11放下你的鞭子.ppt

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1、 我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿那里有森林煤矿 还有那漫山遍野的大豆高粱还有那漫山遍野的大豆高粱 我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上 那里有我的同胞那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘还有那衰老的爹娘 九一八九一八 九一八九一八 从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候 脱离了我的家乡脱离了我的家乡 抛弃那无尽的宝藏抛弃那无尽的宝藏 流浪流浪 流浪流浪 整日夹在关内流浪整日夹在关内流浪 哪年哪年 哪月哪月 才能够回到我那可爱的故乡才能够回到我那可爱的故乡 哪年哪年 哪月哪月 才能够收回那无尽的宝藏才能够收回那无尽的宝藏 爹娘啊爹娘啊 爹娘啊爹娘啊 什么时候才能欢聚一堂什么时

2、候才能欢聚一堂?! 观察油画观察油画放下你的鞭子放下你的鞭子，谈谈对这幅画的感受。，谈谈对这幅画的感受。激趣导入 画中是一对贫困的父女，他们画中是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希望。本课未来毫无希望。本课放下你的鞭放下你的鞭子子是一部是一部街头剧街头剧的剧本，陈鲤庭的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲述了卖艺既是导演又是编剧，它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。乡背井的痛苦经历。 街头剧 放下你的鞭子二、作品二、作品一、作者一、作者 抗战初期很多文学作品都起到了很好的宣传抗战初期

3、很多文学作品都起到了很好的宣传作用，其中作用，其中街头剧街头剧因其强烈的政治鼓动性、因其强烈的政治鼓动性、时效性、通俗性影响最大最为活跃。时效性、通俗性影响最大最为活跃。 放下放下书你的鞭子书你的鞭子即时其中的代表，它与即时其中的代表，它与三江三江好好最后一计最后一计简称为简称为“好一计鞭子好一计鞭子”。街头剧街头剧反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出得名。因常在街头演出得名。陈鲤庭，上海人，导演，理论家。历任上陈鲤庭，上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队长。海救亡演剧队长。街头剧特点：街头剧特点：、政治性、政治性、鼓动性、鼓动性、时效性、时效

4、性、通俗性、通俗性它所反映的往往是当时时代的最热门它所反映的往往是当时时代的最热门的话题。的话题。文学常识 1.独幕剧独幕剧：独成一幕的短剧，类似小说中的短篇：独成一幕的短剧，类似小说中的短篇小说。容量小，人物较少，情节也较简单，往往小说。容量小，人物较少，情节也较简单，往往通过一个生活片段，集中反映具有重大意义的主通过一个生活片段，集中反映具有重大意义的主题，表现尖锐的矛盾冲突。独幕剧的结构紧凑，题，表现尖锐的矛盾冲突。独幕剧的结构紧凑，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，发展和故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，发展和解决矛盾。情节的基本部分解决矛盾。情节的基本部分开端、发展、高开端、发展

5、、高潮、结局都应当在一定时间和空间内完成。潮、结局都应当在一定时间和空间内完成。 2.街头剧街头剧：又称广场剧。不受舞台和剧场条件限：又称广场剧。不受舞台和剧场条件限制，适合街头、广场宣传演出的戏剧形式。我国制，适合街头、广场宣传演出的戏剧形式。我国抗日战争时期流行较广，多以群众关心的政治斗抗日战争时期流行较广，多以群众关心的政治斗争为题材，常能鼓动群众，使观众在感情上与演争为题材，常能鼓动群众，使观众在感情上与演出者融为一体。出者融为一体。文学常识文学常识 放下你的鞭子放下你的鞭子是是19311931年在上海市南汇县大团年在上海市南汇县大团镇小学任教的陈鲤庭创作的，次年冬，任山东大学地镇小学

6、任教的陈鲤庭创作的，次年冬，任山东大学地下党支部书记的该校学生俞启威（黄敬）等，决定在下党支部书记的该校学生俞启威（黄敬）等，决定在寒假期间下乡演出该剧。于是，由崔巍执笔，将原来寒假期间下乡演出该剧。于是，由崔巍执笔，将原来适于舞台演出的话剧改写为街头、广场也可演的剧目。适于舞台演出的话剧改写为街头、广场也可演的剧目。当年寒假期间，当年寒假期间，放下你的鞭子放下你的鞭子首次在崂山附近的首次在崂山附近的王哥庄演出，由于演出效果很好，不久，该剧被各剧王哥庄演出，由于演出效果很好，不久，该剧被各剧种争相上演。种争相上演。作品简介写作背景 1931年年9月月18日，日本驻在中国东日，日本驻在中国东北境

