11蝙蝠和雷达集体备课电子教案模板.docx

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1、年级四年级备课 时间3.22主备人：杨凡琴执教人： 课题：11.蝙蝠和雷达授课时间： 教学目的学问与技能：、相识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容和要点。3、理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联络。过程与方法：1、采纳朗读、默读、阅读、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。2、搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，进步信息搜集与处理实力。3、引导学生填表、画图等。情感看法与价值观：激发学生酷爱科学，乐于视察和探究的爱好。法治目的浸透：野生动物爱护法教学重点：把握课文的主要内容

2、与要点。教学难点：理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联络。老师教法：讲授法、引导法学生学法：小组合作，自主探究教学手段：多媒体课件教学打算：1.学生打算：读熟课文，查找相关资料。2.老师打算：查找和“雷达”有关的资料；制作课件。教学课型：新授课教学课时：2课时教学过程： 第一课时教学环节老师导学学生活动设计意图（一）激情导入1、自然界中生物的奇妙本事，经常引起人们的深厚爱好。比方，青蛙的眼睛特别惊奇，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，独创了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的扶植下，能更加精确地指挥飞机的着陆。人们探讨生物某些器官的构造

3、和功能，从中得到启示并进展仿照，研制胜利新的仪器、机械，于是产生了一门科学，那就是仿生学。2、今日我们就来学习一篇与仿生学有关的课文蝙蝠和雷达。板书课题：蝙蝠和雷达初步理解仿生学。以“仿生学”导入，激发学生的爱好。（二）初读课文，整体感知教学过程：一、引入课题（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们相识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的状况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联络呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）二、初读课文，理解大意此处浸透野生动物爱护法第四条：国家对宝贵、濒危的野生动物实行重点爱护。国家重点爱护的野生动物分为一级爱护野生动物和二级爱护野

4、生动物。国家重点爱护野生动物名录，由国务院野生动物爱护主管部门组织科学评估后制定，并每五年依据评估状况确定对名录进展调整。国家重点爱护野生动物名录报国务院批准公布。.自读课文，解除字词障碍；.师检测读生字和课文的状况；特殊强调留意“蝙、荧”的读音；.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？.生反应，并要求学生说出归纳的方法.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各局部的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。三、生自主学习1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。2.科学家做了几次试验？每次试验的方式是怎样的？结果如何？

5、又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜爱的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。3.生沟通自读状况。4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。1、读词。2、边读课文边画出相关句子。3、沟通相关资料。培育学生自学实力，在读中思索和感悟（三）沟通，检查预习状况5.从“科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的隐私真不简单，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达究竟有什么联络呢？我们下节课接着学习。1、开火车读词语。2、全班沟通找到的句子检查预习状况，板书设计：作业布置

6、：1、书写本课生字和词语，2、有感情地朗读课文教后反思：作业反应： 第二课时教学环节老师导学学生活动设计意图（一）复习这篇课文主要讲了一件什么事？回忆上节课的学问回忆，为本节课做打算（二）进一步感悟尊严.相识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联络。.激发学生酷爱科学、乐于视察和探究的爱好。.搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，进步信息搜集与处理实力。此处浸透野生动物爱护法第六条：地方重点爱护野生动物，是指国家重点爱护野生动物以外，由省、自治区、直辖市重点爱护的野生动物。地方重点爱护野生动物名录，由省、自治区、直辖市人民政府组织科学评估后制

7、定、调整并公布。一、合作学习，打破重点1蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？蝙蝠和雷达究竟有什么联络呢？请同学们小组合作学习，细致品读七、八自然段1、学生沟通2、读读文章的一二自然段，找出相关的词。引导学生抓住重点词句感悟（三）小组代表反应沟通师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）（四）总结1、学习蝙蝠和雷达这篇课文，你有什么收获？预设：2、同学们，由蝙蝠获得启示独创雷达解决了飞机在夜间飞行平安的问题，这就是属于近代的一门科学仿生学。在我们现代生活中，还有许多由动物身上获得启示而进展的小独创，你们搜集到了吗？介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从（）身上得到启发，独创了（）。”的句式来说。谈谈学了本文的收获总结（五）拓展延长1. 自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些独创都来自动物的启发？2.阅读资料袋，补充沟通仿生学的资料。3.依据仿生学自己动手设计一种小独创。听故事，谈感受进一步升华主题板书设计： 超声波嘴巴障碍物反射耳朵蝙蝠 和 雷达无线电波天线障碍物反射荧光屏 作业布置：完成小练习册教后反思：作业反应：