人教版五年级上册语文知识重点归纳.docx

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1、第一单元复习重点课文内容：窃读记 林海音一、【主要内容】描写了作者放学后急匆忙赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才恋恋不舍分开的读书过程。二、【中心思想】表现了作者对读书的酷爱，对学问的渴望。三、【留意字音】转zhun过街角 目的d地 踮din起脚尖 暂zn时四、多音字五、近义词小状元P1二担忧 急迫六、反义词【重点词句】1重点词：适宜：合适，适宜。知趣：知道好歹，不惹人厌烦。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。白日梦：比方不能实现的胡思乱想。恋恋不舍：留恋，不忍别离。2重点句：连忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。“贪欲是指贪得无厌，没有满意的时候。这句话把渴望读书的“我比作一匹饥

2、饿的狼，一页页贪欲地阅读如同饿狼进食。它以一个极其生动形象的比方，写出了“我剧烈的求知欲，对读书的渴望。我很快乐，也很惧怕这种窃读的味道！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中表达。“我渴望读书，却又无力购置，只好“窃读。“我在阅读中感受着书籍所带来的才智和快乐，却时刻胆怯被店员或老板发觉受到训斥和驱逐，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与惊慌，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种困难、难以言说的感受，这正是窃读的味道。我有时还要装着皱起眉头，时常望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却快乐地喊着：“大些！再大些！这句话通过对发愁的表情和快乐的

3、内心比照描写，兴趣盎然地写出“我为雨天可以有个足够的理由读书而快乐无比，更加表现出了“我对读书的宠爱。这时，我总会想起国文咯是激励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大指的是身体的物质需求；“读书长大那么是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告知我们，粮食培育身体，而书籍培育灵魂，一个学问与才智不断增长的人，才是安康成长的人。【课后习题】抄写描写我“如饥似渴的读书的句子。走遍天下书为侣【主要内容】本文写了作者假如单独驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。【中心思想】表现了作者对读书的酷爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解

4、。【重点词句】1重点词坚决坚决：一点也不迟疑，很坚决坚决。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书宠爱的程度，显明地亮出了自己的观点。2重点句你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家。作者将书喻为挚友和家，的确是一种妙喻。挚友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的宠爱。更重要的是挚友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又奇妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书的方式方法后的由衷感慨。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续

5、编故事，品尝写法，还是积累所得，都能读得兴致勃勃，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相照应，相比照。一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你想去就去的故地。“故地，指书已读多遍，理解并熟识；“想去就去，是说便利，为所欲为，想读就读。由前面的“你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家，“这真像与另一个人同船而行，到如今的“就是“也是，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书宠爱到百读不厌的程度。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的

6、是每个人都有特性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。【课后习题】依据你自己的读书感受，填一填，读一读，敬重学生特性化见解。一本你宠爱的书就是_，也是_。如：一本你宠爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你宠爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段宠爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。养分面包，是全世界的养分品；是一次隐私的旅行，也是精神上补钙。2*小苗与大树的对话本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培育中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进展古诗文

7、积累。4*我的“长生果叶文玲流光溢彩：流淌的光影，满溢的色调。形容色调明丽。 眼羡：看得到而得不到，令人艳羡。饱览：尽情地看。兴致勃勃：指吃得很有味道或谈得很有爱好。文中指看画片时特别有爱好。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩：指许很多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生很多联想。 悲欢离合：哀痛、快乐、离散、聚会。泛指生活中经验的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵：拉。形容特别惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：理解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神

8、伤：心情不开心，无精打采的样子。 一模一样：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，特别机械、乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本事。充分显示出本事和才能。 心安理得：得：合适。自以为做的事情符合道理，心里很坦然。补充练习1、看拼音写词语。饥饿 书柜 惧怕 支撑 担忧 伴侣 消遣 背诵2、用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。1国庆节已后，学校要实行一次朗颂比塞。 2同学们在教舍里全神贯注地作做业。 3休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。 4我们园满地完成了老师教给的训练任务。 5祖国放开了绿色的大门，给孩子一片凉爽的绿荫。 一、阅读、积累。1、把词语补充完好。 不舍 不求甚

9、不 而喻 有味滚 瓜 烂 毫不 豫 别 出 心 大 身手2、巧填量词：一 图画 一 口琴 一 八音盒 一 挚友一 旅行 一 书 一 扑克牌 一 船 一 灯光复习课内的学问重点：多音字：乐 绿 藏 传书写易错字：锅、惧、酸、豫、诵、积累词语：急匆忙ABB舒舒适服AABB联络实际谈对句子的理解：1“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。 。2你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家。读句子进展仿写：一本你宠爱的书就是 ，也是 。第二单元复习重点课文内容：古诗三首【主要内容】泊船瓜洲全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗

