最新三年级上册科学复习资料.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流最新三年级上册科学复习资料【精品文档】第 12 页第一单元 1、空气占据空间吗一、 像粉笔和水一样，空气（占据一定）的空间 ，空气可以被（压缩），压缩空气有（弹性）。二、 将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，水（不会）漏下去，因为空气（占据着）瓶子的空间。三、 把一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团（不会）湿，因为(空 气)占据了杯子的空间，水进不到杯子里，所以纸团不会湿。四、 将气球放入瓶中，并用气球口套住瓶口，用力吹气球，气球吹（不大），因为（空 气）占据了瓶子的空间。五、 把注射器的活塞往后拉一段距离，将针筒口堵

2、住橡皮，用力压活塞，等压不动时松 手，我们发现（注射器内空气体积变小，松手后活塞又弹回来）；得出的结论是：（空气可以被压缩，压缩空气有弹性）。六、 压缩空气在生活中有哪些用途？答：压缩空气在生活中的用途有：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫等。2、 空气有质量吗一、 在一根细长木棍两端各挂一个充了气的气球，并使它保持平衡，将其中一个气球中 的气放掉，看到（木棍不再平衡，气球里的气没被放掉这一端往下倾斜），这说明空气有质量。二、虽然空气很轻，但有一定的（质量），可以用（电子天平）测量空气的质量。三、电子天平的使用方法：将电子天平放在水平桌面上，打开电源。按“归零” 按钮，确保在称量之

3、前显示数字为“0” 。 将要称的物体放在电子天平上，读取数字即可。四、17世纪，伟大的科学家（伽利略）证明了空气是有质量。五、科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29）克，相于（30）枚回形针的质量。3、 热空气和冷空气一、 是（上升的人空气）使蜡烛火焰上方的纸蛇转动。如果熄灭了蜡烛，纸蛇就（停止）转动。二、 孔明灯、热气球都是利用（热空气上升）的原理制成的。三、热气球会上升是因为热气球里面充满了热空气，热空气会上升，是上升的人空气带着热气球上升。四、空气受热会(膨胀上升),冷空气会下沉，（同体积）的热空气比冷空气（轻）。五、两个同样大小的冷、热玻璃瓶，让热瓶充满烟雾

4、，把冷瓶倒放在热瓶上，（热 瓶中的烟雾就会流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾）。如果把热瓶倒放在冷瓶上（没有什么现象发生）。从这个实验中得出的结论是：（冷热空气相遇时，热空气上升，冷空气下沉）。六、空气的性质是没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状，透明的气体，要占据空间，能被压缩，有质量，会流动。七、暖气片安放在房间的低处，是因为暖气片周围空气受热膨胀上升，能较快提高室内气温。八、冷藏柜不加盖是因为冷藏柜产生的冷空气不断下沉包围住食物，使食物尽快达到冷却的目的。九、用哪些方法可以空气的流动？答：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子等

5、。十、大自然的风是怎样形成的？答：因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的（冷热程度）也就不一样，温度的（差异）造成了空气的流动,空气总是在（循环）运动的，空气的（流动）形成风。十一、制作观察空气流动的简易装置。材料;塑料瓶、短蜡烛、美工刀、垫片。制作步骤：把塑料瓶的底挖掉，边缘修理平整。将去底的塑料瓶罩在一只点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，观察火焰的情况。抽掉垫片，观察火焰的情况。观察到的情况：有垫片时，火焰斜向没垫片那一侧，去掉垫片后，蜡烛火焰熄灭，的烟雾直线上升。实验现象说明了：空气会流动。第二单元 4、土壤的成分一、 土壤是覆盖在（地球）表面的一层（疏松

6、物质），它具有一定的（肥力），能够提供 植物生长所需要的（营养物质）。二、菜园里的土壤中有（沙子）、（小虫）、（石块）、（泥土）、（枯树枝）等。三、土壤中常见的动物有：(蚂蚁）、（蚯蚓）、(蝼蛄）、（土蚕）、（屎壳郎）、（青蛙）、等。四、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。五、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。六、用玻璃棒搅拌放入水中的土块的，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层；上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。七、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（

7、黏土）等物质组成的混合物。5、土壤的类型一、按颗粒的大小可把土壤分为（沙质土）、（黏质土）、（壤土）三类。二、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作（沙质土），黏粒含量较多的叫作（黏质土），沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的是（壤土）。三、比较沙质土、黏质土和壤土的不同：方法 土壤类型沙质土 黏质土 壤土用放大镜观察颗粒大 颗粒小 颗粒居中用手捻一捻粗糙 细腻 居中和点水握一握 不成团 成团 不易成团加点水搓一搓 不成条成条 不易成条倒进同样多的水 渗水多 渗水少居中三、 不同的土壤具有不同的特点，能满

