八年级生物上册第四章第一节遗传的物质基础教案新版济南版.docx

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1、遗传的物质根底教案【教学目的】1.学问与技能（1）说明细胞核是遗传的限制中心，DNA是主要的遗传物质。（2）尝试描绘染色体、DNA和基因的关系。2.过程与方法通过对伞藻嫁接试验的探讨分析，可以归纳出细胞核是遗传的限制中心。3.情感看法和价值观通过学习遗传学学问，认同生命科学观点，树立实事求是的科学精神。【教学重点】描绘染色体、DNA、基因之间的关系，说明DNA是主要的遗传物质。【教学难点】描绘生物的遗传物质主要存在于细胞核中，说明细胞核是遗传的限制中心，认同生命关于子代与亲代之间以及子代个体之间具有相像性的科学说明。【教学方法】自主学习、合作探究【课前打算】老师：多媒体课件学生：预习内容【课时

2、支配】 1课时【教学过程】一、 创设情境，激趣导入观赏：课件展示成龙父子、张国立父子，金龟子母女、陈佩斯父子的照片。导入：请同学们找找看，这些明星之间有什么共同点？学生探讨并答复问题，亲代和子代之间有相像的特征。小结：这是遗传的概念：子代与亲代之间以及子代个体之间相像的现象，叫做遗传。生物界中其他生物是否也有遗传的现象？(举例说明)这说明了什么问题？课件展示：生活中的俗语结论：生物界中其他生物也有遗传的现象，说明遗传现象在生物界中普遍存在。遗传和生物的其他生命活动一样，也有其物质根底。今日我们就来做一次遗传学家，一起来探讨一下遗传的物质根底。二、问题引导，探究质疑（一）细胞核是遗传的限制中心（

3、过渡）最初，人们对遗传的相识只停留在子女与父母的长相方面，随着科技的日新月异，人们渐渐用科学的看法和方法来说明遗传现象，并通过试验确定了遗传物质在细胞中的位置。1.伞藻嫁接试验（1）理解伞藻：伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，其细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形态因伞藻的种类不同而有所差异。伞藻具有较强的再生实力，切去伞帽后仍能长出新的伞帽。（2）请学生阅读课本P93，找出伞藻A和伞藻B的不同点。课件展示： 伞藻A 伞藻B 伞帽形态 圆形 扫帚形 伞藻颜色 绿色 黄色 留意：细胞核的位置 （3）伞藻嫁接质疑：伞帽的形态是由伞藻的哪局部构造确定的？通过对伞藻嫁接试验的

4、视察，你得到什么启示？学生探讨、沟通，尝试总结。师生达成共识：由含有细胞核的假根局部限制。伞帽的形态与含有细胞核的假根局部有关，生物的遗传物质主要存在于细胞核中。结论：细胞核是遗传的限制中心。学问拓展：2.课件展示：克隆羊多利培育过程思索：克隆羊多利像哪只羊？为什么？像A羊。发育成多利的细胞核来自于A羊。这一事例进一步说明：生物的遗传物质位于细胞核中。（二）DNA是主要的遗传物质（过渡）：课件展示：商品条形码，思索：同学们在哪些地方见到过这些商品条形码？它们有什么作用？同学们分析、探讨、沟通：商品条形码是随着计算机与信息技术的开展和应用而诞生的，它隐含着商品的信息，是集编码、印刷、识别、数据采

5、集和处理于一身的新型技术。质疑：在生物体内，有没有类似商品条形码这样隐含着生命信息的条形码呢？它存在于哪里？它的构造是怎样的？1.染色体（1）课件展示：洋葱根尖细胞分裂图片学生根据已有的学问，大胆总结：染色体：在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。（2）课件展示：不同生物体细胞中的染色体数目图片思索：同种生物之间、不同种生物之间体细胞中染色体的形态、数目有什么异同？同种生物的体细胞内染色体数目一样且形态相像。不同种生物体细胞内的染色体数目和形态有所不同。结论：每一种生物的细胞内，染色体的数目是肯定的，并且是成对存在的。拓展延长：课件展示：21三体综合症、舟舟的故事21三体综合症又称为先天性愚型

