人教版六年级语文上册第五单元测试题含答案.docx

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1、人教版语文六年级上册第五单元测试题 班级 姓名 成果 设计人：卜庆振 校版：吴子锐第一卷(124小题，每题2分，共48分)一、选择题1.以下词语书写有误的一项为哪一项( )A.可见一斑 牙牙学语 德高望重 流连忘返B.不拘一格 川流不息 整个吞枣 张冠李戴C.失声痛哭 大病新愈 茅塞顿开 饱经风霜D.响彻云霄 皑皑白雪 世外桃园 不再话下2.下面文学常识无误的一项为哪一项( )A.有的人是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十二周年写的一首诗。B.鲁迅先生一生创作和翻译了很多作品，如散文诗集朝花夕拾，散文集野草。C.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是对鲁迅的写照。D.“其实地上本没有路，走的人多了，也

2、便成了路。选自鲁迅先生的社戏。3.以下画线字注音全部正确的一项为哪一项( )A.厨()房畜生(n)獾(n)猪B.殷(y)勤敬(j)业苗(o)头C.窘(j)相陡(du)然深(n)奥D.致()敬厚(hu)实咳嗽(su)4.用以下词语组成一个句子，排列后有语病的一项为哪一项( )飘升细细的冉冉地青烟一缕缕的在夜的空虚中A.B.C.D.5.读有的人诗句，朗读节奏及写作手法推断正确的一项为哪一项( )A.有的/人/活着，他/已经/死了；有的/人死了，他/还活着。(对偶)B.有的/人活着，他/已经/死了；有的人死/了，他还/活着。(排比)C.有的人/活着，他/已经死了；有的人/死了，他/还活着。(比照)D

3、.有的人/活/着，他已经/死了；有/的人死了，他还活/着。(反语)6.以下句子中标点符号运用正确的一项为哪一项( )A.我还没有弄清晰，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？“本岁月如流，耳畔就响起他的话，莫负春光啊！C.刘老头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你快点下点雨吧D.靠着锲而不舍的精神，灵敏的思维，他总于找到了窍门快速装机法。7.推断以下说法，有误的一项为哪一项( )A.诗歌也能讲道理，发表争论。但诗中争论不是抽象的，而是形象的。B.“有的人活着/他已经死了，有的人死了/他还活着用的是比照的修辞手法。C.有的人是臧克家在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。D.“有

4、的人，情愿作野草，等着地下的火烧是从鲁迅的自嘲诗中化用而来。8.选出以下没有运用修持手法的一项( )A.门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。B.他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好像大病新愈的人。C.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。D.每天都要在车上摇摆十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。9.以下文学常识表示正确的一项为哪一项( )A.歼灭是法国作家法捷耶夫写的一部长篇小说。B.一面的作者是阿累。原名朱一苇，真名朱凡，江苏人。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国宏大的文学家、思想家、教化家。D.一面是记叙文。记叙文的六要素是时间、地点、人物、情节、起因、结果。10.推

5、断以下三句诗的修辞手法，正确的一项为哪一项( )有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上：“呵，我多宏大！有的人情愿作野草，等着地下的火烧。A.比照、反复；比方；拟人B.比照、夸张；引用；夸张C.比照、反复；引用；比方D.比照、排比；引用；比方11.“不朽的引号在诗中所起的作用是( )有的人/把名字刻入石头想“不朽；有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。12.下面各句中的破折号的用法，推断正确的一项为哪一项( )我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。那种正直而慈爱的目光，使我立即感到身上受了父亲的抚摩肃穆和慈爱交织着

6、的抚摩似的。这时，我突然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是我结结巴巴的，高兴得快要跳起来了。(表示话没有说完)放到他的手里他的手多瘦啊！我有细致看他的脸瘦！A.表示插话表示说明说明B.表示说明说明表示话没有说完C.表示声音的持续表示话题的转换D.表示插话表示话没有说完13.选出没有语病的一项为哪一项( )A.伯父的答复我如今记不清了，还记得他的话很深邃，不简单懂。B.这时候，我清清晰楚地看见，何况如今也清清晰楚地记得，他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了，他变得那么肃穆。C.从今，我读什么书都不再马马虎虎了。D.他没有答复我，就把枯瘦的手按在我的头上，半天没有动，最终深深地叹了一口气。

7、14.以下句子没有运用修辞的一项为哪一项( )只是无端地觉得状如小狗而猛烈。C.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我常常的挚友所不知道的。D.他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。15.以下句中画线词不是褒义词的一项为哪一项( )A.那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。B.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很慎重。危急的经验。D.我的父亲允许了，我也很欢乐，因为我早听到闰土这名字。16.对以下句子的描写方法推断正确的一项为哪一项( )其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈

8、，这可见他的父亲特别爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有很多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚“你不知道，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的苦痛。A.外貌描写、动作描写神态描写B.语言描写神态描写、动作描写、语言描写C.动作描写、神态描写、语言描写D.语言描写动作描写、二、阅读理解(一)阅读一面选段，答复有关问题。店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。(甲)我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的

9、中国人。我站在书架前，开始翻书。内山老板也许看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。(乙)他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪了，却一根一根精神饱满地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一字。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那本好。他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进展那样恳切的劝说？我一进门的时候就有点怀疑，如今更加怀疑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：肯定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够我的

10、话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！“有！我抬起头，忽然复原了志气。“我卖给你，两本，一块钱。什么？我很惊异地望着他：(丙)黄里带白的脸，瘦得教人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏xn黑了。这时，我突然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是我结结巴巴的，高兴得快要跳起来了。肯定是！不会错，肯定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎z恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时间完全交给了我