7、内的关东军突然炮击沈阳，同时北境内的关东军突然炮击沈阳，同时在吉林、黑龙江发动进攻。蒋介石却在吉林、黑龙江发动进攻。蒋介石却集中力量进行反人民的内战，对日军集中力量进行反人民的内战，对日军采取了卖国政策，命令东北军采取了卖国政策，命令东北军“绝对绝对不得抵抗不得抵抗”，并撤至山海关内。日军，并撤至山海关内。日军在在19日侵占沈阳，接着分兵侵占吉、日侵占沈阳，接着分兵侵占吉、黑等省，至黑等省，至1932年年1月东北全境沦陷。月东北全境沦陷。放下你的鞭子放下你的鞭子是一部具有鲜明时是一部具有鲜明时代特色的街头剧剧本。代特色的街头剧剧本。整体感知 1.阅读课文，了解内容，找出精彩片段，体会人物性格。

8、 2.复述故事情节。作作揖揖 骚骚动动 糟糟蹋蹋 俏俏皮皮qio南腔北调南腔北调:生吞活剥生吞活剥:鲁莽鲁莽:骚动骚动:作揖作揖:糟蹋糟蹋:侮辱、蹂躏。侮辱、蹂躏。ysot形容口音不纯，搀杂方言。形容口音不纯，搀杂方言。比喻生硬地接受或搬用比喻生硬地接受或搬用 。粗鲁、轻率。粗鲁、轻率。秩序紊乱；纷扰。秩序紊乱；纷扰。拱手。拱手。整体感知它讲述了卖艺父女二它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦领而离乡背井的痛苦经历。经历。 1.用一句话说说这出街头剧的内用一句话说说这出街头剧的内容容 2.复述故事情节。理清开端、发复述故事情节。理清开端、发展、高潮、结局展、高

9、潮、结局东北地区沦陷后，人民群众流东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：纷谴责老汉：“为何鞭打自己为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！的女儿？放下你的鞭子！”由由老汉鞭打女儿，青工及众人认老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。发了一股反日热情。 3.分角色朗读，体会人物对话，分析人物

10、性格。分角色朗读，体会人物对话，分析人物性格。 （1）卖艺汉卖艺汉：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上海的街头艺人。他原本是一个善良、正直、慈爱海的街头艺人。他原本是一个善良、正直、慈爱的人。由于战争造成的背井离乡，饥寒交迫，使的人。由于战争造成的背井离乡，饥寒交迫，使他丧失了善良、慈爱的性格特点，变得暴躁，他丧失了善良、慈爱的性格特点，变得暴躁，“疯狂疯狂”了。但青工的责问，女儿的诉说使他悔了。但青工的责问，女儿的诉说使他悔恨莫及，又恢复了原来的性格，把一切痛苦、灾恨莫及，又恢复了原来的性格，把一切痛苦、灾难、不幸变成了对日本帝国主义的愤怒和谴责难、不幸变成了对日

11、本帝国主义的愤怒和谴责因为这是造成一切苦痛的真正原因。因为这是造成一切苦痛的真正原因。整体感知 （2）香姐香姐：一个天真、标志的姑娘。她伴随父：一个天真、标志的姑娘。她伴随父亲漂流街头整整六年，受苦遭罪，忍饥挨饿，并亲漂流街头整整六年，受苦遭罪，忍饥挨饿，并不怨父亲，更可贵的是：她十分理解、体谅父亲。不怨父亲，更可贵的是：她十分理解、体谅父亲。她的血泪申诉是全剧剧情转折的关键，把全剧推她的血泪申诉是全剧剧情转折的关键，把全剧推向了高潮。向了高潮。整体感知 （3）青工青工：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨厚正直，敢于仗义相助的工人阶级中的先进分子，厚正直，敢于仗义相

12、助的工人阶级中的先进分子，是上海无数有觉悟的产业工人的代表。全剧通过是上海无数有觉悟的产业工人的代表。全剧通过他的提问，揭示出造成卖艺汉父女和东北广大劳他的提问，揭示出造成卖艺汉父女和东北广大劳动人民痛苦的根源。他的分析使全剧高潮形成。动人民痛苦的根源。他的分析使全剧高潮形成。全场观众高呼口号，从而突出了全剧的主题。全场观众高呼口号，从而突出了全剧的主题。整体感知结合课文分析人物形象流亡关内卖艺为生的东北难民流亡关内卖艺为生的东北难民潦倒饥饿使他暴躁潦倒饥饿使他暴躁 保持爱国之心保持爱国之心沾染江湖习气沾染江湖习气善良聪明乖巧懂事善良聪明乖巧懂事凄惨的命运激起人们无限的凄惨的命运激起人们无限的

13、同情和民族义愤同情和民族义愤有爱国主义思想、高度觉悟，有爱国主义思想、高度觉悟，是正义和民族精神的化身是正义和民族精神的化身见义勇为，对贫苦人民深表同情见义勇为，对贫苦人民深表同情 文中香姐自己已向众人解释了父亲这文中香姐自己已向众人解释了父亲这个反常理的举动。个反常理的举动。“可怜的爸爸，为饥可怜的爸爸，为饥饿所迫时常暴躁使气饿所迫时常暴躁使气,可是在从前，他是可是在从前，他是我慈爱的爸爸呀！我一点怨恨他的心也我慈爱的爸爸呀！我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么一回事没有，因为我懂得挨饿是怎么一回事,我我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。过。”

