2021中考生物复习方案第三单元生物圈中的绿色植物第07课时绿色植物与生物圈的水循环试题（含答案）.docx

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1、第7课时绿色植物与生物圈的水循环课时阶段训练一、选择题1.水分进出植物体的主要途径依次是()A.根毛、导管、气孔B.根毛、筛管、气孔C.气孔、根毛、导管D.根毛、气孔、导管2.关于图7-15叙述不正确的是()图7-15A.该图是木本植物茎的横切面和纵切面结构示意图B.因为有形成层,所以木本植物的茎可以逐年加粗C.导管贯穿六大器官,且可以运输水分和无机盐,方向是从上至下D.导管所在的部分称为木质部,组成导管的细胞上下细胞壁已经消失了,形成了一根中空的管道3.“爱护树木,人人有责”,在树干上乱刻乱划会导致树木死亡,其原因可能是()A.切断了有机物向上运输的通路B.切断了有机物向下运输的通路C.切断

2、了水分和无机盐向上运输的通路D.切断了水分和无机盐向下运输的通路4.2018恩施州某同学进行了如下实验:选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条;去掉其中一枝的叶片,然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里(如图7-16所示,试管内滴有油膜);将A、C装置放在阳光下,B装置放在阴暗环境中,定时观察试管内液面下降情况;当看到A枝条的叶脉微红后,将A、B、C三根枝条进行纵切,用放大镜观察。此实验不能验证()图7-16A.茎有运输水分和无机盐的功能B.叶是植物进行蒸腾作用的器官C.蒸腾作用受阳光等外界因素影响D.旱地生活的植物,叶片背面气孔数多于正面5.2018内乡县一模如图7-17表

3、示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率,下列哪一项是正确的()图7-17A.在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B.在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 C.在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 D.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率6.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中,蒸腾作用最强的是()A.气温37 、阴天、无风B.气温37 、晴天、有风C.气温20 、阴天、有风D.气温20 、晴天、无风7.2018扬州要探究绿色植物的叶与植物散失水分有关,应选用图7-18中哪两个实验装置做对照实验()图7-18A.B. C.D.8.2018惠安县一模刚学完植物的蒸腾作用,李老

4、师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义,以下四位同学积极发言,其中说法有误的是()A.小明说:蒸腾作用就像一个水泵,有一个向上的拉力,使水分向上运输 B.小月说:夏天,树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳 C.小东说:土壤中有许多无机盐,蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 D.小晶说:植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中,参与了水循环9.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是()A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响10.

5、图7-19为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动的位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示()图7-19A.光合作用消耗的水量,气泡向左移动B.呼吸作用产生的水量,气泡向右移动C.蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动D.蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动11.2018怀柔区二模2018年4月8日讯,海水稻(即新型耐盐碱性水稻)已由我国育种专家袁隆平及其团队通过杂交育种技术和常规育种方法选育出来。此项成果攻克了植物可以在滩涂和盐碱地上生长的难题。如果把海水稻的种植面积扩大到一亿亩,按最低产量(亩产300公斤)

6、计算,每年增产300亿公斤,可以多养活8000万人口。滩涂和盐碱地不利于一般农作物生长的原因是()A.容易造成土壤缺水 B.土壤温度过低 C.土壤易于板结而缺氧 D.土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度二、非选择题12.2018常德某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条,到实验室来进行观察。图7-20(1)他们将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察,发现A中部分被染成红色,A中被染成红色的结构应该是,原因是。(2)图中B所在的位置有运输功能的结构是;图中具有分裂能力的是。(3)植物生长所需要的营养物质是、和;在光线充足的条件下,若发现幼苗矮小瘦弱,叶片发黄,此时应及时补充肥。

