小学语文s版五年级下册全册教案.docx

《小学语文s版五年级下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文s版五年级下册全册教案.docx（206页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021 2021学年度五年级下学期语文教案学期方案一、教材简析：本册教材秉承了 “培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。教材专题设置敏捷，编排方式正在接着中又有开展，顺应儿童心理开展特点，能更好地发挥导学、导练功能。二、教学目的 ：1、识字、学词和练句1使学生自主识字学词练句，在运用中接着体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往作业那样检查学生摘录笔记。2亲密联络实际。对错别字、病句问题应当结合学生实际进展教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说

2、不写强。写完刚好在全班范围内清查错字病句，再写。2、阅读1学会阅读方法、养成阅读好习惯。2学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。3学会查找书目三种方法，检索资料，扶植阅读或开展综合性活动。4培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 3、习作1懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2养成留心视察四周事物习惯，有意识地丰富自己见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。 3通过与生活结合日记、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发学生写作主动性。 4以细致阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语语言要求。 用典型引路，可以比照修改，可以小组探讨，使修改成为生动、主动、

3、创建性学习过程。修改自己习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整齐。 4、口语实际 (1)与人沟通能敬重、理解对方。 (2)乐于参与探讨，敢于发表自己意见。 (3)表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 (1)制订可以实行小组活动方案，要求：可实行，能应用。有时间支配和分工。方案制订后要检查实行状况并刚好进展修改。 (2)自始至终要突出学生自主性，强调合作精神。结果是否美丽不是最重要，最重要是学生主动精神、创建性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题实力得到进步。三、教学措施 1.以课程改革新理念、新思维为指导，关注学生全面开展，通过多种教学形式，激发学生学习

4、爱好。 2、顺应学生心理开展特点，加强“口语交际习作训练 在“口语交际习作编写上，留意从学生生活动身，为学生回来常态进展口语交际、自主进展习作，为学生留有更大创建空间。第一，要激发爱好，引起学生沟通写作欲望。第二，要创设特定情境。第三，留意多方位评价，重在激励。第四，视察、思维、表达三种实力结合起来培育。第五，加强平常练笔指导。 3、根据学生实际状况，加强根底学问训练，举一反三，教会学生敏捷运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。4、细致钻研教材，精确把握教学目的，不随意拔高或降低教学标准。面对全体学生，扎实地进展语言训练。5、引导学生进展课外阅读，绽开语言积累，学会视察生活，积累习作素材，促

5、进习作程度进步。 6、重视学习方法指导，引导学生边读边思索、边读边想象， 激励学生敢于发觉学习中问题，大胆想出解决问题方法。激励每个学生选择合适自己学习方法。 7、指导学生设计和开展语文学习活动，进步语文综合运用实力 综合性学习，要比较充分地表达其综合性、理论性、开放性、自主性特点，留意进步学生筹划、规划自己学习实力，用多种途径、方式解决实际问题实力以及语文综合运用实力。 8、分层教学，关注差生,接着做好培优补差工作，大力进步中等生。9、老师自身主动学习业务学问与理论，多向有经验老师学习，并刚好反思自己教学，总结经验教训，为进步课堂效率创建必要条件。 四、教学时间与内容支配 :周 次教学内容支

6、配课时支配第一周1、神鸟 2、格萨尔王故事 3、冬不拉5课时第二周4、火把节 5、刘三姐 百花园一6课时第三周6、猫 7、珍宝鸟 8、海豚救人6课时第四周9、老人与海鸥 10、草虫村落6课时第五周百花园二 11、黄道婆6课时第六周12、提灯女神 13、香玉剧社号6课时第七周14、居里夫人三克镭15、花木兰 百花园三6课时第八周复习6课时第九-十周复习、期中考试12课时第十一周16、范仲淹故事 17、体育课 18、虎口藏宝6课时第十二周19、顶碗少年 20、失去一天 百花园四6课时第十三周21、古诗三首 22、左公柳 23、郑成功收复台湾6课时第十四周24、隐姓埋名三十年 25、海上英雄 百花园

