍掌根、拍腿） 意图：先让学生用肢体感受一下四四拍强弱规律。 3.出示打击乐器 师：你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗？ 学生选择打击乐器为歌曲伴奏（表达四四拍强弱规律） 意图：学生可以依据乐器音色、音量去自主选择乐器为歌曲伴奏。 五、总结本课