《大堰河――我的保姆》课件.ppt

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1、 2008年的5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8级特大地震。悲情汶川，举国悲哀。地震现场 她叫蒋晓娟,一个普普通通的公安民警，又是一位伟大的母亲，她用甘甜的乳汁哺育了地震中九个素不相识的嗷嗷待哺的可怜婴儿。是她给了他们温馨的母爱，是她让他们感到安全、温暖和幸福。她用自己的行动诠释了平凡和伟大， 她的爱震撼着你，也震撼着他，更震撼着我。让我们记住她的名字，最美丽的警察妈妈：蒋晓娟。 蒋晓娟曾说：作为一名警察，我只是做了我应该做的事情；作为一名女性，我只是做了我能够做的事情；作为一名母亲，我只是做了全天下母亲都会做的事情！献给献给大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！大堰河和千千万万像

2、大堰河一样的伟大的母亲！大堰河我的保姆艾青艾青（19101996） 艾青，中国现代诗人，智利诗人巴勃罗聂鲁达称他为“中国诗坛的泰斗”。原名蒋海澄，浙江金华人。出生于浙江省金华县畈田蒋村的一个封建家庭。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。他的诗歌笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。1985年,获法国文学艺术最高勋章，这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。诗 歌 创 作 背 景1932年，艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月因参加进步的美术活动被国民反动政府逮捕并被判处有期徒刑六年。被捕之后

3、，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。正如诗人所说：“我过的是囚徒的生活，我和绘画几乎断了关系，我自然而然地接近诗。” 大堰河我的保姆就是这样诞生的。1933年1月的一天早晨，牢房阴冷，铁窗临风，窗外晓雪飞舞，望着漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，禁不住想起了用乳汁把他养大的保姆，思念感激之情冲击着诗人的心扉。这是诗人第一次用“艾青”这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。作者简介作者简介：艾青，原名蒋海澄艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著年出生于浙江省金华，现代著名诗人。因出生时难产，算命先生名诗人。因出生时难产，算命先生说他的命是说他的命是“克父母克父母”的，因此被的

4、，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。送到一位贫苦农民的家里抚养。 1929年赴法国专修绘画。年赴法国专修绘画。1932年回年回国，参加中国左翼美术家联盟，因国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中他见了漫从事爱国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人，挥笔写下了雪的坟头，睹雪思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇的诗篇大堰河大堰河我的保姆我的保姆。 艾青在现代史上具有重要地位，艾青在现代史上具有重要地位，被誉为被誉为“ 卓越的民族诗人卓越的民族诗人 ”。大堰河大堰河我的保姆我的

5、保姆是艾青的是艾青的成名作。成名作。我爱这土地我爱这土地向太阳向太阳火把火把古罗马竞技场古罗马竞技场等是他等是他的代表作。的代表作。艾青艾青，原名蒋海澄，我国现代著名诗人，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。主要作品：大堰河我的保姆、

6、向太阳、火把、光的赞歌、古罗马竞技场等。关于大堰河：关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。写作背景写作背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，

7、规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了大堰河我的保姆。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。配 乐 朗 读 二十世纪的中国文学，涌现出许多现代派诗歌名家，让我们充满深情地去追寻艾青的足迹，走进他的心灵世界，去感受他饱满深情的对伟大母亲的歌颂。 整体感知整体感知 理清思路理清思路 第一层（第一层（1 13 3节）：缅母之情节）：缅母之情 第二层（第二层（4 48 8节）：恋母之爱节）：恋母之爱第

8、三层（第三层（9 91111节）：控诉之罪节）：控诉之罪 第四层（第四层（1212、1313节）：赞母之切节）：赞母之切听录音朗读，概括各个部分所抒发的思想感情。怀念与痛悼眷恋与感激同情与控诉 讴歌与赞美 第一部分：（1-4节）第二部分：（5-8节）第三部分：（9-11节）第四部分：（12-13节）以一个“情”贯穿全诗诵读全诗,概括各个部分的意思： 第一部分( 1 4节) : 怀念与痛悼。 交代大堰河的悲苦身世及其与我的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。 第二部分( 58 节) : 眷恋与感激。回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良的品德，抒发眷恋与感激。 第三部分( 9

9、1 1 节) : 同情与控诉。写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会。 第四部分( 1 2 1 3 节) : 讴歌与赞美。 第第1 1节节: : 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名，没有人生自由并且悲苦低苦劳动妇女。没有姓名，没有人生自由并且悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生；第微，靠出卖乳汁和汗水谋生；第2 2节交代节交代“我我”的的阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关系。阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关系。倾注了我对大堰河特有的深情。倾注了我对大堰河特有的深情。读第读第4 4节，思考：节，思考：介绍大堰河

