高考的追问与反思.ppt

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1、20142014年高考研讨会年高考研讨会高考的追问与反思高考的追问与反思西北大学附中西北大学附中 省优秀教学能手历史工作站省优秀教学能手历史工作站 周宏周宏欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904162高考是一场智能竞争高考是一场智能竞争o故曰: 知彼知己，百战不殆知彼知己，百战不殆; 不知彼而知己，一胜一负不知彼而知己，一胜一负; 不知彼不知彼,不知己，每战必殆。不知己，每战必殆。孙子兵法谋攻篇欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904163高考想干啥？高考想干啥？欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904164高考想干啥？o 考试性质考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合

2、格的高中普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性选拔性考试考试。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904165高考想干啥？o 考试内容 根据普通高等学校普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历初中历史课程史课程【通史】【通史】的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中历史课程标准（实验）的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科学科素养和学习潜力素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、

3、解决问题的能力能力。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904166高考想干啥？关于近年来试题的评述o 试题均均采取了“新新材料、新新情景、新新设问”。o 主要依据历史学历史学的发展趋势、新的科研成果科研成果、高校教学的基本内容和中学历史教育内容的结合点结合点。o 从能力能力目标出发确定立意。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904167高考想干啥？（一）一）获取和解读信息获取和解读信息1理解理解试题提供的图文材料和考试试题提供的图文材料和考试要求。要求。2理解材料，最大限度地理解材料，最大限度地获取获取有效有效信息。信息。3对有效信息进行完整、准确、合对有效信息进行完整、准确、合理

4、的理的解读解读（二）（二）调动和运用知识调动和运用知识1辨别辨别历史事物和历史解释历史事物和历史解释2理解历史事实，分析历史结论理解历史事实，分析历史结论3说明和证明历史现象和历史观点说明和证明历史现象和历史观点（三）（三）描述和阐释事物描述和阐释事物1客观客观叙述历史事物叙述历史事物2准确描述准确描述和解释历史事物的特和解释历史事物的特征征3认识历史事物的本认识历史事物的本质和规律质和规律，并做出正确的阐释。并做出正确的阐释。（四）（四）论证和探讨问题论证和探讨问题1运用判断、比较、归纳的方法运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。论证历史问题。2运用批判、借鉴、引用的方式运用批判、借鉴、引

5、用的方式评论历史观点评论历史观点3独立地对历史问题和历史观点独立地对历史问题和历史观点提出提出不同看法不同看法欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904168 年年 份份历史历史历史历史卷卷/ /做对题数做对题数历史历史卷卷/ /得分率得分率20102010年年55.6855.6826.32/6.5826.32/6.58个个29.36/56.4%29.36/56.4%20112011年年51.7251.7222.26/5.5722.26/5.57个个29.46/56.7%29.46/56.7%20122012年年50.2650.2621.73/5.4321.73/5.43个个28.53/5

6、4.9%28.53/54.9%20132013年年45.5945.5919.58/4.9019.58/4.90个个26.11 /50.2%26.11 /50.2%20142014年年45.2445.2418.66/4.6718.66/4.67个个26.58/51.1%26.58/51.1%陕西省五年历史平均得分对照表陕西省五年历史平均得分对照表欢迎加入QQ群：中学历史工作站 1772904169高考试题难在哪儿？高考试题难在哪儿？欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416102014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6

7、718.66/4.67个个24中国古代，中国古代，“天天”被尊为最高神。秦被尊为最高神。秦汉以后，以汉以后，以“天子天子”自居的皇帝举行祭天自居的皇帝举行祭天大典，表明自己大典，表明自己“承天承天”而而“子民子民”，官，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后汉以后A君主专制缘于宗教权威君主专制缘于宗教权威 B政治统治借助于人伦秩序政治统治借助于人伦秩序 41.2C皇权至上促成祖先崇拜皇权至上促成祖先崇拜 D祭天活动强化了宗法制度祭天活动强化了宗法制度 31.1欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416112014年难在哪里？24.中国古代，“天

8、”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己自己“承天承天”而而“子民子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后o A君主专制缘于宗教权威 B政治统治借助于人伦秩序o C皇权至上促成祖先崇拜 D祭天活动强化了宗法制度 思路：思路：主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转转换【天为帝之祖】换【天为帝之祖】调动所学知识【君主调动所学知识【君主专制】专制】选项对接，完成答题选项对接，完成答题审题不清，有效信息提取不全审题不清，有效信息提取不全。年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎

