班主任工作讲座心得体会.docx

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1、班主任技能提升培训心得体会10月30、31日、11月1日学校支配我们一行15人参与了在省会郑州实行的第七届班主任技能提升暨德育主题班会培训会，尽管连续3天听课学习特殊劳累，但通过倾听专家教化，观摩主题班会使我受益非浅，深感不虚此行。通过学习，我领悟到了班主任工作艺术的内涵与境界,我也相识到在平常班主任工作的粗糙与缺乏。我感觉到自己对班级管理的学问增长了很多，自己的思想相识也得到了大幅度的提升。经细致反思有以下心得与体会：一、更新观念，进步自身素养，班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化理论中进展修养与熬炼形成的。在这些专家报告中中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我们的工作中就有着很多

2、与案例中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应当是班级的组织者与管理者，更是班级管理的施行者。班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教化对象施行影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进阅历，将驾驭的理论学问运用到理论中去，指导自己进一步进步自身素养，班级工作才能得心应手。1勤跟勤谈、爱心为本。 有一颗爱心是当好班主任的根本条件。班主任要深化班级，理解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只宠爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教化与培

3、育，使每个学生都能胜利。我们要专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，觉察学生“那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二与别出心裁。2民主同等、细致耐性。现今的新时代呼喊民主同等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作那么，身先士卒，用高尚的品德感染学生。在班级管理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、疼惜学生的重点自尊心。班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级，要敬重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。遇到问题，

4、在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征与行为程度，考虑学生的想法与感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在激励与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。3擅长学习、创新开放。如今的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教化观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任与敬重。要学习教化改革的新理念，用最新的教化理论武装自己；，要学习专业学问与其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还应具备广博的其他各门学科的学问，具有广泛的

5、文化素养与爱好爱好，努力做到博学多才、一转多能；如在作报告的专家中叶德元老师川剧唱得好，赵志祥老师古文朗读功底深沉不但赢得学生欢迎，也受到与会同行的好评。要学习借鉴别人的阅历，“他山之石，可以攻玉，对别人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西。在班级管理中，班主任要擅长从学生实际动身，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在理论中熬炼，学生才会成长。二、讲究艺术，做好班级工作1、奇异运用表扬与指责，擅长激励学生 与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生

6、的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了后，让我更深化地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。树立学习上孩子们没有错，要多看到孩子们的努力，行为习惯上人人休想越雷池一步，所谓优生更应当严格要求的意识。课上讲尊严，课下是偶像，节假日是挚友。2、营造富有特色的班级班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的上下，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜、欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松与谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家，让班级拥有家的温馨。报告会支配两名专家贾高见、李虹霞讲了华蜜教室

7、的创立，各具特色。叶德元老师讲特色活动促进班级特性开展，为班级德育工作找到了很好的载体与抓手。通过开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同创始宽松与谐的魅力班级。擅长从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成区分是非的实力与民主、自主的意识，由于它以学生爱好为前提，通过各种可承受的方式去承受。作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心与真情的关切，严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简洁、粗暴、冲动的“热处理，而应持抑制、忍让、宽容的看法，以理智限制自己的言行，多用开展的目光对待他们，扶植他们分析造成放错行为的的缘由，从而找到防止放错或解决问题的策略，创设良好的师生关系。2021 年11月5日 星期四第 5 页