14、、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？自己的亲生女儿？合乎情理吗？ 父亲狠心地鞭打自己的女儿的极端父亲狠心地鞭打自己的女儿的极端做法完全可以理解，是合情合理的。做法完全可以理解，是合情合理的。旁人觉得很愤慨、很不可思议，那是旁人觉得很愤慨、很不可思议，那是因为他还没饿到那份上。因为他还没饿到那份上。 造成这种人性扭曲、人性泯灭的造成这种人性扭曲、人性泯灭的现象的原因是什么呢？剧本通过青工现象的原因是什么呢？剧本通过青工的口说出的口说出“我告诉你们，使你们挨冷我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，受苦，无家可归的是日本帝

15、国主义，是不抵抗的卖国汉奸！是不抵抗的卖国汉奸！” 2.汉子和香姐最初认为是什么让他们经历汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的苦难的?请在文中找出相关语句加以说请在文中找出相关语句加以说明。明。 细读课文，在文中找出相关语句。细读课文，在文中找出相关语句。 明确明确：他们认为一切都是命，是天意。：他们认为一切都是命，是天意。 3.他们这种思想观念最后有什么改变没有他们这种思想观念最后有什么改变没有?用文中的语句加以分析。用文中的语句加以分析。 明确明确： 他们后来认识到了使他们命运多舛他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、

16、去争取。争、去争取。思考分析 4.剧中的青工是怎样一个人物？在当时的剧中的青工是怎样一个人物？在当时的社会里，这样的人起了怎样的作用？社会里，这样的人起了怎样的作用？ 剧中的青工是热血青年，是个进步青剧中的青工是热血青年，是个进步青年。他富有正义感和同情心，路见不平，年。他富有正义感和同情心，路见不平，挺身而出，大喝一声挺身而出，大喝一声“放下你的鞭放下你的鞭子子”“”“我们都是一样的穷苦人，用不着谁我们都是一样的穷苦人，用不着谁来欺侮谁来欺侮谁”“”“这世界上不应该有这种人吃这世界上不应该有这种人吃人的道理！人的道理！”他叉住汉子的喉，推倒在木他叉住汉子的喉，推倒在木箱上。当听了香姐的一番话

17、后后悔鲁莽，箱上。当听了香姐的一番话后后悔鲁莽，勇于承认打错人了。勇于承认打错人了。 思考分析： 他善于启发众人他善于启发众人“我告诉你们，使你们我告诉你们，使你们挨冷害苦，无家可归的是日本帝国主义，挨冷害苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！是不抵抗的卖国汉奸！”他动之以情，晓他动之以情，晓之以理，他的演讲富于鼓动性，众人在他之以理，他的演讲富于鼓动性，众人在他循循善诱下，民族热情、抗战意识逐渐觉循循善诱下，民族热情、抗战意识逐渐觉醒，众人高呼醒，众人高呼“打倒日本帝国主义！打倒打倒日本帝国主义！打倒卖国汉奸！卖国汉奸！”连汉子也喊出心声：连汉子也喊出心声：“孩子，孩子，记着，要

18、打倒那些吃人的东西，才有生记着，要打倒那些吃人的东西，才有生路。路。”“”“我们要像人的样子活下去！我们要像人的样子活下去！”思考分析： 他很善于把众人的情绪引向深人。进一他很善于把众人的情绪引向深人。进一步启发大家：步启发大家：“只要大家齐心团结起来，这只要大家齐心团结起来，这力量比什么都大，哪怕是赤手空拳也能战胜力量比什么都大，哪怕是赤手空拳也能战胜飞机大炮。飞机大炮。”启发观众，号召群众；提高觉悟，弘扬民族。启发观众，号召群众；提高觉悟，弘扬民族。打倒日本帝国主义，打倒卖国汉奸；控诉侵略，打倒日本帝国主义，打倒卖国汉奸；控诉侵略，号召反抗。号召反抗。思考分析：文章主旨文章主旨 戏剧通过卖

19、艺父女因家乡被日戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。告诫人们要团结起来奋力反抗。小结：多么乖巧懂事的香姐啊，香姐的命运激起多么乖巧懂事的香姐啊，香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。它不管不少群众把这当成了真实的事件。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。抗日的战场。课堂练笔课堂练笔 设想你是剧中的香姐，当父亲用设想你是剧中的香姐，当父亲用鞭子打你时，你怎样想？根据剧情，鞭子打你时，你怎样想？根据剧情，用一段文字把你当时复杂的心理活用一段文字把你当时复杂的心理活动写出来。动写出来。 布置作业布置作业、选取剧中一个人物，做简单的人物评述。、选取剧中一个人物，做简单的人物评述。、抄写字词积累、抄写字词积累、完成基础训练。、完成基础训练。