7、五6课时第十五周26、少年闰土27、凡卡 28、孔明借箭6课时第十六周29、战风车 30、童年乐趣 百花园六6课时第十七周复习第十八周复习第十九-二十周复习、考试第一单元方案一、单元内容介绍：本单元神鸟、冬不拉、火把节三篇精读课文及两篇略读都属于民传闻和英雄传奇故事范围。这一单元课文主题是“专心体会作者表达思想感情，感受多彩民族文化无穷魅力。我们说学生体会，感受不是空洞理解，不是简洁讲解并描绘，它蕴含在作者对一个个人物形象刻画之中，蕴含在一个个生动感人故事之中。 神鸟一文以依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事方法三次逃脱大故事为主线索，分别讲解并描绘了3个动物被错杀小故事，为学习者刻画了

8、忠于职守，勇于救人光线形象，进而教化人们处理事情要经过细致调查，否那么会伤及无辜甚至会损害忠良。 格萨尔王故事一文，通过讲解并描绘格萨尔王歼灭恶魔、杀死匪徒接纳岭部落人民迁移到自己部落并扶植他们重建家园故事，呈现了一个为民除害，造福百姓藏族人民英雄形象。 冬不拉一文介绍冬不拉这种乐器名字来历动人故事，表达了人们对英勇、和善，勇于为民除害，甚至不惜献诞生命高尚品德赞美之情。 火把节一文那么通过对火把节热情场面及来历描绘，为学习者呈现了彝族特有民族风情，赞美了彝族人民勇于战胜恶权力，战胜灾难英勇坚毅、不屈不挠美德。 刘三姐一文又是通过刘三姐以山歌为武器同恶权力作斗争故事，歌颂了刘三姐英勇、正直人品

9、，同时反映了人民群众爱憎清晰、机灵英勇品质。综上所述，这几篇课文正是通过美丽语句，鲜活人物形象，感人肺腑故事情节，让学习者感受到作者对我国各族人民英勇、纯朴、和善美德赞美之情；领会到民族文化丰富多彩及民族文化无穷魅力。因此，老师在教学过程中，要从整体上把握课文内容，留意对语言文字感悟，留意对文章情感体验，留意对文章表达方法领悟。怎样落实这几个留意呢？首先要突出重点，长文短讲。这几篇课文篇幅较长，老师要围绕主题，整合各部分内容。引导学生抓住课文重点语句细细品尝，加深对课文内容理解，感悟，要引导学生抓住课文重点内容，体会作者表达思想感情。 其次，要理清文章构造，领悟文章表达方式。几篇课文表达方法各

10、有特色，如神鸟一文中大故事中套着小故事，老师不仅要引导学生从大故事中体会作者表达情感，还要引导学生从3个小故事中体会作者表达情感。格萨尔王故事一课先概括介绍这个人，略写他为商人做好事，详写他为岭部落做好事。尤其是文中唱词不同表达方式要在读中感悟。冬不拉一文中先讲解并描绘冬不拉王子除掉瞎熊荣耀牺牲故事，再通过阿肯用琴声告知国王王子牺牲经过，写出了冬不拉这种乐器来历。火把节一文四次出现“来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起庆祝火把节！这句话。这种句式反复修辞方法具有很强感染力。另外，文章第二部分按时间依次写了一天庆典活动，层次清晰，让学习者感受到火把节节日气氛；感受到彝族人民热忱好客及心情愉悦

11、。刘三姐一文按总分总构造成篇，即：先概括其人品特色再举例描绘，最终总结，使得文章层次清晰。 第三，要加大朗读力度。 民间文学语言朴实、清爽、刚健，保存了劳动人民纯朴、自然语言及有表现力词语和句式。因此，在教学中要引导学生在读中品尝，在读中理解，在读中感悟、体验，想象着画面读，带着理解读，在读中受到感动，受到感染，进一步体会作者表达情感，感受语言文字及少数民族文化魅力，使学生更深化地理解我国各民族，更加酷爱各族人民。 协作本单元主题，在“语文百花园一中支配了相关训练内容。在“温故知新栏目中，“拓展与沟通中三个泡泡框为学生供应了范例：如从不同角度去理解课文内容，通过续写神鸟故事表达对课文理解，表达

