三年级语文上册教案北师大版.docx

《三年级语文上册教案北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册教案北师大版.docx（18页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级上册语文教学进度表周次时间单元内容方案节数实授节数第一周第二周色调爱什么颜色金色草地语文天地223第三周声音你肯定会听见宠爱音乐白鲸语言二那么语文天地2223第四周祖国在我心中国徽回自己祖国去意大利爱国少年语文天地2223第五周塞北江南葡萄沟小镇早晨语文天地223第六周我们和我儿童和平条约说声对不起语文天地223第七周第八周鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地2223第九周复习第十周期中考试周次时间单元内容方案节数实授节数第十一周集市和超市集市和超市语文天地23第十二周第十三周成长经验让我们荡起双桨喜不愿长大小姑娘丑小鸭语文天地2223第十四周幻想和想象我想七色花语文天地223第十五周奇异海

2、底世界海底世界圆圆沙粒语文天地223第十六周通讯不用文字书和信马拉松语文天地223第十七周第十八周过年元日老北京春节冰灯语文天地2223第十九周复习第二十周期中考试 教材分析本册教材仍采纳主题单元形式，全册共12个主题单元，其中第七单元集市和超市为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌，如“色调“声音“塞北江南“鸟儿和“奇异海底世界；有反映儿童成长过程，如“我们和我“成长经验和“幻想和想像；也有折射社会开展、科技进步及人类文化，如“心中有祖国“集市和超市“通讯和“过年。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地。全册共33篇主体课文其中一篇为寓言二那么，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然

3、奇丽奇妙，描绘了祖国日新月异开展，赞美了人类奇妙安康情感，内容与学生生活亲密联络，与学生身心开展同步，可使学生在语文学习过程中：培育酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱生活思想感情；受到高尚情操与兴趣熏陶，开展特性，丰富自己精神世界；可激发学生追求志向，崇尚科学，为了实现志向而努力。 教学目的和任务1、通过一系列与主体课文严密协作字、词、句、篇练习，激发学生对祖国语文喜 爱，丰富学生语言积累，加强语文根底学问学习和运用，促使学生逐步驾驭最根本语文学习方法。 2通过自读课文学习，扩展学生学问面，逐步进步阅读实力。3通过“畅所欲言创设各种问题情境，激发学生表达欲望，引导学生清晰明白地讲解并描绘见闻，有条理地表

4、达自己感受和想法；同时学会倾听。4通过“笔下生花习作栏目学习，促进学生在开展语言实力同时开展思维实力，又能培育学生安康审美情趣和良好品德素养。5通过“初显身手学习，引导学生结合语文学习有意识地视察四周生活，有目地搜集资料；激励学生发挥想象力和创建力，在生活中尝试运用语文学问和实力解决简洁问题，并在活动中学会合作。 教学活动与措施1、要接着重视写字指导。除了在课堂教学中留意识字和写字联络外，还要指导学生在常常不断练习中进步写字技能，做到书写标准、端正、整齐，养成良好书写习惯。2、学习词语，无论是谁都有一个从相识到理解、从理解到会运用过程。人们对一个新词相识，开始总是朦胧，不确定，随着语言活动进展

5、，相识逐步到达清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生驾驭词语状况。3、要接着指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，理解每个自然段内容，进而把握课文主要内容。要激励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些可以带着问题有目地进展默读思索学生。4、留意语文理论性，细心设计一系列综合理论活动，指导学生在问题情境中学习有目地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。 第一单元 色调 爱什么颜色三维目的：学问与技能：1.学会本课 8个生字，相识6 个生字。2.学习课文中由要求学会生字

6、组成词语。 3.正确、流利，有感情地朗读课文。过程与方法： 指导学生边读边想象，理解体会诗歌意境，激发学生酷爱生活思想感情。情感、度与价值观： 激发学生创建力和想象力，仿照本诗编写一段诗。教学重点： 边读边想象，理解体会诗歌意境。教学难点：仿照本诗编写一段诗。教法：朗读感悟学法：小组合作教具打算：小黑板学具打算：教具打算：搜集有关颜色所代表意义资料。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭题质疑。1、沟通课前搜集有关颜色所代表意义资料，提示并板书课题：爱什么颜色。 2、看到这个题目，你想到了什么？二、初读感知，自主学习。 1.借助字典把诗歌读正确、读通顺。 2. 诗歌讲到了哪几种颜色

