32永不凋谢的玫瑰.ppt

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1、永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰赤眉镇 中心小学 李玉凤西师大版三年级语文上册凋谢凋谢 玫瑰玫瑰 纯洁纯洁径直径直 气愤气愤 颤动颤动 赞不绝口赞不绝口 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？永不凋谢的玫瑰吗？ 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？（提示：（提示：谁？在什么地方？做了什么事？结果怎谁？在什么地方？做了什么事？结果怎样样?）1、读一读读一读:认真朗读课文。认真朗读课文。2、画一画画一画:用横线画出描写玫瑰花的用横线画出描写玫瑰花的句子。句子。3、想一想想一想:为什么校长不但没有批评为什么校长不但没有批评小女孩小女孩,反而还奖励了她？反而

2、还奖励了她？4 、议一议议一议:把你画的句子和自己的想把你画的句子和自己的想法法,与同桌议一议与同桌议一议. 其中有一朵开得最大，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸的婴儿的笑脸你肯定从你肯定从来没见过这么大、这么美的来没见过这么大、这么美的花儿！花儿！ 其中有一朵开得其中有一朵开得最大最大，红艳艳的花朵就像一张可爱红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸的婴儿的笑脸你肯定从你肯定从来没见过来没见过这么大这么大、这么美这么美的的花儿！花儿！赞赞 不不 绝绝 口口 正在旁边散步的校长苏霍姆林斯正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地基看

3、到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。我告诉她学校奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。我再把它送回来。”小女孩害羞地说。小女孩害羞地说。 她她径直径直走向那朵最大的玫瑰花，走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。摘下来，拿在手中，向外走去。摘摘拿拿走走 纯洁、善良、美好的心灵不纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？正是一朵永不凋谢

4、的玫瑰吗？ 纯洁、善良、美好的心灵正纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。是一朵永不凋谢的玫瑰。关爱生命关爱生命 善待生命善待生命当看到残疾人当看到残疾人 时，我会时，我会 。 当我的同学当我的同学 时，我会时，我会 。 ， 。 让我们的心灵都成为一朵让我们的心灵都成为一朵 永不凋谢的玫瑰！永不凋谢的玫瑰！一、按要求写句子。一、按要求写句子。1.纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？的玫瑰吗？改成陈述句：改成陈述句：_2.红艳艳的花朵，真美呀！红艳艳的花朵，真美呀！改成比喻句：改成比喻句：_二、课内精彩回顾。二、课内精彩回顾。1. “永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰”在文中指在文中指_.2.为什么校长不但没有批评小女孩为什么校长不但没有批评小女孩,反而还奖励了反而还奖励了她？她？ .一、小练笔：一、小练笔： 选取一件让你感动的事情选取一件让你感动的事情,写写写写你身边你身边“永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰”。要求：要求：1、抓住人物的语言、动作、抓住人物的语言、动作、 神态。神态。 2 、表现人物纯洁、善良、表现人物纯洁、善良、美好的品质。美好的品质。二、推荐阅读：二、推荐阅读： 爱的教育爱的教育 .