12、自己情感，还可以从阅读文章方法等方面沟通。通过谈自己收获，进展自我评价。“阅读平台通过学生自读感悟，让学生理解傣族泼水节盛况及民族风情，进一步感受多彩民族文化。“积少成多编排三条少数民族谚语具有少数民族文化特点。每条谚语都通过通俗而简练语言反映丰富而深入道理，具有极强教化意义。“语文大课堂这一栏目中，老师要根据施行建议扶植学生组成小组，进展搜集整理工作。在这一过程中，进步学生观赏、鉴别实力，进步学生审美实力。在沟通活动中，不仅要沟通搜集整理故事或歌谣，更要留意沟通搜集方法和体会，扶植学生学习一些整理运用资料方法。在“习作栏目中，在编写故事过程中，充分发挥学生想象力，运用民间传闻表达方法，通过故

13、事情节自然绽开来提示主题，发挥教化作用，表达自己情感。因此老师要引导学生把故事写清晰，写完好。尤其是所写故事意思要与原文保持一样。在进步学生书面表达实力同时，进一步引发学生对本单元主题深化理解，进一步感受民族文化魅力。二、单元学习目的： 1、 识字写字：可以随文识字32个，会写生字41个。 2、 指导学生正确、流利、有感情朗读课文。 3、 引导学生联络上下文理解成语意思。 4、 引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达思想感情，从中受到启迪与教化。 5、 发挥想象力，编写故事，引导学生初步学习民间故事表达方法。三、学习状态分析： 本单元课文内容都是由民间传闻和英雄传奇故事组成。故事生动感人，深

14、受学生宠爱。因此教学时，抓住学生深受故事吸引特点，引导学生多读读感受深地方，说说受到感动理由，进而理解课文内容，受到启迪。在感知内容同时，还要留意体会作者所表达思想感情，从中受到感染、感动，并在学习过程中理解文章表达方法。如神鸟一文中故事与故事之间有什么关系，火把节一文第二部分是按怎样依次记叙，刘三姐一文又是怎样构造成篇，扶植学生理清文章层次。在编写故事时有意识地用这种方法布局谋篇，将读与写有机交融。教学本单元可用17课时，精读课文9课时，略读课文4课时，“语文百花园一4课时教学内容1、神鸟时间第1 课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二

15、备老师： 二备时间上课时间教学目的1、学习本课，相识生字7个，会写生字14个，驾驭词语11个。2、初读课文，理清课文写作依次，理解课文主要内容。教学重点读准字音，理解课文主要内容。教学难点理解课文构造，理清课文写作依次。教学方法引导法教学准备演示文稿教学环节教与学活动二次备课情境导入一、解题，导入新课1、导语：我国是一个由五十六个民族组成大家庭。在这个大家庭中有许很多多动人民间传闻故事。今日让我们走进内蒙古山林里，去看看那美丽“神鸟，去听听那动人故事。2、齐读课题3、提示课题：“神鸟“神是什么意思？4、默读课文，神鸟奇妙在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文主要内容。二、 学习生字1、汇报预习生

16、字时有什么困难，同学间互相解决。2、指导学生读准字音，如“伶、淙字读音；区分多音字读音。指导学生区分“燥、躁“婉、碗等相近字用法。3、自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语意思。字幕出示新词并出示含有新词语句。读词、读语句。4、小结：新课标第一网指导学生在理解词语意思时要留意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。有词语在不同语境下有不同意思。如“包袱一词在本文中意思是“用布包起包。而在“我们要放下包袱，轻装前进。这句话中指思想负担，“抖包袱又是指相声快书等曲艺中笑料。因此，在学习中要有意识地扶植学生区分这些词语在不同语境下意思，扩高校生对词语理解。三、 自读全文，

17、理清脉络1、快速阅读课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？2、提出不懂问题，解决简洁问题。3、小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受，有什么想法，请在下节课和同学们沟通。四、 布置作业：1、抄写生字、积累新词语2、带着课后思索题再次读课文。板书设计 大故事小故事 狗 神鸟 猫 乌鸦教学反思教学内容1、神鸟时间第2 课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间教学目的1、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含道理，体会课文所表达思想感情，感受民族文化魅力。2、初步理解课文表达方法。3、引导学生体会