7、？这些颜色你宠爱吗？三、学习生字新词。 1.出示本课生字新词： 碧绿 蔚蓝 宽阔 将来 战士 披荆斩棘 威猛2.通自学你已经学会了哪些生字？用是什么方法？还有哪些生字词你没有学会？ 3. 集体讨论如何学习剩下字。四、熟读诗歌。五、作业布置书写本课生字新词。第二课时一、合作探究，精讲点拨。一、学习第一节诗歌。 1.抽一学生范读第一节。 思索：作者为什么爱碧绿颜色？ “连我梦也是碧绿是什么意思？作者要表达一种什么感情？酷爱家乡，酷爱大自然 2. 朗读体会作者情感。反复朗读，边读边乡想象诗歌呈现画面。对读、自读、互读、引读 练习有感情地背诵本段。二、 总结学习方法：读 思 悟 想象 背三、同法自学二

8、、三节。二、朗读感悟，体会情感。1、读第二小节，边读边想象诗歌呈现画面，体会作者身为少先队员骄傲傲慢情感。2、读第三小节，边读边想象诗歌呈现画面，体会作者远大志向和报复。三、深化主题，拓展延长。1、你最宠爱哪些句子？为什么？自由读、背自己宠爱部分。 2、小组赛读，老师相机指导。3、有感情地朗读背诵本诗歌。四、练习：1、把句子补充完好：我爱 颜色，因为 。2、激发学生创建力和想象力，仿照本诗编写一段诗。五、作业布置仿照本诗编写一段诗。板书设计：爱什么颜色碧绿 酷爱大自然火红 骄傲、傲慢 蔚蓝 远大志向和报复课后反思： 金色草地三维目的：学问与技能：相识生字“钓、拢，会写“耍、装等生字。能正确读写

9、“盛开、玩耍、一本 等词语。过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文，能描绘“我和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐情形，说明草地变颜色缘由。情感、看法与价值观： 通过朗读传达出在草地上玩乐欢快，对草地宠爱。教学重点：正确流利、有感情地朗读课文，能描绘“我和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐情形，说明草地变颜色缘由。教学难点：通过朗读传达出在草地上玩乐欢快，对草地宠爱。教法：情景教学法学法：小组合作沟通教具打算：生字词语卡片。学具打算：课前发动学生找寻蒲公英图片及文字资料。 课时支配：2课时教学过程：第一课时一、 激趣导入 ，揭题质疑。 1、小挚友们，大家去草地上玩过吗？呈如今你眼前草地是怎样？你见过“

10、金色草地吗？板书课题2、为什么说草地是金色呢？我们一起来学习这篇课文。二、初读感知，自主学习。1、用自己宠爱方式自读课文，画出不相识生字新词，并自学。2、老师相机出示卡片，检查学生对生字、新词学习状况。玩耍 一本正经 谢寥沙 绒毛 假装 钓鱼视察 花瓣 合拢 手掌 好玩 3、指名分段读课文，检查朗读状况。 三、合作探究，精讲点拨。学习第一自然段 1、文中这片草地出如今哪里？为什么称这片草地为金色草地？2、学生思索讨论后指名朗读相关语句第一自然段， 谁理解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英外形特征、生长状况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦

11、果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。3、二年级上学期我们学过植物妈妈有方法一文，它告知我们蒲公英妈妈是怎样传播种子？ 4、“我和弟弟玩蒲公英可好玩了。“我们是怎么玩？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。 同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。 想象一下，当时草地上会出现怎样一幅情景？5、学生描绘。6、指名朗读，师生共同评价。 开满黄花草地多美啊，在草地上吹着蒲公英种子玩多好玩啊！让我们再去经验一回，齐读 四、老师小结。五、布置作业。抄写生字第二课时一、复习一、二段。指名朗读一、二自然段，说说每段大意。二、合作探究，精讲点拨。接着学习二到五自然

