年8月教师业务考试试题——初中语文.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流年8月教师业务考试试题初中语文【精品文档】第 3 页2014年8月教师业务考试试题语文教师 ： 学校： 一、填空题。（每空1分，共28分）1、语文课程的基本特点是 和 的统一。 2、语文课程资源包括 资源和 资源。3、阅读教学的重点是培养学生具有感受、 、 和评价的能力。4、写作是运用语言文字进行 和 的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。5、口语交际是听与说双方的 过程。教学活动主要应在具体的 中进行。6、能用普通话正确、 、 地朗读课文，是朗读的总要求。7、根据拼音写汉字或填充成语)贪ln yn 酿mn 灭chu 躇含 辛苦 角分明

2、笑容可 名 其实8、小说的三要素是人物、 、 。9、填写人名，通过成语引出人物的主人公。卧薪尝胆 精忠报国 滥竽充数 负荆请罪 10、谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是_和_。二、选择题。（每题3分，共30分）11、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养12、（ ）是语文学习和发展的主体。A、学生 B、教师 C、学生和教师13、阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。A、个性化 B、整体化 C、综合化14、下列没有错

3、别字的一项是（ ）A急燥纯粹奋不顾身改斜归正 B署假狭隘相形见拙择善而从C松驰盘缠忧心仲仲孜孜不倦 D桑梓追溯挥洒自如迎刃而解15、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 一首飘荡在夜空中的歌谣 沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱土地上的甘霖 一片冬日的阳光A B C D 16、与下列作品有关的内容，搭配不正确的一项是：（）A.石壕吏杜甫诗圣唐代 B.水浒杨志施耐庵元末明初C.朝花夕拾散文集阿长与山海经鲁迅D.鲁滨孙漂流记长篇小说雨

4、果英国17、下面是我国古典四大名著的人物情节，其中搭配不当的一项是（ ）A鲁智深倒拔垂杨柳 B、孙悟空大闹天宫C、诸葛亮三顾茅庐 D、刘姥姥进大观圆18、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是孔雀东南飞，另一篇是( )A、木兰诗 B、琵琶行 C、离骚 D、石壕吏19、下面四位诗人中，号称诗仙的是( )A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、陆游20、下列诗句没有错误的一组( )A、床前明月光，低头思故乡。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C、旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。 D、洛阳亲友如相问，西出阳关无故人。三、解答题。(42分 )21、语文课程标准中提出了哪四个基本理念？（8分）22、语文

5、课程标准第四学段对“识字与写字”的具体要求是什么？（10分）23、简要举例九年义务教育语文第四学段必背诗文作者、篇目及具体内容至少两首。（8分）（每首至少写出两句）24、请为下面这段话设计一份教学方案：（16分）长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”教学目标：教学过程：参考答案：1、工具性；人文性；2、课堂教学；课外学习；3、理解；欣赏

6、；4、表达；交流；5、互动；交际情境；6、流利；有感情。7、 婪酝泯踌茹棱掬副 8、环境、故事情节；9、勾践、岳飞、南郭先生、廉颇；10、击；从长计议。11、C 12、A 13、A 14、D 15、B 16、D 17、C 18、A 19、B 20、B21、（1）全面提高学生的语文素养（2）正确把握语文教育的特点（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（4）努力建设开放而有活力的语文课程22、（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。（ 3）临摹名家书

7、法，体会书法的审美价值。 23、略 24、答：教学目标： 1、运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。2、指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。3、有感情地朗读这段话。教学过程： 1.、看长城风光片。思考：你印象最深的是什么?2、 听教师朗读，思考：你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟?3 、 学生自学。4、找学习伙伴交流：可交流自学情况，可朗读体现自己的感悟5、全班交流。重点句举例：6、它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。(1)、学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。(2)、谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。(3)、朗读体会。(个人-集体)，注重学生的情感表现情况。)7、成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!” (1)、四人小组合作学习：该怎样来读这一句话?(2)、两组交流：谈自己的处理-现场朗读。(3)、学生评价同学、教师的朗读，加深对句子中蕴涵的感情的理解。(4)、全体有感情地朗读。 8 、随音乐朗诵课文，表现长城的气魄雄伟。 视觉认识：长城气魄雄伟