18、“既也用法并造句。教学重点理解课文内容，体会作者表达情感。教学难点作者是怎样表达这种情感。教学方法引导法教学准备演示文稿教学环节教与学活动二次备课情境导入一、 导入新课：上节课我们在蒙古族山林里结识了一位新挚友，它就是“神鸟。还记得课文主要讲了些什么吗？1、回忆课文主要内容。2、提出不懂问题。3、理清文章构造。二、 读中感悟，体会情感1、指名读13自然段。1神鸟奇妙之处表达在哪儿？2想象着神鸟聪慧伶俐样子，自己读一读。2、默读416自然段，出示自学提示：3、全班汇报步骤一：解决自学提示第1题1 小声读一读第4自然段2出示这句话写是可汗活动。从“非不行这组关联词中你看出了什么？读出这种决心与信念

19、。说一说这一自然段与下边内容关系。步骤二：解决自学提示第2题1读相关段落请同学说一说，神鸟是怎样一次又一次逃脱？2 为什么神鸟能一次又一次地逃脱？要点：两人有约定出示：A、 自读语句，“既也这组关联词前后意思有什么关系？B、 从中你体会到了什么？C、 用“既也说一句话。故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人怜悯可汗富有怜悯心，被打动，叹了气，违反了约定步骤三：解决自学提示第3题1 分别读3个小故事，画出故事中人物、动物。出示：2 请你谈谈对他们看法？3 为什么好人也会办错事？步骤四：解决自学提示第4题1 表达情感表达了对聪慧伶俐神鸟宠爱之情。表达了对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人品质赞美之情。表达了对可

20、汗富有怜悯心、和善之心赞扬。以上内容就是文章要表达美妙心愿。2 是怎么表达通过故事情节起伏变更，通过人物形象生动刻画来表达。4、学习课文第17自然段1 指名读第17自然段2 可汗说“的确没方法捉它回家了与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？3 能结合全文说说神鸟聪慧在哪儿吗？回读课文，概括答复要点；人们捉不到它捉到后与人们约定用惨遭错杀故事打动人心，使人违反约定知道有怜悯心人都会被打动，确定会叹息。三、总结全文，深化理解1、读了这个故事后，你受到什么教化？2、你怎么评价课文中各种人物、动物？归纳板书：狗可汗捉神鸟讲猫乌鸦和善聪慧忠于职守怜悯心才智勇于救人3、总结神鸟以其聪慧才智，使得可汗不

21、得不消退了捉它念头。这是贯穿全文大故事。而神鸟讲3个小故事却是课文真刚要表达思想感情。这种表达方式是我们应当学习借鉴。4、请你向文中人物说一句话。或赞美，或指责，或劝诫。四、布置作业：1、完成造句2、积累词语3、把故事讲给家人听4、小练笔：选择课文中一个人物或动物进展评价。以我想对你说为题或自拟题目。 “用布包起包。而在“我们要放下包袱，轻装前进。这句话中指思想负担，“抖包袱又是指相声快书等曲艺中笑料。因此，在学习中要有意识地扶植学生区分这些词语在不同语境下意思，扩高校生对词语理解。三、 自读全文，理清脉络1、快速阅读课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？2、提出不懂问题，解决简洁问题

22、。3、小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受，有什么想法，请在下节课和同学们沟通。四、 布置作业：1、抄写生字、积累新词语2、带着课后思索题再次读课文。板书设计 1、神鸟 狗可汗捉神鸟讲猫乌鸦和善聪慧忠于职守怜悯心才智勇于救人教学反思教学内容2、格萨尔王故事时间第1课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间教学目的1、会认“酥等七个生字。以较快速度默读课文，理解课文内容，理解格萨尔王为民除害、造福百姓故事。理解唱词中运用“比兴手法。2、以学生为主体，老师为主导，引导自主探究，快速阅读课文，理解课文主人为民除害、造

23、福百姓。从唱词中理解亲情。并让学生说出对格萨尔王宠爱缘由。3、感受格萨尔英勇、和善英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓精神。教学重点以较快速度默读课文，理解课文内容，理解格萨渔产为民除害造福百姓故事。教学难点作者是怎样表达这种情感。教学方法 阅读法、情感教学法、小组探讨法等教学准备演示文稿教学环节教与学活动二次备课一、简介格萨尔王，导入新课1、板书课题，引入主人翁。介绍格萨尔王。2、 老师谈话：格萨尔王原来是藏族人民心目中英雄。今日我们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己人民？二、初读课文，整体感知1、提出学习要求学习本课生字新词，读准、读课文。以较快速度默读课文，思索：课文讲了格萨