9、加入QQ群：中学历史工作站 177290416122014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个25唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地宗又大规模地“灭佛灭佛”。这反映出唐代。这反映出唐代A皇帝的好恶决定宗教兴亡皇帝的好恶决定宗教兴亡 53.2 B道教的社会影响最大道教的社会影响最大C儒学的政治地位最为稳固儒学的政治地位最

10、为稳固 23.1 D佛教的社会基础薄弱佛教的社会基础薄弱欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416132014年难在哪里？25唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代A皇帝的好恶决定宗教兴亡宗教兴亡 53.2 B道教的社会影响最大C儒学的政治地位最为稳固 23.1 D佛教的社会基础薄弱思路：思路：规则一：规则一：1道道2儒儒3佛。佛。 规则二：规则二：1佛佛2道道3儒儒规则三：灭佛，可能的序列为规则三：灭佛，可能的序列为1道道2儒儒推出地位排序：道推出地位排序：道1-2-1，儒，儒2-3-

11、2，佛，佛3-1-？结论：结论：C不成立。不成立。另外：依照史实，另外：依照史实，A不成立。本题无合适答案不成立。本题无合适答案。年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416142014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个26人性是先秦以来一直讨论的问题。基人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张于对人性的新认识，宋明理学家主张“存存天理，灭人欲天理，灭人欲”，他们认

12、为人性，他们认为人性A本质是善本质是善 B本质为恶本质为恶 60.0 C非善非恶非善非恶 D本善习远本善习远 19.6 欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416152014年难在哪里？26人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性A本质是善 B本质为恶 60.0 C非善非恶 D本善习远 19.6 思路：思路：主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转转换【理为万物（包括人）本源】换【理为万物（包括人）本源】调动所调动所学知识【人有私欲，故须修身，以学知识【人有私欲，故须修身，以“存天理存天理灭人欲灭人欲”】选项对接，完成答

13、题选项对接，完成答题B：人欲：人欲=人性人性审题问题，概念不清审题问题，概念不清年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041616支撑材料：o 子曰：“性相近也，习相远也。”论语 阳货o 孟子曰：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡；激而行之，可使在山。是岂水之性哉？其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。” 孟子告子章句上欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416172014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做

14、对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个27据记载，清初实施海禁前，据记载，清初实施海禁前，“市井贸市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记。这一记载表明当时载表明当时A中国在对外贸易中处于优势地位中国在对外贸易中处于优势地位 15.6 B外来货币干扰了中国资本市场外来货币干扰了中国资本市场C自然经济受到进口货物的冲击自然经济受到进口货物的冲击 35.3 D民间贸易发展冲击清廷的统治民间贸易发展冲击清廷的统治欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416182

15、014年难在哪里？27据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时A中国在对外贸易中处于优势地位 15.6 B外来货币干扰了中国资本市场 29.8C自然经济受到进口货物的冲击 35.3 D民间贸易发展冲击清廷的统治思路：思路：主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转转换【白银内流】换【白银内流】调动所学知识【鸦片走调动所学知识【鸦片走私使白银外流】私使白银外流】选项对接，完成答题选项对接，完成答题B、C审题有误，概念不清审题有误，概念不清年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.6

16、6/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416192014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个28据研究，据研究，1853年，印度人均消费英国年，印度人均消费英国棉纱、棉布棉纱、棉布909便士，而中国是便士，而中国是094便便士。这反映出当时中国士。这反映出当时中国A经济受到鸦片战争的破坏经济受到鸦片战争的破坏 20.6 B实行保护本国经济的政策实行保护本国经济的政策C经济的发展水平低于印度经济的发展水平低于印度 D传统的小农经济根深蒂固传统的小农经济根深蒂固

17、63.6欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416202014年难在哪里？28据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布909便士，而中国是094便士。这反映出当时中国A经济受到鸦片战争的破坏 20.6 B实行保护本国经济的政策C经济的发展水平低于印度 D传统的小农经济根深蒂固 63.6思路：思路：题目内容与所记忆内容契合度高题目内容与所记忆内容契合度高主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转转换【中国不需要英国棉布】换【中国不需要英国棉布】调动所学知调动所学知识【自然经济】识【自然经济】选项对接，完成答题选项对接，完成答题题目内容未读懂，想当然死记硬背题目内容未读懂，想

18、当然死记硬背年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416212014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个291898年，梁启超等联合百余举人上书，年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明。这一事件