7、13.在学习了生物圈中的绿色植物后,小明便用从超市购买的新鲜菠菜为材料,做了以下探究活动:图7-21(1)通过对根尖的观察,小明发现其成熟区生有大量的根毛,其意义是。(2)图7-20中,图乙是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图,若要达到图丙所示观察结果,首先需将装片向移动,直至A到达视野中央,再次需换用图丁中的镜头,然后调节进行观察。(3)选取新鲜的叶片,制成临时切片,放置在低倍显微镜下观察(如图戊所示):具有运输作用的结构是。1是叶片的表皮,它属于组织,该结构主要是由表皮细胞和保卫细胞组成的,这两种细胞在结构上最大的区别是表皮细胞没有。4是,它的张开和闭合是由控制的,白天能通过该结构的物质有

8、。叶片呈现绿色,是因为图中的细胞内含有大量的叶绿体。14.取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图7-22)。在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。图7-22(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题。A.光合作用主要是通过叶进行的吗?B.油滴对植物吸水有影响吗?C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗?(2)该探究实验的变量是。(3)实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大

9、到小的顺序是(用“”连接)。(4)实验结论:。(5)图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的(填数字)部位散失的。(6)实验过程中C量筒的液面也有所下降,这说明。课时知识总结【参考答案】课时阶段训练 1.A解析植物的根是吸收水分和无机盐的主要部位,吸收的水分主要是通过导管运输的,气孔是气体进出植物的“门户”,水分可以以水蒸气的形式从气孔散失。2.C3.B解析树干外部是韧皮部,内有向下运输有机物的筛管。4.D解析叶脉发红说明茎有运输水分和无机盐的功能,A不符合题意;题图中A、C是一组对照实验,变量是叶,结果A液面下降明显,C液面基本无变化,由上述实验得出

10、的结论是:叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官,蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关,B不符合题意;题图中A、B是一组对照实验,变量是光照,结果A液面比B液面低,可见蒸腾作用受光照的影响,C不符合题意;题干中的实验不能说明旱地生活的植物,叶片背面气孔数多于正面,D符合题意。5.D解析在光下,两条曲线交点前和后吸收速率大于蒸腾作用速率,中间部分,蒸腾作用速率大于吸收速率;黑暗处吸收速率总是大于蒸腾作用速率,所以D正确。6.B7.A解析蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物的叶是否与植物散失水分有关,因此必须选带叶的和没有叶的植物,且

11、以瓶中的水减少量为依据,因此应选用两个实验装置作对照实验。中叶的数量差不多,对照性差,且没有把塑料袋口扎在茎的基部,塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发,因此不能作对照实验。8.C解析蒸腾作用不可以促进根对无机盐的吸收,但可以促进无机盐的运输,C错误。9.A10.C11.D12.(1)导管导管运输水分(2)筛管C形成层(3)水无机盐有机物氮解析(1)题图中A为木质部,内有导管,导管有运输作用,可以从下往上运输水分和无机盐。他将枝条插入到被稀释的红墨水中,一时间后将枝条做成切片进行观察,发现A部分被染成红色,这部分应该是木质部中的导管,导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。(2)题图中B为韧

12、皮部,内有筛管,筛管具有运输功能,可以把植物体通过光合作用制造的有机物从上往下运输到茎、根等部位。题图中C为形成层。形成层的细胞不断地分裂增生,其中,大部分细胞向内形成木质部,少量细胞向外形成韧皮部,从而使得树干不断地加粗。(3)植物生长需要水、无机盐、有机物等,其中水和无机盐是通过根从土壤中吸收的,而有机物则是植物通过光合作用制造的。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐,其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。蔬菜矮小瘦弱、叶片发黄,是缺氮肥的重要表现,所以应补充氮肥。13.(1)增大了根吸收水分的表面积,提高了吸收水分的效率(2)左下方b细准焦螺旋(3)3叶脉保护叶绿体气孔保卫细胞水蒸气、氧气、二氧化碳2叶肉14.(1)C(2)叶的数量(3)ABC(4)叶是蒸腾作用的主要器官(5)4(6) 植物的茎也可以通过蒸腾作用散失少量的水分7