24、尔什么故事？你宠爱他吗？为什么？学生用自已学习方法学习。三、学习反响：一驾驭生字1、出示生字词语，检查学生自学状况。2、找代表，反响分段状况。二感受英雄形象1、老师；你宠爱这个藏族人民英雄吗？为什么？2、沟通反响：他特别英勇，为民除害。他特别和善，酷爱人民，造福百姓。三朗读唱词，体会比兴用法学生朗读唱词，老师；唱词中唱到“野牛、“老虎是想说明什么？老师小结：作者运用比兴手法，说明猛烈动物都不会损害自己孩子，觉如更不能损害自己亲人。四思想教化升华农历去年冬，我国南方一些省市大受雪灾时，党和政府、人民是怎么抗雪灾？特殊是国家指导人是怎么关切、爱护人民？我们国家指导人和一些抗灾人员是不是你们心目中英

25、雄？学生回忆，探讨。提示国家指导亲临灾区、各级政府实行相应措施、各部门派出人力、人们伸出热乎乎双手老师小结：是呀！我们国家是一个和诣国家，我们民族是一个热心民族，我们国家指导是关切、爱护人民指导，我们是相亲相爱一家人。他们都是我们心目中英雄，他们都受我们爱戴和拥护。三、课堂小结本课为我们塑造了一位英勇、和善、为民除害、造福人民英雄形象，也让我们感受到文中唱词很有艺术特色，望同学位课后多搜集一些民间故事。四、作业1、搜集本课词语。2、搜集和阅读其他民间故事。板书设计 2*格萨尔王故事 歼灭地鼠恶魔 杀死匪徒 爱护商人格萨尔王 同意岭地部落迁移到玉隆 安排领地 赞扬格萨尔王为民除害、造福百姓精神教

26、学反思教学内容3、冬不拉时间第1 课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间教学目的1、扶植学生相识6个生字，会写15个生字，驾驭11个词语并能联络上下文理解它们意思。2、理解文章层次，理解课文内容。3、引导学生体会“既也用法并造句。教学重点1、理解课文大意2、读准字音，相识生字，驾驭词语意思。教学难点理清文章写作依次。教学方法阅读法、情感教学法、小组探讨法等教学准备演示文稿教学环节教与学活动二次备课一、 读课题，导入新课1、放录像，看冬不拉琴样子，听弹奏冬不拉乐曲。导语：这种琴就叫“冬不拉。冬不拉声悠扬，琴样子也很

27、有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样故事呢？请同学们快速阅读课文，把你理解到向大家做一下汇报。2、能说说冬不拉琴由来吗？二、学习生字，读准字音1、预习时易读错音字有什么？易写错，易混淆字是哪个？你是怎么区分、记忆？2、学习生字详细步骤：1推断正确读音冥思苦想mnmng骏马jnzn依恋(lunlin)匕首(bb)2把正确字填在里一 莫 自 勇如 如 担心 死如 眉不展3带读词语4自己读一读，记一记这些词语见书三、理清依次，理解文章构造1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最终写了什么？按什么依次记叙？2、提出不懂问题并解决简洁问题。四、布置作业：1、写生字，抄写词语，积

28、累本课书中成语。2、读课后思索题，再次带着问题读书。板书设计 1、 瞎熊损害人畜冬不拉 2、王子除害牺牲3、琴声讲解并描绘故事狗教学反思教学内容3、冬不拉时间第2 课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间教学目的1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。2、引导学生理解课文主要内容，体会课文所表达思想感情。3、指导学生背诵15、16自然段。教学重点理解王子与瞎熊搏斗过程，体会王子为民除害敢于牺牲精神。教学难点阿肯琴声是怎样使国王理解事情经过，体会这种表达方式特点，感悟哈萨克民族音乐文化。教学方法阅读法、

