自然拼读法教学设计.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流自然拼读法教学设计【精品文档】第 3 页单词my,fly,sky, dry,why的自然拼读教学设计（y,k,s,f,m，wh，dr的发音规律） 果布戛小学 朱辉举教学目标：能根据自然拼读法的规律读单词 my, fly, sky, dry, why。教学重点：y在单音节词中的发音。教学难点：tr; dr的发音规律。教学过程设计：Step1 教学字母m,f,s,k的代表发音。教师引导学生以下字母的代表发音，并反复操练。 Ff：/f/ Kk：/k/ Mm：/m/ Ss：/s/Step2 教学字母组合wh，dr 的发音规律。1、讲解教学wh的代表发音。2、讲解

2、教学dr的代表发音。Step3讲解y的发音1、讲解单音节词, 没有其他元音，y发ai2、引导学生反复练习y的发音。Step4 教学my,fly,sky, dry, why的自然拼读。 a.教学生用自然拼读法拼读。1、m /m/-y /ai/-my/mai /.2 、f/f/-l/l/-y /ai/ -fly/ flai / 3、s/s/-k/k/ -y/ai/-sky/skai/ 4、dr-y ,/dr/-/ ai/,dry.5、wh-y，/w/-/ai/,why.b.出示这些单词，引导学生拼读。my, fly, sky, dry, whyStep5出示其他含有y,k ,s,f,m.的单音节词，引导学生拼读。