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1、表内除法一整理和复习教学设计 【学习内容】:人教版义务教化教科书数学二年级下册第26页内容及练习六习题。【学习目标制定的依据】:1.课标陈述:(1)结合详细情境,体会整数四那么运算的意义。(2)能娴熟地口算表内除法。2.教材分析:本单元的整理和复习包括两个方面的内容:一是平均分和除法含义的整理;二是对用26的乘法口诀求商的整理。平均分和除法含义的整理包括3方面内容:第一,通过让学生自己举例的方式,结合分学具、画图等活动,对平均分的概念进展回忆;第二,依据自己举的例子,写出相应的乘法算式,稳固除法的含义;第三,结合除法算式,指出被除数、除数和商。用26的乘法口诀求商的整理包括两方面内容:第一,将
2、乘法口诀补充完整,表达出对用乘法口诀求商方法的回忆;第二,依据一句口诀,说出一个乘法算式和两个除法算式,稳固乘除法之间的关系,娴熟除法的计算。 3.学情分析: 本节课通过引导学生回忆本单元所学新知识,调动学生的思维。整理和复习环节,没有放手让学生自主构建,而是结合三道题目进展构建,回忆本单元所学内容,并进展有针对性的练习,重在培育学生擅长发觉、归纳问题的实力。课堂上要调动学生的学习主动性,培育学生采纳多种思维方式,敏捷应用,到达复习课的目的。【学习目标】:1.通过整理和复习,进一步相识除法的含义及除法算式各局部名称,知道除法运算及生活亲密联系。2.通过整理和复习,进一步相识乘、除法之间的关系,
3、能正确、娴熟地运用26的乘法口诀求商。3.通过整理和复习,能娴熟运用乘、除法知识解决简单的实际问题。【学习重、难点】:重点:提高计算实力和解决问题的实力。难点:知道除法算式的含义,相识乘、除法之间的联系。【教学具打算】教具打算:多媒体课件、星星贴画。学具打算:小棒、水果学具。相互渗透【教学预设和评价设计流程】教学评价教及学的活动 评价标准评价方式沟通式评价:通过师生、生生对话沟通,及时对学生进展评价。学生回忆、说说本单元学习了哪些知识。任务1:回忆旧知,引出课题。 目标1: 通过整理和复习,进一步相识除法的含义及除法算式各局部名称,知道除法运算及生活亲密联系。1.复习除法的意义:用自己的方式举
4、例说说什么是“平均分,并依据自己的例子,列出除法算式,指出被除数、除数和商。 2.复习除法计算用26的乘法口诀求商:将乘法口诀表补充完整,填得快的学生说说想法,任指一句口诀,学生说出一个乘法算式和两个除法算式。小结:用乘法口诀求商又对又快。3. 补充练习一图三式。列式,指出除法算式中的被除数、除数和商。出示一些用同一句乘法口诀计算的算式,学生说说乘、除法之间的关系。4.完成第26页思索题。表现性评价:通过小组探讨表现、学生答复下列问题状况,适当对学生进展点拨。沟通式评价。选择性反响评价。任务2:师生互动,整理归纳知识。目标2: .通过整理和复习,进一步相识乘、除法之间的关系,能正确、娴熟地运用26的乘法口诀求商。3题独立完成,全班沟通。2.完成练习六第4题,复习除法应用题。生读题,找条件和问题,列式;沟通,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式;比拟四道习题,说说解决问题时要留意什么。3.联系身边的事,提出用除法计算的问题。任务3:强化稳固练习。表现性评价。沟通式评价。选择性反响评价。目标3: 通过整理和复习,能娴熟运用乘、除法知识解决简单的实际问题。沟通式评价。学生说说本节整理和复习课的收获。任务4:全课总结。