12、段1、过渡：窗前一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色草地，当有花结籽吐絮时候 ，我们就可以摘下带絮种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗蒲公英种子随着妈妈给它装白色着陆飘起来了，飞得很远很远 多美景致啊，还有更好玩事呢。请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奇异。 2、学生读课文。 3、指名说说草地早晨、中午、黄昏各是什么颜色。4、草地怎么会变色？同桌间互相说一说。5、齐读课文。6、联络上文所讲早、中、晚蒲公英花瓣开合状况体会。三、朗读感悟，体会情感。1、大自然里有植物、动物，各种各样物种千千万万，它们色调缤纷、形态独特、习性各异，常常亲近它们，细致视察它们，你会有独特发觉、新奇感受，因此你会

13、冲动、兴奋，由此产生眷恋、宠爱 人类是大自然子女，回到大自然去吧，在那里你会找到快乐！2、朗读课文。请大家把自己回到大自然发觉、经验、感受作为课余生活记录下来。四、深化主题，拓展延长。请大家把自己回到大自然发觉、经验、感受作为课余生活记录下来。五、布置作业。 1、熟记田字格中字，想想自己分别怎么记住它们，然后沟通。2、把课文中自己宠爱句子抄下来。板书设计： 金色草地 揪带来快乐“我和弟弟 发觉 蒲公英白天开，早晚合 不再随意揪课后反思： 语文天地一三维目的：学问与技能：1、完成“选字组成组词、“读一读，写写加点词语、“找一找描写颜色词语、“读一读，抄一抄“读一读，背一背。 2、完成“开卷有益、

14、“金钥匙、“初显身手。3、写作，围绕本次作文内容选自己最相宜事来写。过程与方法：1、摘抄积累自己宠爱或认为重要词和句子，并读一读、抄一抄。2、与颜色相关话题进展阅读和口语交际。情感、看法与价值观：加强对语文学问和学习稳固，进步学生学习语文综合实力。教学重点：用与颜色相关话题进展阅读和口语交际。教学难点：用与颜色相关话题进展阅读和口语交际。教具打算：生字词语卡片。学具打算：彩笔教法：引导总结学法：自主学习课时支配：三课时教学过程： 第一课时一、 日积月累1、学生自己读题，理解“日积月累中题意。 2、分小组做“日积月累中五个练习。3、集体沟通反响练习状况，找出学生中存在普遍问题，老师指导订正。 4

15、、再次读读重点习题，扶植学生稳固相识。二、重点提示1 、要激励学生边抄词语边想词语意思，并练习运用它们。2 、积累描写颜色词语不要仅限于书本，也可以找课本以外。例：红 火红 鲜红 红彤彤 玫瑰红绿 翠绿 嫩绿 绿油油 橄榄绿黄 金黄 浅黄 枯黄 黄澄澄黑 漆黑 乌黑 黑油油 乌黑白 洁白 乳白 白花花 象牙白 3、填写词语可在学习课文时进展。 4、读背古诗，找出描写颜色词语，在图中描一描颜色。三、检查学生练习状况，刚好辅导承受实力较慢学生。第二课时一、 读短文，弄清晰颜色是怎眼变戏法。 1、自由读课文，讨论西瓜、橘子、香蕉分别是怎样用红、黄、蓝三种颜色画出来。 2、集体沟通讨论，颜色是怎样变戏

16、法。二、亲自理论，看看颜色变戏法。学生拿出事先打算颜料，弄清红黄蓝三种颜色互相调配发生改变，并试试其它颜色，看看能不能也变戏法。三、学生沟通这节课感受。四、分角色朗读训练。 第三课时一、审题视察一个地方，写写它改变。二、指导写作1、学会按时间早晨、中午、黄昏依次，有条理写出一天改变。2、要做到语句通顺，不写错别字。3、留意景物色调描写。三、出示习作范文四、自主习作1、按要求自己写作文。2、朗读自己习作，把不通顺地方改通顺。3、同桌互相修改，互相启发。4、小组评比最正确习作，举荐一个参与全班沟通。五、集体会诊，创新行文1、选择佳作两三篇，集体会诊，评议优点，指出缺乏。2 、比照评议出缺点，修改自