19、的发生表明A废八股断送读书人政治前途废八股断送读书人政治前途 B改制缺乏广泛的社会基础改制缺乏广泛的社会基础.C知识分子在政治上极为保守知识分子在政治上极为保守 D新旧学之间矛盾不可调和新旧学之间矛盾不可调和欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416222014年难在哪里？291898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明A废八股断送读书人政治前途 B改制缺乏广泛的社会基础.C知识分子在政治上极为保守 D新旧学之间矛盾不可调和 思路：思路：题目题目内容与所记忆内容契合度高内容与所

20、记忆内容契合度高主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转转换【反对者大大多于支持者】换【反对者大大多于支持者】调动所学调动所学知识【戊戌变法支持力量】知识【戊戌变法支持力量】选项对接，选项对接，完成答题。完成答题。年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416232014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个3020世纪世纪20年代，上海成为中国电影的年代，上海成为中国电影的制作中心，

21、当时上海放映的各种影片中，制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和；而在北京和天津，这一比例高达天津，这一比例高达5:1甚至甚至6:1上海与京上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是现象的应是A外国电影的制作水平较高外国电影的制作水平较高 B京津民众对外来事物更具热情京津民众对外来事物更具热情.C中国电影拷贝流通税费重中国电影拷贝流通税费重 . D上海民众的社会心态更为开放上海民众的社会心态更为开放欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416242014年难在哪里？3020世纪20

22、年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是A外国电影的制作水平较高 B京津民众对外来事物更具热情.C中国电影拷贝流通税费重 . D上海民众的社会心态更为开放 思路：思路：主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转换【产转换【产地内，国货多；产地外，国货少】地内，国货多；产地外，国货少】调动所学知调动所学知识【马关条约，允许日本在中国的通商口岸开设工识【马关条约，允许日本在中国的通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。】厂，产品运销中国内

23、地免收内地税。】选项对选项对接，完成答题。接，完成答题。审题不当，基础不牢审题不当，基础不牢。年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416252014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个31“一五一五”计划期间，我国实行粮食计计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应

24、的对象与数量。这一制度的实行的对象与数量。这一制度的实行A有利于资本主义工商业改造有利于资本主义工商业改造 B保障了工业化战略实施保障了工业化战略实施.C缓解了灾害造成的粮食短缺缓解了灾害造成的粮食短缺 D加速了国民经济的恢复加速了国民经济的恢复.欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416262014年难在哪里？31“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行A有利于资本主义工商业改造 B保障了工业化战略实施.C缓解了灾害造成的粮食短缺 D加速了国民经济的恢复恢复.思路：思路：主干知识主干知识审题审

25、题判断有效信息判断有效信息转转换【用有限的粮食维持更多的人】换【用有限的粮食维持更多的人】调动调动所学知识【一五计划的成就】所学知识【一五计划的成就】选项对接，选项对接，完成答题完成答题基础不牢，阶段特征不明。基础不牢，阶段特征不明。年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416272014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个32古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必古代雅典法律规定：如果公民

26、试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典A法律体系已达到完备的程度法律体系已达到完备的程度 B法律具有尊重生命价值的人文精神法律具有尊重生命价值的人文精神.C公民个人自由受到严格限制公民个人自由受到严格限制 . D自杀有违崇尚自然法则的理性精神自杀有违崇尚自然法则的理性精神欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416282014年难在哪里？32古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典A法律体系

27、已达到完备的程度 B法律具有尊重生命价值的人文精神.C公民个人自由受到严格限制 . D自杀有违崇尚自然法则的理性精神 思路：思路：本题似乎意在考察学生阅读面本题似乎意在考察学生阅读面本题内容在本题内容在“丛日云：古代希腊的公民观念丛日云：古代希腊的公民观念”政治政治学研究学研究1997年第年第3期中有明确论述，其引文来自期中有明确论述，其引文来自 修修昔底德：伯罗奔尼撒战争史昔底德：伯罗奔尼撒战争史 亚里士多德：政治亚里士多德：政治学柏拉图：理想国。学柏拉图：理想国。年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历

28、史工作站 177290416292014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个33根据美国根据美国1787年宪法，众议员名额按年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数照各州人口比例分配，各州人口数“按自按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定以确定”。这一规定违背了独立宣言。这一规定违背了独立宣言中提倡的中提倡的A主权在民原则主权在民原则 B天赋人权原则天赋人权原则 . C各州自治原则各州自治原则 D各州平等原则各州平等原则.欢迎加入QQ群：中学历史工