29、情感教学法、小组探讨法等教学准备演示文稿教学环节教与学活动二次备课一、导入新课谈话：同学们，请齐读课题，初步理解课文内容后你说一说“冬不拉指是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名由来。二、回忆课文，理清脉络1、出示填空：本文先写了，又写了，最终写了，这是根据依次记叙。2、能根据填空说一说本文主要内容吗？三、抓住重点，朗读理解，体会情感。1、默读2-10自然段，思索1你认为王子冬不拉是一个怎样人？从哪儿看出来，边读边画批。2全班沟通学生从哪一点切入都可以，老师最终梳理依次要点一：不顾个人安危2自然段出示文字片步骤“自告奋勇一词什么意思？联络上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？联络第一

30、自然段及国王表现，理解“一筹莫展、“心急如焚、“愁眉苦脸等词语意思。明白任务困难，危急性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。要点二：胆大心细，不辞辛苦5、6自然段先读一读王子是怎样找黑熊、布置兽夹？把描写他动作词语找出来，从中你看出了什么？不畏艰辛为民除害，他决心坚决，胆大心细。写黑熊这一自然段删去可以吗？为什么？不行以。这部分写出了黑熊狡猾，可以看出下面王子与瞎熊搏斗时危急万分。要点三：英勇无畏，不怕牺牲7自然段王子与瞎熊是怎样搏斗？读一读指名朗读，大家评一评。你感到这场面怎么样？2、小结：(1)冬不拉是怎样一个人？2理清文章层次，先写什么又写什么。四、想象画面，朗读课文，体会情

31、感。1、“冥思苦想什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？联络上文2、想出什么方法？3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲解并描绘什么事情？4、找出与琴声相对应故事情节读一读。同桌对读5、理解“视死如归、低回宛转、音韵铿锵、如泣如诉几个词语意思，这分别是怎样场景？6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应故事情节。1指名朗读2说一说这几个情节。7、带着想象，配乐朗读。8、配乐背诵自由读、背9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵？想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等10、用琴声表达王子为民除害故事，让你感受到什么？音乐也是一种语言，音乐魅力，音乐文化特点五、弄清来历，明白

32、意义，体会情感齐读最终一个自然段，说一说乐器来历。六、总结全文，归纳板书，进步升华1、全文还有几处描写表达了人民群众思想感情，请你找出来读一读。2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。3、归纳板书，进步升华冬不拉纪念琴自告奋勇承担重任视死如归不辞辛苦准备作战低回宛转毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵献诞生命为民除害如泣如诉七、布置作业，稳固练习1、接着背诵课文15、16自然段2、积累词语，会说成语意思。3、小练笔：写读后感。要求从多角度写如对人物崇敬，对音乐语言魅力感受4自己读一读，记一记这些词语见书三、理清依次，理解文章构造1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最终写了什么？按什么依次记叙

33、？2、提出不懂问题并解决简洁问题。四、布置作业：1、写生字，抄写词语，积累本课书中成语。2、读课后思索题，再次带着问题读书。板书设计 冬不拉纪念琴自告奋勇承担重任视死如归不辞辛苦准备作战低回宛转毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵献诞生命为民除害如泣如诉教学反思教学内容4、火把节时间第1 课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间教学目的1、相识和学会本课生字新词，积累“激情四溢等词语。2、全作探究，整体把握文章内容，理清文章条理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点 相识和学会本课生字新词，积累“激情四溢等词语。教学难点

34、全作探究，整体把握文章内容，理清文章条理。教学方法阅读法、情感教学法、小组探讨法等教学准备小黑板教学环节教与学活动二次备课一、 预习。1、搜集彝家火把节图片及过火把节一些状况。2、自读课文，自学生字；默读思索：课文是分哪向部分写，你是根据什么划分出来？二、导入新课。1、同学们都宠爱哪些节日？说说过节状况和心情。2、我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今日就去参与彝族火把节吧板书课题。三、初读课文，整体感知1、朗读课文。2、说说课文写了哪几部分内容。3、课文写了火把节哪几个场面？四、细读课文，理解感悟。1、读了课文，你对彝族火把节有了哪些理解？2、你最宠爱哪些场面，说说自己感受。3、