17、己习作，留意借鉴别人好方法好词语。3、让学生在小组沟通，选出写得好习作，并说出习作好在哪里，最终在全班沟通。选取好以及有特点习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组沟通提出修改意见，最终誊写清晰。六、学生在作文本上抄写习作。课后反思：第二单元 声音 你肯定会听见三维目的：学问与技能：1、 认字9个，写字8个。2、 正确、流畅地朗读课文。3、 熟读课文，背诵第三四自然段，抄写句子并仿写。过程与方法：懂得专心去听，就会发觉世界上声音很丰富，很奇妙。情感、看法与价值观：理解课文内容，体会作者酷爱生活思想感情；教学重点：理解“为什么你一每天长大，却渐渐失去了听爱好，好像耳朵已关闭。教学难

18、点：理解课文内容，体会作者酷爱生活思想感情；教具打算：生字词语卡片 下载来自不同方面声音学具打算：彩笔教法：情景教学学法：朗读体会课时支配：二课时教学过程： 第一课时一、激趣导入，揭题质疑。1、学生闭上眼睛，倾听一段各种声音录音，说说你听到过什么声音呢？2、学生反响。3、板书课题，学生质疑。二、初读感知，自主学习。1、自读课文，将课文读正确、读通顺，初步理解内容，标记自己不懂得地方。2、检查小组学习状况1、认读词语梳头 拂过 吹拂 麻雀 吼叫 拨水 啃骨头机敏 闲暇 奇妙 渐渐 狂风 卷起 上楼梯2、重点理解词语：吼叫 宁静 闲暇 奇妙 渐渐 3、选择重点词语造句 、说说你从课文中知道了什么？

19、三、布置作业。将自己宠爱段落读给同桌听。第二课时一、复习导入。听写生字。二、合作探究，精讲点拨。1、指名分段读课文，学生评价朗读状况。2、小组提问，全班讨论。3、全班沟通：课文中提到这些声音你都听到过吗？为什么呢？4、齐读最终一段，谈谈自己感想。三、朗读感悟，体会情感。1、选择课文中自己宠爱段落读一读，想想怎样才能读好？2、精彩展示。3、师生评价。四、深化主题，拓展延长。仿照课文二、三、四自然段写一写自己听到声音。五、布置作业。1、听写词语 2、朗读自己宠爱而且自己觉得读得好句子。板书设计：你肯定会听见专心去听声音多么丰富、多么奇妙课后反思：宠爱音乐白鲸三维目的：学问与技能：指导学生正确、流利

20、、有感情地朗读课文。过程与方法： 抓住“纷纷“立刻等词语理解课文内容，体会人类对动物关爱情感、看法与价值观： 理解课文内容，理解白鲸宠爱音乐生活习性，激发学生探究生物奇异爱好，产生宠爱动物思想感情。 教学重点：抓住“纷纷“立刻等词语理解课文内容，体会人类对动物关爱教学难点：理解课文内容，理解白鲸宠爱音乐生活习性，激发学生探究生物奇异爱好，产生宠爱动物思想感情。教具打算：生字词语卡片。学具打算：课前发动学生找寻白鲸图片及文字资料。 教法：指导朗读法学法：合作沟通课时支配：2课时教学过程：第一课时一、 激趣导入，揭题质疑。1、谈话导入：同学们知道北极吗？北极有什么特点呢？2、学生自由答复。3、老师

21、板书课题，学生质疑。4、播放蓝色多瑙河，学生观赏。二、初读感知，自主学习。1、分小组带问题自学课文，相识生字2、理解词语，理解课文大意。 3、请学生分节读课文，师生共议、正音。4、学习生字新词。 1、认读词语： 呼唤 顽皮 寒冷 坚硬 优雅 奇迹 冰区白鲸 脊背 猎人 凿开 政府 救济 2、共同讨论该如何记住生字，怎样才能把这些生字写得好看？练习书写 3、重点理解词语：呼唤 顽皮 坚硬 优雅 脊背4、选词造句五、稳固练习：1 、抄写词语 2、比一比，组词：招 玩 坚 雅 区 召 顽 竖 准 医 六、作业。写生字。第二课时一、复习导入。 回忆上一节课内容。二、合作探究，精讲点拨。1 、读课文，说

