新版PEP小学英语三年级上册第二单元教案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新版PEP小学英语三年级上册第二单元教案【精品文档】第 6 页unit 2 colours 第一课时 总7课时教学目标：1 能听懂、会说Good afternoon, This is等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：问候语的学习。教学难点：This is的得体运用。教具准备：头饰教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision)师生共同唱歌曲 ABC, 集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 呈现新课 (Presentation)（1）今天天气真不错，同学

2、们准备好了画笔到公园写生，我们也去看看吧。（2）VCR演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。（3）教师提问：他们是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 Hello, Good afternoon.他们又是怎么介绍别人的呢？This is （4）学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音.（5）学生齐读和领读。（6）小组组内练习对话。 趣味操练 (Practice)学生戴上头饰，分角色练习、表演对话。板书设计 unit 2 colours Good afternoon, this is教学反思：unit 2 colours 第二课时 总8课时教学目

3、标：1 进一步巩固问候语，学习Good morning,及能在情景中准确运用。2 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。3 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学难点：green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。教具准备：教师准备 blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片。教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/

4、Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.（2）欣赏 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示公园图片，向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，教师代读green 。其后，指着湖水说：This is blue. 教学blue 一词。在背景图的后面教师画出彩虹，并介绍彩虹，每涂一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red 。（2）用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：g

5、reen一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。（3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（4）巩固新知识：听录音，做Listen and do 部分的游戏。 趣味操练 (Practice) （1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。（2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。板书设计 unit 2 colours blue, green, yellow, red教学

6、反思：unit 2 colours 第三课时 总9课时教学目标：1 复习颜色2 系统学习字母ABCD。教学重点：四种颜色的复习教学难点：字母的系统学习教具准备：1 颜色卡片。2字母卡片教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共听歌曲：colours 复习4个颜色单词。 呈现新课 (Presentation)（1）师生共唱ABC SONG。（2）今天开始我们要系统学习这26个英语字母。我们先看看字母表中的领头字母吧。Listen and read after it. 学生学习ABCD这四个字母。注意纠正C的发音。（3）教师提问：小小蚂蚁怎么读呀？ant这个美味的苹果

7、又怎么说呀？apple 这两个单词共有的字母是什么呀？a 。用你们的食指跟着老师画一画，注意小尾巴哦。（4）我们每天用的书本和书包怎么说？这两个单词共有的字母是“b”。 用你们的食指跟着老师画一画。（5）有了书包跟书本，我们还需要更多的学习用具，比如说：蜡笔crayon, 看连小猫咪cat也想用crayon画一画呢。这两个单词的首字母是什么呢？弯弯的月牙就是C，同学们跟我写一下，CCC。（6）嘎嘎嘎，这是谁呀？原来是duck，汪汪汪又是谁呀？对了是dog. 他们相同的字母是什么呀？大写D，先写一竖，再画个大肚子。大写的D和小写的d是两兄弟，他们的肚子方向刚好相反，要注意哦。（7） 请大家拿出练

8、习本书写着四个大小写字母。板书设计unit 2 colours Aa Bb Cc Dd教学反思：unit 2 colours 第四课时 总10课时教学目标：复习巩固所学问候语,增加Nice to meet you! Nice to meet you, too!教学重点：学习 Lets talk部分对话。教学难点：1 This 的发音。2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。教具准备：头饰和单词卡教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision)教师提问：如何介绍新朋友？还记得吗？This is 呈现新课 (Presentation)（1）今天我们还补充一点，那就是

9、Nice to meet you! Nice to meet you, too! 这是新朋友见面很常用的。（2）学生再观看VCR，跟读对话。（3）小组内练习对话。化妆聚会将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。板书设计 unit 2 colours Nice to meet you! Nice to meet you, too!教学反思：unit 2 colours 第五课时 总11课时教学目标：1 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。2 能听懂本

10、课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。教学难点：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。教具准备：教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔，单词卡片。教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision)游戏： 猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭， 颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（

11、颜色以学过的为主blue, green, yellow, red） 呈现新课 (Presentation)（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange 。方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：black, black this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音

12、，适当提示，切忌盲目纠音。（3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的发音。（4）Listen and do. 扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看 的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。板书设计 unit 2 colourswhite, black, brown, orange教学反思：unit 2 colours 第六课时 总12课时教学目标：1 复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英

13、语的语音语调。2 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教具准备：颜色单词卡。教学过程：（1）认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange（2）让学生听Lets do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。（3）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White, white

14、 , 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。 呈现新课 (Presentation)（1）你能找到藏在图片中的字母吗？（2）Lets check.（3）Match and colour.（4）Fun story. 趣味操练 (Practice)（1）游戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：white，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：white, black，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。（2）游戏：Touch game将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。总结该单元的知识。板书设计unit 2 colours 朋友间的问候语：早上好，下午好及回答： 新朋友间的介绍： 很高兴见到你： 本单元你学到的颜色： 字母表中前4个字母的读法及书写：教学反思：