11、们的民族，一位越老越坚韧的战士！我又细致地看他的脸瘦！我们这位战士的安康，差不多已完全给没有休息的艰辛工作毁坏了。他带着嘉奖似的微笑，指着铁流对我说道：“这书原来可以不要钱的，但是是曹先生的书，如今只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。17.文中甲、乙、丙三次外貌描写都提到“瘦，这样写的目的( )A.强调鲁迅先生有病，身体不好。 B.表达作者对鲁迅先生身体的担忧。C.衬托了鲁迅先生艰辛苦累的工作。 D.示意了鲁迅先生的生命已经不多了。18.以下说法错误的一项为哪一项( )A.选文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面，却表现了作为宏大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的宏

12、大人格和战斗精神。B.本文所写的事情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于微小处反映了鲁迅的宏大品行。C.本文对鲁迅作了三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，又略到详，有整体到部分，使人物形象随着“我的视察和感受，渐渐丰富清晰起来。D.鲁迅先生对一个一般工人的看法，本质上就是对人民群众的看法。19“我终究没有说出鲁迅先生的名字的缘由是( )A.太惊喜了，所以冲动得说不出话来。B.怕反动派加害自己崇敬的鲁迅先生，所以及鲁迅先生心照不宣。C.事实上已经说出了那个名字，但为使文章更含蓄，更生动，成心这样写。D.“我的意思鲁迅先生已经明白了，所以没有再点破。“战士，表达了什么感情？请选出正确的一

13、项( )A.崇敬酷爱的亲切之情。 B.志同道合的傲慢之情。C.密切无间的甜蜜之情。 D.奋战不息的革命之情。21.对以上选文主旨的归纳，最精确的一项为哪一项( )A.表现了鲁迅先生对进步青年大方、大方。B.表现了作者对鲁迅先生的无比仰慕和爱戴之情。C.表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身之情。D.表现了鲁迅先生对进步青年的关切、扶植，以及“我对鲁迅先生的酷爱、崇敬之情。(二)阅读少年闰土选段，完成以下各题。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

14、什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背“管贼吗？“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是如今也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很猛烈。“它不咬人吗？“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我平常的挚友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。22.文中画波浪线的句子中破折号的作用是( )“我讲的哪件事？从中可以看出闰

15、土有着怎样的性格？正确的一项为哪一项( )C.看瓜刺猹见识多广，能干 D.雪地捕鸟见识多广，聪慧能干24.“他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。( )A.“我家的墙很高。B.他们的家长管得很严，不让他们出去玩。C.说明他们不能广泛接触社会，见识很少。D.说明他们的视力不好，只能看见院子里高墙上的四角的天空。第二卷共72分(将第一卷中的选择题答案填入以下表格内。)号号12345678910111213答案题号14151617181920212223242526答案三、填空(共16分)1.补充鲁迅名言名句(每题1分)其实地上本没有路， 故土我好像一只牛， 。

16、(许广平欣慰的纪念)时间就是性命， 其实是无异于谋财害命的。(门外文谈)只看一个人的著作，结果是不大好的： ，所得就特别有限，枯燥了。2.完成以下句子(每题2分)碧绿的湖水那么安静。改为比方句他看了我一眼说:“你要买这本书？(改为转述句)四周黑洞洞的，简单碰壁。(改为反问句)闰土会刺猹。闰土会捕鸟。(用适当关联词将两句话连成一句话)闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。(用适当关联词将两句话连成一句话)我少吃一顿饭。我不能舍下这本书。(用适当关联词将两句话连成一句话)四、阅读课文我的伯父鲁迅先生有关选段 。(9分)有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父

17、的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。“哪一点不像呢？伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。我望了他们半天才说。“你不知道，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。“那怎么“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。“碰壁？我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不当心？“你想，四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗？“哦！我茅塞顿开，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起来。用一句话概括上述内容。(2分)“那怎么结合语言环境，答复：破折号的作用是什么？

18、(2分)“我茅塞顿开，悟到的是什么？(2分)伯父说的“四周黑洞洞的和“碰壁实际指的分别是什么？表达了伯父怎样的情感？(3分)五、课外阅读8分)鲁迅刚好间鲁迅一生只活了岁，可是他却给我们留下了万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计，鲁迅从年月发表第一篇小说狂人日记起，到年月逝世为止，他每年平均写作万多字。这是多么惊人的数字啊！鲁迅对时间抓得很紧，擅长在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚点至点客人走了以后，才开始看书、写作，始终工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹儿，醒来以

19、后又接着工作。一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕编集一年中所写的文章。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或方案第二年的工作。鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是小时，可是一天的时间给勤勉的人带来才智及力气，给懒散的人只能留下一片懊悔。鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的宏大奉献是从“时间老人那儿争取来的。1.短文第2自然段的行文依次是什么？请找出它的中心句，并将其写下来。(2分)2.鲁迅先生为什么能在有限的时间里做出那么惊人的成果呢？用原话答复。(3分)3.读完短文，你有什么启发？请结合自己的实际状况写下来吧。(3分) 六、作文(40分)同学们，欢乐的时间总是让人记忆深入，让人回味无穷，让人记忆犹新那么，请赶快翻开你的“欢乐时间机，展示你当时欢乐的情景及感受吧！让大家共享一下请以“我的欢乐 为题目，写一篇文章。提示及要求：1.先将题目补充完好，再构思作文。2.用钢笔细致工整书写，语句要通顺，不少于600字。3.注意选材，写自己感受深入的事情，内容要详细，表达出真情实感。人教版语文六年级上册第五单元测试参考答案选择题123456789101112131415DCCACADBCCCBCDC1617181920212223BCBDDCDC