22、说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样故事？2 、为什么说白鲸得救是个奇迹？3 、从哪些词句可以看出人们对白鲸关爱？找出来读一读。4 、沟通反响自学状况。三、朗读感悟，体会情感。1、指导朗读。2、听音乐读课文。四、深化主题，拓展延长。1、读完课文，你有什么跟课文讲到内容有关疑问？请大胆提出来。2、发散：听声音编故事。五、布置作业。把这个故事讲给家人听。板书设计：宠爱音乐白鲸宠爱白鲸 蓝色多瑙河得救了教后反思：寓言二那么三维目的：学问与技能：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：理解课文内容，懂得自作聪慧是愚蠢，做人要有真才实学才行。情感、看法与价值观：理解寓言这种文体，知道它是通过一个

23、粗浅小故事来说明生活中一个道理 。教学重点：理解课文内容，懂得自作聪慧是愚蠢，做人要有真才实学才行。教学难点：理解寓言这种文体，知道它是通过一个粗浅小故事来说明生活中一个道理。教具打算：生字词语卡片。学具打算：课前发动学生找寻课文图片和竽图片，教法：引导总结学法：朗读感悟课时支配：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭题质疑。1、小故事，大道理 。大家知道那些故事啊？2、反响。3、出示课题，学生质疑。二、初读感知，自主学习。1、在预习根底上说说“掩耳盗铃四个字各是什么意思 。2将四个字说明连起来说说“掩耳盗铃意思。3那个人为什么要捂住自己耳朵去偷那个铃铛呢，结果怎样？读课文时，看全文有几个自

24、然段，标出序号。三、合作探究，精讲点拨。1默读第 2自然段，读后标出这段有几句话，自读感悟 2再次默读第 2自然段，思索每句话告知我们什么？ 3读第一句，说说这句话告知我们什么4出示幻灯片。他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人觉察。假如把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？假如把耳朵掩住就听不见响声了吗？ 他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人觉察。讨论：1看两句话有什么不同 2“明明知道什么意思 他明明知道什么 铃铛为什么会丁零丁零响起来 用手碰铃铛会发生什么现象3“碰和“响 之间什么关系 为什么会被觉察 体会“响与“碰之间关系。 “假如把耳朵掩住，不就听

25、不见响声 他这个想法是聪慧，还是愚蠢，为什么他把耳朵掩住，为什么还被人觉察呢他偷铃铛之前，知道不知道有这样结果从哪儿看出明知道有这样后果，还要这样做，欺瞒是谁四、总结延长 1读全文，体会这那么寓言告知我们什么道理。 2生活中还有这样人吗？五、布置作业。把掩耳盗铃故事讲给家人听。板书设计：明明知道 碰响发掩耳盗铃 掩 伸 偷没想到 碰 觉察第二课时一、复习导入 1、说说“掩耳盗铃意思。2、说说我们是怎样学习这那么寓言。二、用上节课所学方法学习寓言滥竽充数1、小组学习 、重点词语：战国 待遇 吹竽 鼓腮帮 捂着 装腔作势齐缗王 继承 溜走 南郭先生2、朗读课文，说说大意3、你觉得南郭先生是如何想？

26、他想法对吗？为什么？三、深化主题，拓展延长。在两个大王面前，南郭先生是怎样想？从故事中你还能发觉什么？四、自渎古文滥竽充数，老师适当翻译。五、练习写字：掩 盗 零 滥 竽 装 腔 势六、布置作业。抄写自己宠爱词语。板书设计滥竽充数一起吹 一个一个吹充数 溜走做人要有真才实学才行教学反思： 语文天地二三维目的：学问与技能：1、完成日积月累。 2、完成“开卷有益、“金钥匙、“初显身手。3、写作，围绕本次作文内容选自己最相宜事来写。过程与方法：1、摘抄积累自己宠爱或认为重要词和句子，并读一读、抄一抄。2、运用学过方法阅读文章，进步阅读实力。情感、看法与价值观：阅读世界上最响声音，培育学生阅读爱好，扩展学生对声音相识。教学重点：通过教学进步学生积累词句实力。教学难点：熬炼学生搜集、处理信息实力和合作意识。教具打算：生字词语卡片。学具打算：课前发动学生找寻课文图片教法：指导总结学法：自主学习课时支配：3课时教学过程：第一课时一、复习导入 1、指名认读词语。 2、开火车读课文，师生共议。