10、写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。“春风又绿江南岸明月何时照我还描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。秋思全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候又翻开已封好的信查看。“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，

11、表达了浓浓的思想怀亲之情。长相思【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，特别思念故园的暖和祥和的情景。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故土来，因为故土暖和、安静，是没有寒风朔雪之声的。泊船瓜洲是写景抒情借景抒情，秋思那么是叙事抒情寓情于事，长相思那么融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。情景交融【重点词】本课的多音字有：“间读jin；“万重山和“意万重的“重读hng；“还读hun；“风一更的“更读gng。课后题：想象秋思

12、中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。梅花魂【主要内容】课文回忆了“我与外祖父之间的五件小事。讲解并描绘了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄予在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的酷爱和眷恋之情。【重点句】“这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管经验多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，

13、总要有梅花的秉性才好！告知我们梅花是最有品行最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不管多少磨难多少欺凌都不愿低头的、顶天立地的人，恒久保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。 这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我说的，这里也不乏老人对孩子的盼望和教会，其实，也是老人自己心灵的表明。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气。梅花魂中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节的精神，这也正是

14、中华民族的民族精神。秉性本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。文章的第三自然段也要会分析。课文重点表达了外祖父对祖国的酷爱、眷恋之情。一共写了五件小事。干脆表达这种感情：教“我读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。间接表达这种感情：因为“我弄脏墨梅图而发脾气 临走送我墨梅图到船上送我带着梅花的手绢等。课文外表上是赞美了梅花不畏寒冷、坚毅不屈的品行，本质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾照应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句； “春草明

15、年绿，王孙归不归是唐代王维山中送别中的诗句，“王孙是古代对人的尊称；“自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子。【重点词】玷污：弄脏。骨气：坚毅不屈的气概。折节：屈从。秉性：性格。补充练习默写泊船瓜洲和秋思：“梅花魂在本课指 ，课文写了外公的五件事，分别是： ， ， ， ， 。复习课外学问：火眼金睛，辨字组词：复 帐 夏 账 畔 临 概 伴 监 慨 杭 浸 扰 抗 侵 挠 在括号里添上适宜的词语： 的泪珠 的舞姿 的水纹 的梅花 的柳枝 的泉水选词填空1感动 感谢 感谢我特别 老师几年来对我的教化和培育。小军的话 了在场的每一个观众。2发觉 发生 创建 我们学校里，每天都

16、会 一些簇新事。爱迪生是著名的 家句子练习：把下面的句子改写成陈述句：1这清白的梅花，是玷污得吗？2外公，这不是您最宝贵的画吗？3桂花开的花不是香飘十里吗？4我们怎能遗忘家乡呢？指出下面句子的修辞手法：1桂花盛开的时候，真是香飘十里。 2喜鹊在树上快乐地唱着歌。 第三单元复习重点课文：鲸鲸是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的学问。这篇文章层次清晰，条理清晰，每个自然段根本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特殊大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方

17、面讲了鲸的生活习性。作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，精确地对鲸的特点加以说明。课文首先拿鲸和人们熟识的象作比较，使我们形象的理解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大。然后，有一我国捕获一头鲸为例举例子，再次列举详细数字，生动的说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉打比方来比方鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清晰，也更形象，便于读者理解。第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要驾驭！课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大。不少

18、人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。作比较目前最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。列数字我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。举例子、列数字、作比较它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。鲸的鼻孔长在脑袋顶上从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。打比方新型玻璃这篇课文条理清晰，层次清晰。课文前五个自然段在构造上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用处。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于变更。如：第2自然段用“另一种夹

19、丝玻璃不是用来防盗的这句话来转折，起到承上启下的作用。第3自然段的开头既连接了上文，又干脆进入下一种玻璃的介绍，清晰明白。第4自然段的首句过渡逢场自然，令人感到亲切。第5自然段的开头那么以形象的比方引起读者的留意，激起读者的阅读愿望。用词精确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。这篇课文重点应当理解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。名 称特 点作 用说明方法夹丝网防盗玻璃 自动报警防盗 举例子夹丝玻璃 特别坚硬平安牢靠 变色玻璃随阳光的强弱变色 自动调整室内光线打比方吸热玻璃夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消退噪音 使室内噪音减弱 打比方 列数字【重点词