29、作站 177290416302014年难在哪里？33根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人自由人总数加上所有其他人口其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了独立宣言中提倡的A主权在民原则 B天赋人权原则 . C各州自治原则 D各州平等原则. 思路：思路：主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转换转换【自由人【自由人其它人口其它人口】调动所学知识【天赋调动所学知识【天赋人权，人人平等】人权，人人平等】选项对接，完成答题选项对接，完成答题审题漏洞，有效信息提取不全审题漏洞，有效信息提取不全年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014

30、年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416312014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个341928年，苏联按照国家计划在乌拉尔年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期苏联在工业化初期A缺少基本的技术基础缺少基本的技术基础 B突破了计划经济指令的制约突破了计划经济指令的制约C依赖外资建设重工业依赖外

31、资建设重工业 . D采取新经济政策的某些做法采取新经济政策的某些做法.欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416322014年难在哪里？341928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期A缺少基本的技术基础 B突破了计划经济指令的制约C依赖依赖外资建设重工业 . D采取新经济政策的某些做法. 思路：思路：主干知识主干知识审题审题判断有效信息判断有效信息转转换【外国人经营企业】换【外国人经营企业】调动所学知识调动所学知识【新经济政策内容】【新经济政策内容】选项对接，完成答选项对接，完成答题题审题有误审题有误年份

32、年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416332014年难在哪里？年难在哪里？年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个35有学者指出，欧元作为具有震撼力的有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在作用表现在A推动欧盟内部统一市场的发展推动欧盟内部统一市场的发展 . B消除了欧盟各

33、成员国之间的贸易壁垒消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒C促进了欧盟对外贸易额的增加促进了欧盟对外贸易额的增加 D巩固了欧洲在世界经济中的领导地位巩固了欧洲在世界经济中的领导地位.欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416342014年难在哪里？35有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在A推动欧盟内部统一市场的发展 . B消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒C促进了欧盟对外贸易额的增加 D巩固了欧洲在世界经济中的领导地位领导地位.思路：思路：题目内容与所记忆内容契合度高题目内容与所记忆内容契合度高主干知识主干知识审题

34、审题判断有效信息判断有效信息转转换【欧元对欧洲的影响】换【欧元对欧洲的影响】调动所学知识调动所学知识【欧洲一体化进程】【欧洲一体化进程】选项对接，完成答选项对接，完成答题题审题不清审题不清年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041635小结小结o 课本题目相吻合，轻轻松松把分得课本题目相吻合，轻轻松松把分得例：【难度大于.】除去考题本身的问题，我们应当注意：o 基础不牢，地动山摇基础不牢，地动山摇o 信息提不全，美梦实难圆信息提不全，美梦实难圆o 定准概念，方能推理判断定准概念，方能

35、推理判断【题的难点与此相仿】年份年份历史卷历史卷/ /做对题做对题数数20142014年年18.66/4.6718.66/4.67个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041636高考为何这样难？高考为何这样难？欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041637高考题为何要这样难？高考出题人如是说：高考出题人如是说：o 高考是一种选拔性的考试，也是高中教学和高考是一种选拔性的考试，也是高中教学和大学教学的连接中间环节，所以高考不是对大学教学的连接中间环节，所以高考不是对教学的评估，不能给高考赋予更多的功能。教学的评估，不能给高考赋予更多的功能。解读：解读：o 难与不难不是重点，重要

36、的是它能否满足设难与不难不是重点，重要的是它能否满足设立的需要。立的需要。o 我们认为现在的高考就很好。我们认为现在的高考就很好。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041638高考题为何要这样难？关于近年来试题的评述o “新新材料、新新情景、新新设问”学生的弱项o 从能力能力目标出发确定立意。学生训练中的弱项o 主要依据历史学历史学的发展趋势、新的科研成果科研成果、高校教学的基本内容和中学历史教育内容的结合点结合点。出题人的强项，中学教学的弱出题人的强项，中学教学的弱项项欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041639高考的题目不会重复，高考的题目不会重复，高考的思路肯定会重复。

