大班画画教案.pdf

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1、大班画画教案大班画画教案大班画画教案 1活动目标 1.欣赏雄鸡的形态、色彩，体会雄鸡的威武、勇敢和自信。 2.通过欣赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。 3.对中国画欣赏产生兴趣，形成良好的审美情趣。活动准备 1、幼儿观察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。 2、课件：陈大羽的报春及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。 3、背景音乐。活动过程 1、教师播放课件，引起幼儿欣赏兴趣。教师：前几天我们观察了大公鸡，今天老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜欢哪一幅。 2、欣赏报春 ，引导幼儿充分感受画面。 (1)教师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在

2、这幅画中你还看见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点欣赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴) (2)教师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威武、勇敢、自信) 3、回顾课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比较其相同或不同的地方。教师：这些大公鸡都喜欢在什么地方?干什么? 4、教师简要介绍画家。教师：陈大羽是著名的国画大师，他是有名的“雄鸡大师”哦 1 5、引导幼儿欣赏不同艺术形式的“雄鸡”。 (l)教师继续播放课件，引导幼儿欣赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。第 1页 共 4页 (2)教师：不仅陈大羽喜欢画大公鸡，还有一些人也喜欢画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们

3、一起来欣赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。【评析】该活动提供给幼儿大量的作品信息。在分层欣赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威武、勇敢、自信。最后环节教师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。参考资料报春这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺拔之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花簇拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的个性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有振奋进取之观感。在大班幼儿的欣赏教学中，可以引导幼儿先整体欣赏画面，感受公鸡的自信、威武和勇敢，再通过欣赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布

4、局美，初步了解画家的绘画风格。大班画画教案 2活动目标： 1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。 2.养成仔细观察的良好习惯。活动准备： 1.动画片： 海底总动员 。 2.海底世界场景图。 3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程： 1.幼儿观看动画片海底总动员片段。教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征第 2页 共 4页及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。 2.教师交代创作要求。 (l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。 (2)教师：你准备制

5、作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述) 3.幼儿制作，教师巡回指导。 4.作品讲评。 (1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。 (2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么?通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。大班画画教案 3活动目标： l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。 2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。 1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。 2、古淹城建筑物图片若干。 3、陶泥、工

6、具人手一份。活动过程： 1、谈话唤起幼儿的回忆： (l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的? (2)出示图片，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。通过提问，唤起幼儿对已有经验的回忆;通过交流、观看图片，使幼儿对古建筑特征的了解更为清晰，为幼儿开展制作打下基础。 2、教师交代活动内容。第 3页 共 4页教师：今天我们就运用已学过的泥板造型、刻画等手法把你看到的古淹城表现出来。 3、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿要大胆表现出古建筑的特征。 4.展示作品，教师进行讲评。 (1)教师：你最喜欢哪个建筑?为什么? (2)鼓励幼儿进行自评或他评，教师对个别有创意的、能突出建筑特征的作品进行重点讲评，供幼儿相互学习。通过展示作品，让幼儿进行互评，达到了相互学习、共同提高的目的，同时也发展 了幼儿的口语表达能力。教师的点评更起到了画龙点睛的作用，为幼儿今后的制作开拓了广阔的思维空间。活动建议：环境创设收集有关古淹城的图片，张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。家园共育请有条件的家长带幼儿到古淹城走一走、看一看，并给幼儿讲讲有关卉淹城的故事。第 4页 共 4页