8、足不同的植物生长需求。土壤类型 特点 适宜生长的植物沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差芝麻、花生黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差荷花、芦苇壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好蚕豆、苹果树四、 仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿；水稻喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥 能力要求较高。 6、肥沃的土壤一、 落叶下面的土壤是什么颜色的?答:落叶下面的土壤是黑褐色的。二、仔细观察土壤的表层和下层,你发现有什么不同?答:土壤的表层颜色是黑褐色,松散、有丰富的腐殖质;下层颜色渐变为浅黄色,较硬、岩石颗粒增多。三、什么是腐殖质，他有什么作用？答：（动植物遗体）在土壤中腐烂分解后

9、，形成了（腐殖质），腐殖质是共植物生长 的（肥料）。腐殖质越多，土壤颜色越（深），越（肥沃）。四、土壤中生活着许多小动物，它们为（腐殖质）的形成发挥了重要作用。通过在壤中（打洞），帮助土壤（通气）；通过（吞食）和（排泄），增加土壤肥力；通过身体的活动，促进各种（营养物质）与（土壤颗粒）的混合它们是植物生长的好帮手。五、不是所有的（表层土）都是肥沃的,如（山体）的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失,所以山上的土壤往往在比较贫瘠。六、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？ 答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。通过（植树造林）、（修梯田）来防止水土流失和保持土壤肥力，人们常

10、用（种植绿肥）、（施农家肥）、和（收集落叶沤肥）的方法改变贫瘠的土壤。七、做肥料袋的方法：往塑料袋中装土、果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。往塑料袋中均匀地洒一点水，扎好口袋。把塑料袋放在黑暗的地方并经常翻动。 7、保护土壤一、土壤是（人类）和（动植物）的（家园），是人类赖以（生存）的基础。二、土壤对动植物和人类有哪些贡献？答：土壤为植物生长提（供养料）、（水分），为动物生存提供（栖息地）。土壤与人类生存所需要的（粮食)、（蔬菜）等食物息息相关。三、土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层要经历（成千上万年）的时间。今天,土壤正在受到（流失）和（沙化）的威胁。四、人们哪些行为会破坏土壤？答：人

11、类破坏土壤的行为有：喷洒农药。抛撒垃圾。开窑烧砖。开山毁林。乱丢废旧电池等。五、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？答：植树造林。退耕还林。环保宣传。不乱喷洒农药。积极回收垃圾。六、做水土流失的模拟实验。准备材料：铲子、两个托盘、洒水壶。实验设计：1、取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。2、往两块土壤上交同样多的水，模拟自然界的降水情况。3、观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。实验现象：没有植被覆盖的土壤被冲刷走的比较多，托盘中的积水也较多。得出的结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。 第三单元8、认识固体一、 像（石头）、（橡皮）、（面粉）、（食盐

12、）、（沙巾）、（羽毛）、（木头）等形态的物体是 （固体）。二、 固体的共同性质是：确定（形状）、（体积）和（质量），固体在外力的作用下可以 改变原来的（形状）或（大小），但构成物体的（物质状态）没有改变。三、 判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（形状）和（体积）。 四、比较积木组体积的大小的方法：数一数；比较粉末堆体积大小的方法：装入量杯量一量 。比较不同玩偶体积大小的方法：分别浸入量杯里的水中。9、 认识液体一、 像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（蜂蜜）、（墨水）等形态的物 体是（液体）。二、 液体的共同性质是（没有固定的形状），但有确定的（体积）和（质量

13、）。三、我们可以从（颜色）、（气味）、（透明度）、（粘稠度）等方面分辨液体的异同。四、比较四种液体的性质。性质液体油水 牛奶 蜂蜜 颜色 淡黄无色白色淡黄 气味无味无味奶香味甜味 透明度透明透明不透明透明 黏稠度不黏稠不黏稠不黏稠黏稠五、量筒的使用方法：1.略倾斜量筒，烧杯口（紧挨）着量筒口，将液体（缓缓）倒 入量筒。2、读数时，视线与量筒内液体（凹）面最低处保持水平。六、静止的水面一般都保持水平，我们称之为（水平面）。人们利用（水平面）的原理制作了水平仪。测量时,将水平仪紧贴在（被测物体）表面，待气泡（稳定）后再作判断。 10、固体的混合与分离一、 固体与固体可以（混合），也可以（分离）。固

