会合作教案.docx

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1、学会合作教案教学目标：1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的根底上练习当众演讲。3、初步相识演讲词的构造特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法。4、凭借课文详细的语言材料，获得“只有学会及别人合作，才能取得更大的胜利的感受，培育学生团结协作、自我牺牲的精神。教学重难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同，培育团结协作、自我牺牲的精神。教学打算：多媒体课件、试验用具玻璃瓶和七个彩球教学时间：两课时第一课时一、故事导入，审题质疑1、故事导入：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才聘请竞争特

2、别猛烈。最终的一场聘请测试是在一个雨天进展的。候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已打算好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的爽性冒雨前往。他们没有想到的是，这就是最终一场考试。同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？是那些共打雨伞的人。因为该公司认为：一个团体能取得胜利的最重要因素是人及人之间的精诚合作，他们须要的正是会合作的人。听了这个故事，你们有什么体会？2、提示课题：看来，合作在现代社会中起着特别重要的作用，所以我们每个人都应当学会合作板书课题：

3、学会合作。今日就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。3、读了课题后，你们有什么疑问吗？生自由质疑。1什么是合作？2为什么要合作？3怎样合作？4、请大家带着这些问题读课文，勤于思索的你肯定能从文中找到答案的。二、目标导学三、尝试反应1默读课文，画出文中不相识、不理解的字词。2借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。3思索：课文围绕“合作讲了几方面的内容，理清课文层次。四、合作探究1指名分节合作读课文，要求段及段之间过渡自然，协作默契。2指名答复课文讲了哪几方面内容，理清文章思路：合作的重要性 怎样卓有成效的合作 呼吁人们学会合作(第13自然段) (第46自然段) (第7自然段)3课件出

4、示：查字典或联系上下文，理解以下词语的意思：孤立、典范、悠扬、倾泻、和谐、协作顾名思义、 卓有成效、 不由自主分四人小组合作完成，看哪个小组合作得最好，在最短的时间内完成这项任务。最先完成者就是我们今日的小组合作典范，请他们来说说这些词语的意思，并谈谈胜利合作的缘由。齐读生字词。3、指导书写易错生字。四、当堂检测1、有感情地朗读课文。2、听写生字词五、布置课后作业 合作导航第一课时第二课时一、复习反应1、配乐曲朗读课文。2、找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用？既能引起听众留意，又起提纲挈领作用你认为哪个问题最重要？二、目标导学三、研读事例，合作探究1、过渡：怎样才能“卓有成效地

5、合作呢？请同学们快速阅读课文第4、5、6自然段，用文中的一句话来答复这个问题。胜利的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。2、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？因为4、5自然段的两个事例分别说明白第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。研读事例一：交响乐团演奏1分男、女生齐读第4自然段，师发觉读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢？而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢？2课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的奇妙旋律中。结合观看观赏的体会，理解“悠扬“

6、倾泻“流向天宇“流进人们的心田的意思，并充分地指导朗读。思索：为什么他们能奏出如此奇妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。扣住“上百位乐师、“数十种不同的乐器和“合作得这样完备和谐、“高度统一的团体目标、“协作精神等词语，引导体会“团体目标和“协作精神的重要。3分组探讨：为什么作者肯定要选这个事例呢？不选取拔河竞赛作例子呢？这个事例及作者的观点有什么关系？学生答复后总结：因为交响乐团的合作更困难，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。4现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信念合作好吗？生齐读研读事例二：模拟逃命试验1学生自由读课文，了解试

7、验步骤。2让7名学生参及试验。3恭喜大家在规定时间内胜利脱离险境。我想采访试验中最终从房子里逃命的同学；为什么你选择最终一个出来，莫非你不怕有生命危险吗？4“危难之中，方显英雄本色，他的先人后己的精神是不是值得大家学习？让我们把最热情的掌声送给他！当然，他的胜利逃命更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧！5联系刚刚的试验想想“依次是什么意思？假如大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？自由读“我在很多地方做过这个试验，从未胜利，说明白什么？为什么他要连说两个“真了不得！指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理？胜利的合作还须要有自我牺牲精神3、只举前一个例子够不够？为什么

8、？这两个事例说明的道理哪个更难做到？这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅而且这个关联词把它们连接起来，表达了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。齐读第6自然段四、略读首尾，沟通展示，总结全文1、其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明？请看课文第1-3节，思索：为什么人生活在世界上，都离不开及别人的合作？合作有什么重要意义呢？默读13节，画出相关内容。体会“不管也不管都、“只有才能等关联词语的作用。2、小组探讨：对于以上观点是否认同？你能举出反例吗？3、看来，社会生活中确实离不开合作。合作的力气是无穷的，合作是扶植我

9、们开启胜利之门的金钥匙。所以课文最终一段呼吁道齐读第7节：“现代社会，是一个充溢竞争的社会，也是一个更加须要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的胜利。联系实际谈自己对既要“竞争又要“合作的切身体会。4、总结全文：全文围绕“合作这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作，最终呼吁人们学会合作。全文条理清晰，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩的精彩所在。5、熟读全文，练习演讲。五、当堂检测，拓展延长1、课外阅读有关“合作的故事，收集有关“合作的名言警句。2、仿照本文用典型事例说理的方法，写一篇“学会_的演讲稿，并在班内进展演讲。六、总结全文七、布置作业