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1、 原始社会原始社会 奴隶社会奴隶社会 封建社会封建社会 半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会 新民主主义社会新民主主义社会 社会主义社会社会主义社会生产力水平还比较低 生产力发展水平的重要标志是生产工具。在我国生产力发展水平的重要标志是生产工具。在我国现阶段，在许多农村地区，还有不少农民使用锄现阶段，在许多农村地区，还有不少农民使用锄头、镰刀、犁耙这些极为简陋的工具和畜力进行头、镰刀、犁耙这些极为简陋的工具和畜力进行耕作。我国农业劳动人口大约是美国的耕作。我国农业劳动人口大约是美国的100 倍，倍，但生产的粮食与美国差不多。那种但生产的粮食与美国差不多。那种“养牛为种田，养牛为种田，养猪为过年

2、，养鸡为花钱养猪为过年，养鸡为花钱”的自给自足的自然经的自给自足的自然经济在一些地区还占有一定的比重。虽然一些企业济在一些地区还占有一定的比重。虽然一些企业现代化程度比较高，但从总体上看，我国工业生现代化程度比较高，但从总体上看，我国工业生产技术水平和生产管理水平还不高。一些乡镇企产技术水平和生产管理水平还不高。一些乡镇企业还从事手工作坊式的生产。这些直接影响着我业还从事手工作坊式的生产。这些直接影响着我国的经济发展。国的经济发展。农业人口占总人口的比重是衡量农业人口占总人口的比重是衡量工业化水平高低的一个重要指标工业化水平高低的一个重要指标世界总世界总人口中人口中美国美国英国英国日本日本中国

3、中国农业人口农业人口占占4427586391科技水平、民族文化素质不够高科技水平、民族文化素质不够高 展示：我国第五次人口普查数据。展示：我国第五次人口普查数据。 祖国大陆祖国大陆31 个省、自治区、直辖市和现役军人中个省、自治区、直辖市和现役军人中 接受大学（指大专以上）教育的为接受大学（指大专以上）教育的为4 571 万人；万人； 接受高中（含中专）教育的为接受高中（含中专）教育的为14 109 万人；万人； 接受初中教育的为接受初中教育的为42 989 万人；万人； 接受小学教育的为接受小学教育的为45 191 万人；万人； 文盲人口（文盲人口（15 岁及岁及15 岁以下不识字或识字很少

4、的人）岁以下不识字或识字很少的人）为为8 507 万人。万人。社会主义具体制度还不够完善 2008年我国东部中部西部城乡居民人均可支配收入（单位：元） “遮羞墙”后面的贫困乡村基本国情基本国情生产力水平比较低生产力水平比较低科技水平、科技水平、民族文化素民族文化素质不够高质不够高具体制度不够完善具体制度不够完善从从20世纪世纪50年代到年代到21世纪世纪50年代，至少需要上百年时间年代，至少需要上百年时间招聘会现场 社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？解决矛盾的根本途径是什么？解决矛盾的根本途径是什么？ 社会主义初级阶段的社会主义初级阶段的主要矛盾主要矛盾是：是

5、：人民日人民日益增长的益增长的物质文化需要物质文化需要同同落后的社会生产落后的社会生产之间的矛盾。之间的矛盾。 解决矛盾的解决矛盾的根本途径根本途径是是:以以经济经济建设为中心，建设为中心，大力发展大力发展生产力生产力。 立足基本国情，面对主要矛盾，立足基本国情，面对主要矛盾，国家的国家的根根本任务本任务是：是： 沿着沿着中国特色社会主义道路，道路，集中力量进行社会主义现代化建设集中力量进行社会主义现代化建设。 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 一个中心、两个基本点一个

6、中心、两个基本点以经济建设为中心以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持四项基本原则立国之本立国之本坚持改革开放坚持改革开放强国之路强国之路社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系 基本内容 马克思主义指导思想 中国特色社会主义共同理想 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 社会主义荣辱观 核心 社会主义核心价值观 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善 “物价上涨慢一点，收入增长快一点；物价上涨慢一点，收入增长快一点；就业机会多一点，资源消耗少一就业机会多一点，资源消耗少一点点”这一民谣从根本上反映了（这一民谣从根本上反映了（ ） A现阶段我国社会的主要矛盾现阶段我国社会的主要矛盾 B经济发展与人口众多的矛盾经济发展与人口众多的矛盾 C东部发达地区与西部落后地区的矛盾东部发达地区与西部落后地区的矛盾 D精神文明与物质文明之间的矛盾精神文明与物质文明之间的矛盾 A要解决上题民谣中的问题，必须（要解决上题民谣中的问题，必须（ ） 坚持一个中心，两个基本点坚持一个中心，两个基本点 集中精力进行社会主义现代化建设集中精力进行社会主义现代化建设 走改革开放的强国之路走改革开放的强国之路 坚持四项基本原则坚持四项基本原则A B C DC