14、体混合后体积（改变），质量（不变）。如：把相同重量的黄豆和玉米面混合后，（重量）不变，（体积）变小。二、 （天平）是用来测量物体（质量）的仪器。（量筒）是用来测量物体（体积）的器。三、 生活中需要把不同的固体混合在一起的有（八宝粥）、（中药材）、（混泥土）等。四、 分离黄豆、绿豆、玉米粉混合物的方法：用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉 米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（固体）。五、分离烧杯里盐、沙子、树叶的方法：树叶不溶于水,可以直接把从水中拿出来；沙子不融于水可以静置分离,剩下的盐采用蒸发的办法把它从水中分离出。六、分离大米中的泡沫粒子、木屑的方法：将大米倒入盛水的盆中,搅拌后将水

15、倒掉,泡沫粒子、木屑会漂在水面上一起倒而留下大米。10、 把盐放进水里一、 盐溶解在水中溶解的快慢与（是否搅拌）、（水的温度）、（颗粒大小）有关。（搅拌）、 （加热）、（碾细）可以加快溶解。二、 沙子不能溶解在水中；盐能溶解在水中。三、物质能溶解于水的量有一定的（限度）。不同的物质在相同体积的水中溶解度是(不同的)。四、分离水中物质的方法有（沉淀）（过滤）（蒸发）三种。用（沉淀）的方法分离水中不溶解的物质，用过滤的方法分离溶解在水中的物质。五、自来水厂的水出厂前需要进行多次（过滤）。六、我们吃的盐大多是用（晒）海水的方法制取的。七、探究影响盐在水中溶解快慢的因素？ 问题：盐在水中溶解快慢与什么

16、因素有关？ 假设：与水的温度有关。温度越高，溶解越快。 实验设计：准备两杯相同体积的冷水和热水。同时往两杯水中放入相同质量的盐。观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。 实验结论：盐在水中溶解快慢与水的温度有关。温度越高，溶解越快。 12、河流与湖泊一、自然界中，有的水域大，蓄水量多，如：江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量小，如：池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如：水库。二、（河流）与（湖泊）是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。三、水中的植物有：（芦苇）、（莲）、（衣藻）、（浮萍）、（香蒲）、（黑藻）、（水葫芦）等。水中的动物有：（青蛙）、（蝌蚪）、（乌龟）、（鲫鱼）、（青鱼）

17、、（小龙虾）、（蛇）等。四、形成河流与湖泊需要哪些条件？ 答：有丰富的水资源,如降水或积雪融水。有低洼处,能够将水汇集起来。 13、地下水一、自然界的地下水总量约占淡水总量的（30%）。二、地下水主要来源于哪里？答：由于地表土质（疏松多孔），一部分雨水或积雪融水会（渗透）到（地下土层）和（岩石）的空隙里，它们是地下水的（主要来源）。三、 我国有（400多）个城市以地下水为饮用水源，由于（过度开采），地下水越来越 （少）。四、 为了减少对地下水的过度开发,我们平时可以怎么做? 答：(1)我们平时要节约用水,减少对地下水的消耗。(2)开发新技术,增加地下水储量。 14、海洋一、世界上的四大洋分别是

18、（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。二、海水为什么不能直接饮用？答:海水中含有大量的盐类物质,远远超过饮用水卫生标准,如果直接饮用,会导致某些元素过量进入人体,影响人体正常的生理功能,严重的还会引起中毒。三、地球上的海洋面积约为（3.62亿）平方千米，约占地球表面积的（70.8%），海水约占地球上水资源总量的（97.2%）。海洋里生活着（20余万）种生物，其中90%以上的海洋生物生活在(浅海).四、海洋为什么会被成为“人类的资源宝库”？答：，海洋中蕴藏 着丰富的（生物资源）、（矿物资源）、（化学资源）和（动力资源），所以它被称为（人类的资源宝库）。五、 举例说明海洋和人类密切相关？

19、 答：(1)海洋为我们提供了丰富的食物,如鱼类、海带、紫菜等。(2)海洋为我们提供了丰富的矿物,如食盐、石油等。(3)海洋蕴含着丰富的动力资源,如潮汐发电等。六、海岸边的动物有：海螺、海蛇、海鸥、海蟹、等。 海岸边的植物有：红树、碱蓬草。海洋里的动物有：水母、鲸、海龟、鳕鱼、小丑鱼、章鱼、珊瑚、海星。海洋里的植物有：海带、海藻、褐藻、紫菜等。15、 珍惜水资源一、 水是生命之源，人类的（生产生活）都离不开水。二、 地球上大部分水是（海水），只有极少量的水是可供人们饮用的（淡水）。三、 淡水主要由（冰川水）、（地下水）、（河流与湖泊水）构成,其中（冰川水）占绝大多数。四、为珍惜宝贵的淡水资源,人

