阅读指导_借物喻人.ppt

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1、借借 物物 喻喻 人人什么叫借物喻人 通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的的特点特点，来比喻一个人（或一种人）的某种，来比喻一个人（或一种人）的某种品格品格，从而抒发作者的思想感情从而抒发作者的思想感情借物喻人的特点借物喻人的特点 “借物喻人借物喻人”是状物记叙文创设意境的常用手法。是状物记叙文创设意境的常用手法。作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、拟人手法着重揭示物的内在品质。拟人手法着重揭示物的内在品质。它借助某一具体物的它借助某一具体物的形象，来表现某种人的思想感情和精神品质，所

2、状之物形象，来表现某种人的思想感情和精神品质，所状之物与所喻之人之间有某种类似，与所喻之人之间有某种类似，使所喻之人的思想感情和使所喻之人的思想感情和精神品质得到含蓄而形象的表现。精神品质得到含蓄而形象的表现。路路 灯灯 路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。 白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她了夜晚，她“忽忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。大家瞧哇！一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的昼。大家瞧哇！一条条马路边，一座座大桥上，一

3、个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠小路旁，到处都是她的身影。上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过身边路过工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢？她为人工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢？她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！这不正是日们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生活的安宁、夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲

4、人，夜以继日地坚守着祖国幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。的大门。 路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。 是的，做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以是的，做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发货自己的光和热，做一个有益于人民的人。赴地发货自己的光和热，做一个有益于人民的人。路路 灯灯 路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。 白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她了夜晚，她“忽忽”的

5、一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。大家瞧哇！昼。大家瞧哇！a一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影小路旁，到处都是她的身影。b上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过身边路过工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢？c她她为人为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！们送走了黑暗，消除了危险，带来了方

6、便和安全哪！这不正是日这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？d他们他们为了人民生活的安宁、为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门的大门。 e路灯路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。 f是的，是的，做人做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发货自己的光和热，做一个有益于人民的人。赴地发货自己的光和热，做一个有益于人民的人。我会读阅读阅读“借物喻人借物

7、喻人” 的文章：的文章： 1、抓住所描写的、抓住所描写的“物物”的的 特点；特点； 2、分析、分析“物物”的形象本质；的形象本质； 3、找出、找出“物物”与人的相似处；与人的相似处； 4、感悟、感悟“物物”与人的精神品质，体与人的精神品质，体会作者感情会作者感情梅梅 花花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆

8、冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过花苞鲜嫩

9、可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。 古人有句话说的好：古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是

10、严寒里的一缕残阳。只有具有挑战人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，却从不骄傲自大。它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美着一副傲骨，却从不骄傲自大。它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的它，更以它的冰肌玉骨，凌寒

11、留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。 梅花的色，艳丽而不妖。梅花的色，艳丽而不妖。 梅花的香，清幽而淡雅。梅花的香，清幽而淡雅。 梅花的姿，苍古而清秀。梅花的姿，苍古而清秀。 难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，都在自己的工作岗位上认真的工作着。天寒地冻，都在自己的工作岗位上认真的工作着。 我要学习梅花，我要做一个我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。像梅花一样的人。梅梅 花花 1、梅花有什么特点？文章表现出梅花什么、梅花有什么特点？文章表现出梅花什么精神品格？精神品格？ 2、建筑工人具有什么样的品质？、建筑工人具有什么样的品质？ 3、本文借（）来比喻（）、本文借（）来比喻（）独立阅读：独立阅读：我爱牵牛花我爱牵牛花黄牛黄牛我会写 学写学写“借物喻人借物喻人” 的文章：的文章： 1、形象描写、形象描写 “物物”的的 特点；特点； 2、深刻揭示、深刻揭示“物物”的本质；的本质； 3、升华人的精神品质；、升华人的精神品质； 4、抒发自己的真情实感、抒发自己的真情实感参考题目小草小草 粉笔粉笔桥桥 路路松树松树 垃圾箱垃圾箱