37、高考的思路肯定会重复。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041640展望2015年高考文综历史o 难度依然较大o 整卷覆盖面大与局部选点有限并存。o 基础必须牢靠o 能力考查不会放松。o 采用“新材料、新情景、新设问”o 比较稳定比较稳定o 涵盖各断代史和政治、经济、文化o 集中在主干知识上o 注重能力考查o 难度适中高考文科试题分析欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041641面对高考，学生状态如何？面对高考，学生状态如何？欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041642学生做题三境界：o 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。题海茫茫，有想法，没方法o 衣带渐宽终不悔

38、，为伊伊消得人憔悴。进入概念层面，思而不得o 众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。突破瓶颈，豁然开朗学生应试水平螺旋式上升学生应试水平螺旋式上升欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041643高考：能否让所有学生都过线？高考：能否让所有学生都过线？欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041644不求全体都过不求全体都过但求全体都有所收获但求全体都有所收获欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041645我们该怎么做？我们该怎么做？欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041646听听出题人怎么说：欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041647我们该怎么做？

39、让知识发芽让知识发芽o 第一轮以打牢基础知识为主，点线面结合，第一轮以打牢基础知识为主，点线面结合，留出生长点。留出生长点。o 第二轮以知识的酶化为主，打破知识间的区第二轮以知识的酶化为主，打破知识间的区隔，构筑立体体系。隔，构筑立体体系。o 第三轮以查漏补缺，重点落实学生解题呈现第三轮以查漏补缺，重点落实学生解题呈现能力。能力。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041648如何高效复习？第一轮以打牢基础知识为主，点线面结合，第一轮以打牢基础知识为主，点线面结合，留出生长点。留出生长点。o杨宁一：杨宁一：o高考的知识点应该以课标为准，而不是高考的知识点应该以课标为准，而不是以教材为准。

40、以教材为准。o教材与命题关系教材与命题关系:教材教材经典经典知识仍要知识仍要考查考查;教材知识为命题提供背景支持；教教材知识为命题提供背景支持；教材实际上重在培养学生能力材实际上重在培养学生能力,掌握学习历掌握学习历史的方法史的方法! 欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041649我们该怎么做？第一轮以打牢基础知识为主，点线面结合，留出生长点。第一轮以打牢基础知识为主，点线面结合，留出生长点。o 杨宁一：杨宁一：o 在教学使用的教材以外老师可以把其它版本教材作在教学使用的教材以外老师可以把其它版本教材作为参考书，但是不能把其它教材的知识点完全教授为参考书，但是不能把其它教材的知识点完全

41、教授给学生。那样只会加重学生的负担。给学生。那样只会加重学生的负担。o 命题点较少落在具体的历史知识点上，这样我们的命题点较少落在具体的历史知识点上，这样我们的历史教师没有必要花太多时间放在全面研究各种版历史教师没有必要花太多时间放在全面研究各种版本历史教科书关于具体知识点的差异上。本历史教科书关于具体知识点的差异上。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041650我们该怎么做？第二轮以知识的酶化为主，打破知识间的区隔，构筑第二轮以知识的酶化为主，打破知识间的区隔，构筑立体体系。立体体系。o 杨宁一：杨宁一：o 要会解读史料。除了文字之外，如何理解史料的含要会解读史料。除了文字之外，如何

42、理解史料的含义，特别是把它放在特定的历史环境之下去进行分义，特别是把它放在特定的历史环境之下去进行分析、评价，进而得出相应的结论。不要盲目相信历析、评价，进而得出相应的结论。不要盲目相信历史结论，甚至可以质疑某些历史结论。这就是批判史结论，甚至可以质疑某些历史结论。这就是批判性思维。性思维。o 在注重基础知识的同时，把提高学生的能力和培养在注重基础知识的同时，把提高学生的能力和培养学生解决问题的方法放在重要的位置上。学生解决问题的方法放在重要的位置上。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041651注重历史素养的培养注重历史素养的培养吴伟：吴伟：o 注重历史素养的培养注重历史素养的培养o

43、 对历史史实的敏锐性对历史史实的敏锐性即发现和捕捉问题即发现和捕捉问题敏捷并具有批判性思维。敏捷并具有批判性思维。o 历史知识的准备性与连贯性历史知识的准备性与连贯性即比较系统即比较系统地掌握知识并能有效准确地加以调动。地掌握知识并能有效准确地加以调动。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041652注重历史素养的培养o 对历史史实的敏锐性对历史史实的敏锐性即发现和捕捉问题即发现和捕捉问题敏捷并具有批判性思维。敏捷并具有批判性思维。o 历史知识的准备性与连贯性历史知识的准备性与连贯性即比较系统即比较系统地掌握知识并能有效准确地加以调动。地掌握知识并能有效准确地加以调动。o 思维具有一定的