20、们想到了各种节约用水的方法,如:（农田滴灌）、（循环用水）、（使用节水产品）等。五、是有那些用途？答：灌溉农田、水上交通、水力发电、生活用水、养鱼虾等。六、 缺水对人们的生产生活有什么影响?答:水是生命之源,缺水会危及到人类生命。人们的生产生活中,很多事都必须有水才能进行,缺水会严重影响工业生产和人们的日常生活。七、 、家庭中还有哪些节水措施?答:(1)淘米水洗菜,再用清水清洗。(2)洗衣水洗拖把、再冲厕所。(3)夏天用洗衣水给室内外地面洒水降温,(4)洗菜一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲等。 第二单元 16、人的呼吸一、 人的呼吸器官有：（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）。

21、其中（鼻腔）、 （咽）、（喉）、（气管）、（支气管）组成了（呼吸道）。二、 人的呼吸器官各有什么作用？ 答：1、鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有(过滤)、(加温)、(加湿)作用。2、 咽与鼻腔、腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有(温湿度调节)和(清洁)作用。3、气管和支气管连接着喉与肺,有(清除异物）、（调节空气温湿度）和（防御)等功能。 4.肺在胸腔内,分（左肺）和（右肺）,是(氧气)和(二氧化碳)进行交换的场所。三、人和动物从空气中吸进(氧气),呼出(二氧化碳);而植物吸收(二氧化碳),放出(氧气)。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。四、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。

22、 17、运动和呼吸一、经常运动能增强（心脏功能）并增大（肺活量）。二、人一次能呼出的(最大气体量)就是肺活量。小学生的肺活量不应低于(1000)毫升,成人的肺活量一般在(2500-4000）毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。肺活量大的人身体（供氧）能力强。三、你知道哪些保护呼吸器官的方法？ 答：1、空气不良时，出门戴口罩。2、不吸烟,远离二手烟。3、经常开窗通气3、 经常用淡盐水漱口。5、积极参加体育运动。四、经常锻炼对我们为你的身体有什么好处？ 答：经常锻炼可以增大我们的肺活量，促进我们的身体发育，使我们变得更健康。 18、食物的旅行一、人体的消化器官有（口腔）、（咽部）、（食道

23、）、（肝脏）、（胆囊）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）。二、说说人体各消化器官的作用？ 答：1、口腔:将食物磨碎,与唾液混合。2、咽部:吞咽食物。3、食道:传送食物至胃。4、肝脏:产生胆汁。5、胆囊:储存胆汁。6、胃:储存和搅拌食物，吸收一些营养。7、小肠:完成消化和吸收。8、大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便。9、肛门:将粪便排出体外。三、（肠道）是人体最大的消化器官,成人肠道长（6.5-8.5）米,为身长的（4.5）倍。四、消化道是通过（蠕动）的方式推送食物前进的。五、什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？答：1、不吃过冷或过热的食物；2、细嚼慢咽；3、不暴饮暴食。4、饭前洗手，

24、饭后漱口。5、讲究口腔卫生。19、 食物与营养一、 食物中可以被人体吸收利用的物质叫(营养素)。二、 人体所需的七大营养素是(糖类)、(脂肪)、(蛋白质)、(维生素)、(无机盐)、(水) 和(膳食纤维)。三、怎样鉴别淀粉、脂肪、蛋白质类食物？ 答1、碘酒是“淀粉探测器”,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。2、含脂肪类食物划压会留痕迹。 3、含蛋白质类食物火烧闻味。四、各种食物含人体所需的营养素不同：1、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的（糖类),可供给我们(能量),支持我们的(活动)。2、油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们(能量),保持我们的(体温）,但不能多吃。3、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物

25、含有丰富的(蛋白质),是我们(长身体)必需的营养素。4、蔬菜、水果类食物含有丰富的（维生素)和(无机盐）,是我们保持健康不可缺少的食物。5、（水）是人体最重要的营养素,（吸收营养）、（排出废物）都需要它的帮助。6、粗粮、疏菜、豆类食物含有大量的（膳食纤维）,可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。五、我们为什么不能挑食偏食？ 答：没有一种食物含有人体需要的（全部营养素）。为了健康成长,食物要（多样化）,不能偏食、挑食。 专项学习 像工程师一样1.工程师是（设计产品）、（结构）或（系统）来改善人们生活的人。2.工程师有很多种类,如:（土木工程师）、（航天工程师）、（机械工程师)、（电子工程师）、（环境工程师）、（园林工程师）和（地质工程师）等。3.工程师在完成一项设计时,会经过以下步骤:（明确方案）、（前期研究）、(设计方案)、（制作模型）、（测试改进）、（展示交流）。