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1、第第1课时课时 平均分(平均分(1)R二年级下册二年级下册表内除法(一)表内除法(一)1.除法的初步认识除法的初步认识1.在具体情境与实践活动中,建立在具体情境与实践活动中,建立“平平均分均分”的概念,通过对比,了解平均分的概念,通过对比,了解平均分就是每份分得的结果同样多。就是每份分得的结果同样多。2.经历平均分的过程,学会平均分的方经历平均分的过程,学会平均分的方法,体验归纳、概括的思想方法。法,体验归纳、概括的思想方法。一、引入新课一、引入新课同学们,我给大家带来了同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!一些小礼物,快来看看吧!你能将这些糖分成你能将这些糖分成3 3份份吗?请你来分
2、一分。吗?请你来分一分。二、自主探究二、自主探究有三种不有三种不同的分法。同的分法。观察同学们分的结果,观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?你喜欢哪种?为什么? 每份都是每份都是2 2块块糖,同样多。糖,同样多。每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均分平均分。二(二(1 1)班明天要去)班明天要去参观科技园。同学们参观科技园。同学们正在准备食物,你找正在准备食物,你找到平均分了么?到平均分了么?请你开动脑筋想一想,请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到在我们的生活中遇到过平均分吗?过平均分吗?分东西的方法有很多,当每份分得分东西的方法有很多,当每份分得同样多同样多时,这种分法叫做时,这种
3、分法叫做平均分平均分。三、巩固深化三、巩固深化1.哪些分法是平均分?在括号里画哪些分法是平均分?在括号里画“”。一共有(一共有( )片枫叶)片枫叶,每每( )片一份)片一份,平平均分成了(均分成了( )份。)份。2.16443. 8个可以怎样分才合理?填一填。个可以怎样分才合理?填一填。8=( )+( )+( )+( )+ ( )+( )+( )+( )8=( )+( )+( )+( )8=( )+( )11111111222244(1) ( )(2) ( )4.下面哪种是平均分?在平均分的(下面哪种是平均分?在平均分的( )里打里打。每个花瓶插得同样多,每瓶应该插(每个花瓶插得同样多,每瓶应该插( )朵。)朵。5.分一分。分一分。2四、课堂小结四、课堂小结每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均分平均分。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。