10、的身份、地位及其与及其与“我我”的关系的关系。1.1.前两节主要写了什么内容？前两节主要写了什么内容？意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思2.2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。画面，为全诗罩上悲剧的气氛。第五节第五节: : 抒写大堰河的勤劳与善良。抒写大堰河的勤劳与善良。第六节第六节: : 离开大堰河。离开大堰河。第七节第七节: : 回到自己生活优裕的家中时，像回到自己

11、生活优裕的家中时，像陌生的新客一样忸怩不安。陌生的新客一样忸怩不安。第八节第八节: : 大堰河到大堰河到“我我”家来帮佣家来帮佣朗诵第二部分，概括各节的意思搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？表现了深厚的母子情谊你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！阅读第5节思考： “我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?哪个词表明“我”不情愿离开大堰河？ 在这泪水里在这泪水里, ,包含着对包含着对乳儿无比真挚的感情

12、。乳儿无比真挚的感情。我被生我的父母领回到自己的家我被生我的父母领回到自己的家“被被”“领回领回”我做了生我的父母家里的新客了！ 从住、穿、吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家的生活形成对比。一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。 阅读第6节，思考：作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦阅读第阅读第7 7节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？ 六个排比六个排比: : 不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的

13、劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。也表现她命运悲惨，极容易劳、纯朴、宽厚、善良。也表现她命运悲惨，极容易满足。满足。第第8 8节：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱节：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? ?切糖赞美乳儿做梦贴画读第读第9 91111节诗歌思考：大堰河辛劳一生，节诗歌思考：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的黑暗社会深切同情大堰河的悲惨命运第第1212节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？美的仅仅是大堰河吗

14、？不是。不是。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道：人民的爱，本节诗中诗人深情地写道：“呈呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河。” 第12节: 诗人呈给大堰河的挽歌 第13节: 呈给大堰河的赞美诗。 作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情。这一部分，是全诗感情发展的高潮。 引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重, ,疼爱乳儿疼爱

15、乳儿含泪别离含泪别离, ,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭, ,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦, ,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦, ,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄, ,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇, ,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美- 呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗（眷恋感激）眷恋感激）( (同情诅咒同情诅咒) )动妇女的赞美动妇女的赞美 对千千万万劳对千千万万劳叙事叙事抒情抒情大堰河大堰河 我的保姆我的保姆( (追怀痛悼追怀痛悼) )( (赞颂讴歌赞颂讴歌) )诗歌的中心诗歌的中心这首抒情长诗，以深沉、真挚这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，的感情，歌

16、颂了贫农妇女大堰河勤歌颂了贫农妇女大堰河勤劳善良劳善良 、纯朴宽厚的美好品质，描、纯朴宽厚的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。了造成她悲剧命运的黑暗社会。讨论分析“大堰河”的人物形象 中国人讲究中国人讲究“生肖属相生肖属相”，“生生肖属相肖属相”由由1212种动物组成。种动物组成。“大堰大堰河河”最有可能属于什么属相？为什最有可能属于什么属相？为什么？么？人物属相象征大堰河牛猪羊、兔忍辱负重、无私奉献、脚踏实地 任人宰割、毫无怨言、从不反抗 外善内美、慈爱质朴 大堰河形象是旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的

17、崇高品格，揭示贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运，发出了对旧世界的有力控诉，表达了对劳动人民的深切同情。 艺 术 特 色排比酣畅淋漓地倾泻感情 对比突出主旨，深化诗意 反复一唱三叹，回肠荡气 小小 结结 这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。的共同品质。 “ “大堰河大堰河” ” 是千千万万劳动妇女的是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，化

18、身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！艾青的诗有着特有的艾青的诗有着特有的忧郁美忧郁美。诗人的这。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！情！艾青的诗永远昭示我们：艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！怀、火热的心肠，是诗的根本！感悟母爱 拓展延伸 联系课文，歌词，谈谈自己对母亲的认识，谈谈对母爱的理解。“感悟母爱”专题语文学习活动设计 1、读有关母亲、母爱的感人文章2、写一篇歌颂母亲的真情作文 3、举行以“妈妈，你辛苦了”为主题的演讲比赛或朗诵比赛 结 束 语 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你黯然入梦； 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，就会使你眼前一片青翠； 母亲是挫折中的一阵清风，当你彷徨伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。 让我们把最美的祝福献给母亲，让我们去爱去孝敬我们的母亲，去爱天底下所有善良勤劳无私奉献的人。