6、，是一种由染色体异样所导致的疾病。患者表现为智力低下，身体发育缓慢，常表现出特别的面容。对患者进展染色体检查，可以发觉患者比正常人多一条21号染色体。说明：染色体数目的恒定对生物的生命活动的正常进展特别重要。（4）出示染色体的模型引导学生视察，说明染色体的化学成分：蛋白质和DNA。2. DNA分子（过渡）DNA和蛋白质中，哪一个是生物的主要遗传物质？（1）播放视频：噬菌体侵染细菌学生仔细观看动画，归纳：DNA是主要的遗传物质。（2）描绘DNA分子的构造特点出示DNA分子模型、形式图、课件展示：双螺旋构造示意图学生视察，分析、归纳：DNA分子是由两条长链回旋而成的规则的双螺旋构造。（3）那么，一

7、条染色体包含几个DNA分子？课件展示：染色体构成图片学生视察，老师强调：每条染色体通常包含一个DNA分子。3. 基因（过渡）细胞核内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，那么，基因在哪里？你能猜到吗？学生阅读P96,思索：（1）你找到基因了吗？它藏在哪里？（2）一个DNA分子中只有一个基因？还是包含很多基因？（3）基因有什么作用？课件展示：基因学生自主探究，反应：（1）基因在DNA上，基因是有遗传效应的DNA片段。（2）一个DNA分子包含很多基因。（3）不同的基因贮存着不同的遗传信息，一对基因限制着一特性状。同种生物细胞内所含有的基因是相对稳定的，保证了子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。4.

8、动动手：制作染色体模型（1）软电线、塑料小球分别模拟什么？（软电线模拟DNA，塑料小球模拟蛋白质）（2）你能在你制作的模型上找到基因吗？用不同颜色分成不同区段涂抹出来。学生制作，展示成果5. 基因、DNA和染色体的关系尝试用自己喜爱的方式总结：细胞，细胞核、染色体、DNA，基因的关系学生总结，相互评价：（如图解法）6.拓展延长请说明在人的一个体细胞中，染色体、DNA、基因的数量关系。一个体细胞中有一个细胞核，23对染色体，46个DNA分子，很多个基因。在同种生物体细胞内染色体和基因的数量是相对稳定的，保证了后代与亲代之间具有稳定的遗传信息。7.应用链接基因身份证基因身份证主要是利用如今国内外已

9、经特别成熟的DNA指纹技术，选取若干个固定的基因位点进展鉴定。基因是固有的不变的遗传标记，由小孩从父母那里继承而来，只需选取若干个位点就可以鉴定出来。基因身份证的号码是由多个可以表示这些基因位点特征的数据来表示，这些选出来的基因位点的组合具有唯一性。三、总结收获，反思提升本节课你还有什么疑问吗？把你学的学问梳理总结，看看你学到了什么？四、挑战自我一、选择题1.克隆羊多利的故事告知我们，遗传信息存在于（ C ） A.液泡中 B.线粒体中 C.细胞核中 D.叶绿体中 2.中国人是龙的传人，黑眼睛、黑头发、黄皮肤。这些特点是有特定遗传功能的DNA片段确定的，这些片段叫（ A ）A.基因 B.蛋白质

10、C.核酸 D.染色体 3.染色体的化学组成是（ A ） A.DNA和蛋白质 B.DNA和基因 C.蛋白质和基因 D.DNA和脂肪4.下列有关染色体、DNA、基因三者的关系叙述不正确的是（ C ） A.DNA主要在染色体上 B.基因在DNA分子上 C.一条染色体上有很多DNA分子 D.一个DNA分子上有很多基因5.下列排序由大到小正确的是（ C ） A.染色体、基因、DNA B.基因、DNA、染色体 C.染色体、DNA、基因 D.DNA、基因、染色体二、非选择题6.根据图示答复问题。（1）染色体存在于细胞的细胞核中，化学成分是DNA和蛋白质。 DNA是主要的遗传物质。（2）从构造上看，DNA分子的构造是一个双螺旋 构造。【板书设计】 细胞核是遗传的限制中心遗传的物质根底 染色体由蛋白质和DNA组成 DNA是主要的遗传物质 基因是有特定遗传效应的DNA片段【教学反思】1.问题导入活泼了课堂气氛，创设了引人入胜的问题情境。2.通过各种各样的图片呈现和视频播放，吸引学生的留意力，丰富课堂教学内容，使学生在单位时间内欢乐地承受更多的学问。3.视察形象丰富的多媒体图像，更简单引起学生的共鸣，简单在学生头脑中形成更坚固、更形象的记忆。