20、】型博促犯 殊即碎副形搏捉范 珠既粹付夹丝网防盗玻璃 消退噪音夹丝玻璃阻挡强光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连10*松鼠文艺性说明文1 小松鼠：美丽、乖巧、驯良、得意2 在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采纳比方、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色调。新课 标第一 网12*假设没有灰尘1作者正是通过灰尘的作用，提示出一个深入的哲

21、理：事物往往都具有两面性，只有正确地相识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、比照等说明方法，清晰明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不行分的关系。2 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的硕大无朋，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用比照的方法突出了灰尘特别细小的特点。补充练习一、正音：即使 特殊 哺乳 处理 仍旧 尽管调整 驯良 牵强 减弱二、组词：哺 判 废 脑 型 捕 叛 费 恼 形 博 燥 噪 滤 嫌 搏 躁 澡 虑 歉 三、搭配词语： 的牙齿 的地方 地扑适应

22、调整 保持 消退 创建 阻挡 去除 陈设 推断 变更 四、照样子，写词语。强弱：冬暖夏凉：劈头盖脸：五、依据课文内容填空：1五种新型玻璃的名称： 、 、 、 、 。2说明方法有 、 、 、 、 。六、给以下句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 E假设1、有才智的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机，把“蟹钳当作“推土机。 3、假设大气没有灰尘，剧烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发觉一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗

23、崽子。 5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。 七、课内阅读。1、阅读短文，按要求做。不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1这段话选自 。2用“给本段文为两层。3这段话用了几种说明方法，请你将其中的一种举例说明。2、阅读新型玻璃选段，答复下面的问题。夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出

24、了急促的报警声。警察立刻起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看kn kn守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划hu hu破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫 夹ji ji丝网防盗玻璃 博物馆可以采纳 银行可以采纳 珠宝店可以采纳 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采纳另一种“夹丝玻璃不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即 既使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘nin zhn在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需 须采纳这种平安牢靠的玻璃。1、我

25、能用“划去括号里错误的读音和字。2、我能给画线的部分加上适宜的标点符号。3、我能写出以下词语的近义词和反义词。近义词：宝贵 企图 反义词：坚硬 平安 4、这两段主要讲 和 ( )两种新型玻璃的 和 。5、在介绍“夹丝玻璃时，作者运用 和 这两个词形象而又精确地描绘出夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特点。第四单元复习重点课文内容：钓鱼的启示1钓鱼的启示中，我得到的启示：“道德只是个简洁的是与非的问题，理论起来却很难。终生的启示是：“道德只是个简洁的是与非的问题，理论起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教化的话，就会获得道德理论的志气和力气。2、理解句子：“但是，在人生的旅

26、途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的鱼。这句话中，诱惑人的“鱼是指：吸引人的，让人宠爱的事物，如：金钱、地位、名利甚至是那些短暂能带来一点便利的事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过公路时，红灯亮了，但四周没有民警叔叔，冲过去，还是等？3、有关道德修养的名言警句：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人觉察的时候做些什么。孟德斯鸠法国著名思想家“特别的境遇可以显出特别的气节。莎士比亚英国著名戏剧家落花生1、落花生是一篇叙事散文，采纳借物喻人的写作方法，告知我们，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。有没有实际

27、用处，主要是指看对别人和社会有没有好处及奉献。作者许地山通过议论花生的好处，借物喻人，提示了学习花生不图虚名、静默奉献的品行的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生志向和价值观。2、全文按事情开展的依次写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了静默奉献、不图虚名的品行。3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。4、理解句子：花生的好处很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到

28、成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。仰慕之心：心中产生宠爱、艳羡的感情。这句话运用了比照的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、静默无闻、不计较名利。14*通往广场的路不止一条体会文章的写作特点：选择材料的恰当和表达的详略得当。文章只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子？课文表达两个例子的时候，详略处理得特殊好：前一个例子详写，后一个例子略写，只着重写了时装展如期开幕的状况和人们对这次时装展的反响，文字不多，却很说明问题。16*珍宝鸟冯骥才1 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕人到“信任人的变更过程。小家伙