44、深刻性、广阔性、独特性等思维具有一定的深刻性、广阔性、独特性等连续的思维品质连续的思维品质即对历史问题的认识和即对历史问题的认识和解释不是停留在表面，以比较宽广的历史视解释不是停留在表面，以比较宽广的历史视野，探究历史事物发展过程野，探究历史事物发展过程内在的动因和规内在的动因和规律律，并利用已掌握的史实和的分析方法提出，并利用已掌握的史实和的分析方法提出见解与看法见解与看法。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041653注重历史素养的培养o 为此在教学中应注意：o 具体史实内容具体史实内容由史实串联组成的相关知由史实串联组成的相关知识系统识系统由史实和知识系统传导出的历史由史实和知识

45、系统传导出的历史氛围。氛围。o 进一步揭示史实和知识点的内涵，打破了表进一步揭示史实和知识点的内涵，打破了表面上它们似乎各不相干的外壳，把一个个看面上它们似乎各不相干的外壳，把一个个看似孤立的图块拼接起来，形成一个更大的画似孤立的图块拼接起来，形成一个更大的画面和情景，从而增加知识的面和情景，从而增加知识的“可溶解度可溶解度”和和“粘连性粘连性”。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041654小结o 历史复习是学生主动建构、夯实内在知识结构、提历史复习是学生主动建构、夯实内在知识结构、提升能力的过程。升能力的过程。教不如背背不如学教不如背背不如学o 教师的引导应当以学生学科能力的提升为

46、着眼点教师的引导应当以学生学科能力的提升为着眼点画龙不如点睛串线不如解扣画龙不如点睛串线不如解扣o 在高考不断加大以提供新情境的方式考察学生学科在高考不断加大以提供新情境的方式考察学生学科能力的背景下，把握学科主干知识，通过知识的酶能力的背景下，把握学科主干知识，通过知识的酶化提升学生解决问题的能力是制胜的必由之路。化提升学生解决问题的能力是制胜的必由之路。主干不倒能力为王主干不倒能力为王欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041655高考复习的边界在哪里？o 现实状况：知识无边界，思维有规律。现实状况：知识无边界，思维有规律。o 应对策略：教师讲精要，学生一反三。应对策略：教师讲精要，

47、学生一反三。欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041656电子信箱：电子信箱：工作站群号：工作站群号：可在群内下载可在群内下载西北大学附中西北大学附中 省优秀教学能手历史工作站省优秀教学能手历史工作站 周宏周宏欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041657难度：0.618与其他题进行思维比对与其他题进行思维比对7，（2013全国卷26题）有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典o A政治体制的产物 o B社会矛盾缓和的反映o C频繁改革的结果 o D思想文化繁荣的体现2013年难在哪里？ 年年 份份历史卷历史卷/ /做对题数做对题数2012013

48、 3年年19.58/4.9019.58/4.90个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 177290416587，（2013全国卷26题）有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典o A政治体制的产物 o B社会矛盾缓和的反映o C频繁改革的结果 o D思想文化繁荣的体现o 主干知识o 审题：o 转化：政治家为何要演说好？o 推论：民主政治o 与选项对接完成题目2013年难在哪里？ 年年 份份历史卷历史卷/ /做对题数做对题数2012013 3年年19.58/4.9019.58/4.90个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041659难度：0.2141，（2

49、013全国24题）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明o A经济发展是分封制度得以维系的关键 o B分封制中的等级规定凸显了君主集权 o C秦国率先消除分封体制走向集权统治 o D东方六国仍严格遵行西周的分封制度 2013年难在哪里？ 年年 份份历史卷历史卷/ /做对题数做对题数2012013 3年年19.58/4.9019.58/4.90个个欢迎加入QQ群：中学历史工作站 17729041660难度：0.2141，（2013全国24题）在周代分封制下，墓

50、葬有严格的等级规定在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明oA经济发展是分封制度得以维系的关键 oB分封制中的等级规定凸显了君主集权 oC秦国率先消除分封体制走向集权统治 oD东方六国仍严格遵行西周的分封制度 2013年难在哪里？思路：主干知识审题判断有效信息调动所学知识【经济发展与分封制等】转换【秦国-君权】选项对接，完成答题 年年 份份历史卷历史卷/ /做对题数做对题数2012013 3年年19.58/4.901