35、说说彝族火把节来历，理解了这个传闻，你想到了什么？互相沟通。五、有感情朗读课文。1、实行个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。2、朗读你最宠爱段落，展示给大家听。六、作业1、抄写生字、课后“读读写写词语。2、进一步搜集彝族人民过火把节资料。板书设计 4、 火把节 头帕 批毡 山寨 矫捷 摔跤 嫉妒 蝗虫 数不胜数 不屈不挠教学反思教学内容4、火把节时间第2课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间教学目的1、理解课文内容，想象课文描写彝族火把节热情场面，感受彝族特有民族风情。2、理解彝族火把节来历，理解火把节

36、纪念意义，沟通关于火把节传闻感想。3、总结课文，赞扬彝族人民优良美德。教学重点 理解课文内容，想象课文描写彝族火把节热情场面，感受彝族特有民族风情。教学难点理解火把节来历，理解火把节纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶权力，战胜灾难英勇、坚毅、不屈不挠优良美德。教学方法阅读法、情感教学法、小组探讨法等教学准备火把节图片。教学环节教与学活动二次备课一、复习稳固，导入新课。1、听写课后“读读写写词语。2、说说课文主要讲了什么？3、谈话：同学们，通过上节课学习，我们不仅理解了课文主要内容，还猛烈地感受到彝家人热忱好客。这节课，就让我们和彝族人民一起庆祝火把节，感受火把节喧闹场面，感受彝族人民民族风情。二

37、、品读词句，想象场面一学习课文第一部分老师：为了庆祝火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。学生在文中画出。集体沟通有感情计朗读第一部分。指导读地热忱、渴望、兴奋语气二学习课文第二部分老师：课文描写了火把节哪几个场面？你最宠爱哪一个？画出来读一读，想象当时情景，说说自己感受出示图片或演示文稿学生自由读第二部分，想象场面。沟通反响课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。学生一起读一读这些有关句子。小结；彝家人火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族民族风情。三学习课文第三部分。老师提出要求：默读课文第

38、三部分，讲一讲这个传闻、。从关于火把节传闻中想到什么？与同学沟通。指名说说这个拟说。小组内沟通。集体沟通。小结：是，火把节不是一个一般节日，它更彝族人民勤劳英勇、不屈不挠精神象征。学生有感情地再朗读文段。三、课堂总结今日这节课，我们进一步感受了彝族民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简洁单节日，它更是彝族人民勤劳英勇、不屈不挠精神象征。四、作业：1、有感情地朗读课文。2、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。板书设计 4、火把节 准备：扎火把、民族服饰、美酒佳肴 场面：准备节日饭菜、斗牛、摔跤 点燃火把 、围着篝火跳舞 来历：人们用火把歼灭“天虫火把节书彝族人民勤劳英勇、不屈不饶

39、精神象征教学反思教学内容5刘三姐时间第1课时总第 课时课型新授主备人陈红二备二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间二备老师： 二备时间上课时间教学目的1、会认“喉等六个字。2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争。3、歌颂了刘三姐英勇、正直人品，同时也反映了人民群众爱憎清晰和机灵英勇品质。教学重点 理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争。教学难点歌颂了刘三姐英勇、正直人品，同时也反映了人民群众爱憎清晰和机灵英勇品质。教学方法阅读法、情感教学法、小组探讨法等教学准备小黑板教学环节教与学活动二次备课一、导入新课。1、放刘三姐选曲：山歌好比春江

40、水。2、谈话：这是一首喜闻乐见歌曲，大家知道它出自哪里吗？根据学生汇报，进展点评、小结二、 初读课文，整体感知。要求：1、读准生字表中会认字，并记住它们。2、思索：课文是分几部分写？重点部分写了刘三姐哪几件事？3、全班同学在小组中沟通，然后汇报初学状况。三、精读课文，理解感悟1、结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？2、刘三姐和乡亲们唱山歌中你宠爱哪些？可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说为什么宠爱？四、稳固练习从课文中找出相应成语描写刘三姐和乡亲们：描写土豪劣绅和秀才：板书设计 山歌颂得好5*、刘三姐 人品更好酷爱家乡疾恶如仇 深受爱戴 用山歌做武器与土豪劣绅做斗争 教学反思