四小课件222.ppt

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1、一个星期有几天一个星期有几天一个星期有几天一个星期有几天淡水中心小学淡水中心小学 万三玲万三玲 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第七单元第二课时。二年级上册第七单元第二课时。（一）教材分析（一）教材分析 乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。前面已经学学习表内除法和多位数乘、除法的基础。前面已经学习过习过26的乘法口诀，所不同的是：的乘法口诀，所不同的是：26的乘法口诀的乘法口诀都是由实物图引出编制口诀的过程，而本节课转为由都是由实物图引出编制口诀的过

2、程，而本节课转为由生活常识引入，在学生知道生活常识引入，在学生知道“一个星期有几天一个星期有几天”的基的基础上，主动探索归纳出础上，主动探索归纳出7的乘法口诀。通过学习的乘法口诀。通过学习7的乘的乘法口诀，不仅为下面学习法口诀，不仅为下面学习8、9的乘法口诀做好辅垫，的乘法口诀做好辅垫，同时也为进一步学习乘法计算及提高学生的计算能力同时也为进一步学习乘法计算及提高学生的计算能力奠定了基础。奠定了基础。 一、说教材一、说教材一个星期有几天一个星期有几天（二）教学目标（二）教学目标 1、知识与技能：、知识与技能： 理解理解7的乘法口诀的意义；的乘法口诀的意义； 熟熟记记7的乘法口诀；能应用乘法口诀

3、进行计算和解决的乘法口诀；能应用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。简单的实际问题。 2、过程与方法：、过程与方法：让学生在实际问题情景中感受让学生在实际问题情景中感受7的乘法口诀的形成过程，初步学会用类推的方法学习的乘法口诀的形成过程，初步学会用类推的方法学习新知。新知。 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：在学习活动中，激发学生在学习活动中，激发学生 探究的热情，培养学生自主学习、合作交流的能力，享探究的热情，培养学生自主学习、合作交流的能力，享受自我探索的成功和快乐。受自我探索的成功和快乐。 一个星期有几天一个星期有几天（三）教学重、难点（三）教学重、难点1、教学重点：理解、教学

4、重点：理解7的乘法口诀的意义。的乘法口诀的意义。一个星期有几天一个星期有几天 2、教学难点：理解并熟记、教学难点：理解并熟记7的乘法口诀和的乘法口诀和运用口诀解决一些简单的实际问题。运用口诀解决一些简单的实际问题。 二、说教法和学法二、说教法和学法 根据数学课程标准的要求，在教学中，我把课根据数学课程标准的要求，在教学中，我把课堂交给学生，激发学生学习的主动性，让学生在自主探堂交给学生，激发学生学习的主动性，让学生在自主探索中获得知识，把生活引入教材丰富学生学习的资源，索中获得知识，把生活引入教材丰富学生学习的资源，把活动引进课堂，提升探究乐趣，让学生体验知识的形把活动引进课堂，提升探究乐趣，

5、让学生体验知识的形成过程，获得构建知识的方法和途径。本节课我主要采成过程，获得构建知识的方法和途径。本节课我主要采用了用了情境教学法、引导探究法和合作交流法。情境教学法、引导探究法和合作交流法。一个星期有几天一个星期有几天（一）教法（一）教法二、说教法和学法二、说教法和学法（二）学法（二）学法 课标指出：有效的数学学习活动不能单纯课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此要重视学生学流是学生学习数学的重要方式。因此要重视学生学习方法的指导。在本节课，我主要指导学生运用了习方法的指导

6、。在本节课，我主要指导学生运用了以下的学习方法：以下的学习方法：自主探究法、观察讨论法与合作自主探究法、观察讨论法与合作交流法。交流法。一个星期有几天一个星期有几天三、说教学过程三、说教学过程教学过程教学过程1.创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣2.合作交流，探究新知合作交流，探究新知3.游戏激趣，巩固新知游戏激趣，巩固新知4.拓展延伸，升华提高拓展延伸，升华提高5.质疑问难，畅谈收获质疑问难，畅谈收获6.布置作业，课后延伸布置作业，课后延伸一个星期有几天一个星期有几天（一）创设情境，激发兴趣（一）创设情境，激发兴趣二（二（1）班本月要举行生日）班本月要举行生日Party一个星期有几天一个星

7、期有几天1、你知道一个星期有几天吗、你知道一个星期有几天吗？那么两个、三个、四个？那么两个、三个、四个星期呢？星期呢？统计表：统计表：2、编制乘法算式和口诀。、编制乘法算式和口诀。如：一个星期有如：一个星期有7天，即天，即1个个7，求，求1个个7是多少可以用什么方法来计算？是多少可以用什么方法来计算？（二）合作交流（二）合作交流，探究新知探究新知几个星期几个星期123456789有几天有几天7一个星期有几天一个星期有几天141421212828353542424949565663631 17=77=77 71=71=7一七得七一七得七2 27=7=3、交流方法、交流方法 ，记忆口诀。，记忆口诀

8、。（二）合作交流，探究新知。（二）合作交流，探究新知。一个星期有几天一个星期有几天4、找出规律，加深理解。、找出规律，加深理解。1 17=77=77 71=71=7一七得七一七得七2 27=7=14147 72=2=1414二七十四二七十四3 37=7=21217 73=3=2121三七二十一三七二十一4 47=7=28287 74=4=2828四七二十八四七二十八5 57=7=35357 75=5=3535五七三十五五七三十五6 67=7=42427 76=6=4242六七四十二六七四十二7 77=7=49497 77=7=4949七七四十九七七四十九7 78=8=56568 87=7=56

9、56七八五十六七八五十六7 79=9=63639 97=7=6363七九六十三七九六十三想一想：想一想：78=77+ =79- 一个星期有几天一个星期有几天游戏一：过小河游戏一：过小河（三）游戏激趣，巩固新知（三）游戏激趣，巩固新知7x9=4x8=8x7=2x7=2x5=7x7=6x7=3x7=6+7=9x2=7x5=4x9=7x8=4x7=7+9=7x1= 56421063一个星期有几天一个星期有几天游戏二：夺红旗（括号内能填几？）游戏二：夺红旗（括号内能填几？）7( )=14 7( )=215( )=359( )=63( )7=427( )=355（四）拓展延伸，升华提高（四）拓展延伸，升华提高1.有多少只小动物？一个星期有几天一个星期有几天一个星期有几天一个星期有几天小调查：估计你家人小调查：估计你家人一天喝多少杯水，那一天喝多少杯水，那一个星期呢？一个星期呢？（六）布置作业，课后延伸（六）布置作业，课后延伸 你有什么收获？还有什么不明白的吗？你有什么收获？还有什么不明白的吗？（五）质疑问难，畅谈收获（五）质疑问难，畅谈收获四、说板书设计四、说板书设计一个星期有几天一个星期有几天