29、这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的宠爱之情。2 “信任，往往创建出美妙的境界从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都须要真诚的信任。信任，是创建美妙境界的根底。补充练习一、注音旁边 捕获 眼睑 挣扎 络绎不绝虽然 成熟 垂蔓 廉价 播种二、组词沮 吩( ) 尝 溅 诱 须 租 纷( ) 赏 践 绣 需 诫 钩 皎 茅 辩 乱 戒 钓 校 矛 辨 刮 三、搭配词语一 涟漪 一 启示 的月光 的声音 的目光 地摇摆 地抖动 地操纵 地甩动 地观赏 地问道辨别 抖动 面临 收获 六、落花生的作者 。七、日积月累： ，只怕有心人。欲要看终究， 。虚心万事能成， 。 ，万事功到自然成

30、。 ，梅花香自苦寒来。八、 课内阅读阅读落花生选段，答复以下问题。父亲说：“花生的好处ch ch很多，有一样最珍贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即分辨、辩出来它有没有果实，必需挖起来才知道。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。父亲说：“对。这是我对你们的盼望。1、“榴字用音序查字法应查 ，用部首查字 部。2、从括号里选一个正确的拼音或汉字画上“3、给文中带点字选正

31、确说明画上“ 贵：价格高 2值得重视 3地位优越 4以某种状况为珍贵生：生育 2消费 3生存 4生计 5产生 6活的4、在文段中找出两组反义词。 5、作者在听了父亲对花生品行的争论之后受到的感悟是：第五组 遨游汉字王国1 分为“好玩的汉字和“我爱你，汉字两个板块2“写错别字的成因：1同音混淆：如，再、在，等。2.形近搞混：如，已、己等。(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).对字义不加分析致错：如，象、像。(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错3 仓颉造字是一个传闻，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有

32、文字，曾经用过“结绳记事、“物语等方法，但都很不便利。三、四两段讲传闻中是仓颉创建了汉字。他从仿照鸟的踪迹开始，进而依据事物的形态创建了汉字。“册“典“删的来历是一篇有关汉字的学问短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册是竹条连缀而成的大竹片，“典是用手捧着文册，“删是用刀削去错字。4 谐音歇后语：飞机上吹喇叭想响得高 四两棉花谈弹不上谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣一少食十5 造字法：象形字：人 月 山 牛 马 指事字：上 上加一横指上。下 下加一横，指下。会意字：休 表示人靠在树旁休息。采 表示手在树上摘。形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清6 汉字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆

33、书4.隶书 楷书 草书 行书第六单元复习17地震中的父与子主要内容：有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危急，抱着坚决的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，最终在废墟中救出儿子合同学的故事。中心思想：歌颂了宏大的父爱，赞扬了深沉的父子之情。重点句：1.“不管发生什么，我知道你总会跟我在一起。文中3次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信念的力气源泉，也是父亲坚持究竟决不放弃的缘由。反复出现，多处照应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的坚信不疑说明对父亲多么信任。了不得的父与子共同创建了奇迹。2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，

34、没人再来阻挡他。 这句话突出了父亲挖的时间长、过程困难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所抑制的宏大困难.3.“了不得的父与子，无比华蜜地紧紧拥抱在一起。说父亲了不得，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么遵守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不得，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惊与危急。然而7岁的阿曼达却能在这种状况下，告知同学不要胆怯，坚持生的盼望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！同死神搏斗，最终生还，宏大的精神力气来自对父亲真诚诺言的信任；奇迹的出现来自宏大的父爱。答题要点： 父亲坚持不懈 信守承诺

35、 儿子激励同学 信任父亲 让同学先脱离险境19“精彩极了和“糟糕透了主要内容：这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了，而爸爸的评价却是“糟糕透了。很多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。按时间依次，讲解并描绘作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了，爸爸的评价是“糟糕透了。“我对“精彩极了的评价的反映是“得意忘形，而对“糟糕透了的评价的反映是“痛哭起来。母亲的评价是针对“我 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价留意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的动身点爱。重点句：1.“我越来越体会到我当时是多么

36、幸运。一是“我有个经常激励我的慈爱的母亲，她经常确定“我，给“我力气，母亲的爱是“我创作的灵感和源泉；二是“我还有一个严厉的父亲，他的警告和教化，使我不走向歧途，“我写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力气来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。2.我从心底里知道，“精彩极了也好，“糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的动身点那就是爱。这一句话写出了“我对母亲的“精彩极了的赞扬声和父亲“糟糕透了的指责声，都有一个正确的相识，那就是父母共同的动身点“爱。正因为“我，明白了父母的爱，所以在成长的过程中可以慎重的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提示，在爱激励下，不断前进。3.“在成长的过程中可以慎重地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提示，在爱的鼓舞下，不断前进。4.多年后，我成功的因素有：1母亲的激励，激