最新人教版PEP五年级英语下册全册教案.doc

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1、 2018年最新人教版PEP五年级英语下册全册教案PEP小学英语五年级下册 2017-2018学年度第二学期教案 2018年3月 五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学

2、生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起

3、学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦

4、，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。 五年级英语下册教学进度表 周次 教学内容 课时安排 备注 arup 3 2 Unit1partA 3 3 Unit1partB 3 4 Unit2partA 3 5 Unit2partB 3 6 Unit3partA 3 7 Unit3partB 3 8 Rele 3 9 期中考试 3 0 Unit4partA 3 1 Unit4partB 3 2 Unit5partA 3 3 Uni

5、t5partB 3 4 Unit6partA 3 5 Unit6partB 3 6 Rele 3 7 Revisin 3 8 复习迎接考试 3 9 3 20 3 Unit1da Perid1SetinA Letslearn Asandrite 教师寄语：（Alasdurbest凡事都要尽力去做） Learningais 能听、说、读、写drningexerises,eatbreafast,havelass,plasprts,eatdinner。 2会说句型：“hendudrningexerises/?”并能回答“Atl”。 Iprtant≈diffiultpints 掌握Letslear

6、n中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2掌握单词exerises的正确发音。 导学探究 Step1:预习温故 ）T:Hell,bsandgirls!elebatshl! Ss:Hell,iss Nietseeuagain T:Nietseeu,t 2）T:hattieisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:Its9/10/11l反复操练。 3）Gverthesephrases:ashlthes,athTV,dher,readbs,plaftball Letsdher/readbs/plaftball/ Iftenashlthes/athTV/dher/read

7、bs/ Step2新课内容展示 Usetheardstlearnnephrases T:drningexerises,drningexerises,flletread 用同样的方式教读其他词组：eatbreafast,havelass,plasprts,eatdinner（重点强调exerises、breafast的发音）。 2T:drningexerises,drningexerises,Lets/Iftendrningexerises T:eatdinner,eatdinnerLets/Ifteneatdinner 3Readthesesentenes T:Iansi/plaftball/

8、plasprts T:anudrningexerises/? Ss:es,Ian/N,Iant T:hendudrningexerises/plaftball/plasprts?” Ss:Atl 反复操练。 4学生听录音，分角色读Letslearn。 Step3合作交流，师生共建 Rle-pla： )Ansersthequestins T:hattieisit? Ss:Itssix/ninel T:Igetupatsixlhendugetup/gtshl? Ss:Igetupat7a/7:30 2)Asandrite 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T:hendugetu

9、p/drningexerises? Ss:Igetupata/p Step5布置当堂作业 书写并背诵四会词组。2读背Letslearn的对话。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： drningexerises eatbreafast havelass plasprts eatdinner hendudrningexerises/eatbreafast/? Atl hendugetup/? Igetupata/p 教学反思： Perid2SetinA letstr letstal Learningais 能听懂Letstr部分的内容,并勾选出正确的图片。 2听、读Letstal部分，运用核

10、心句子“hendufinishurlassintherning?”“efinishlassat1l”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 Iprtant≈diffiultpints 掌握句型“hendufinishurlassintherning?”并能做出正确回答。 2 能灵活运用“henduusualleatdinner/”“Usuallatl”问答作息时间。 导学探究 Step1:预习温故 Revie“Ties”:10:00/6:00/9:00/ 2Reviethephrases drningexerisesIdrningexerisesat6:00a 用同样方法复习：eatb

11、reafast、plasprts、havehinese/Englishlass、eatdinner 3Guessthephrase（看动作）,pletethedialgue： T:hendudrningexerises/?（板书） Ss:Atl 反复操练此句型。 Step2新课内容展示 Letstal )让学生勾出生词：finishlass，gbatshl，lassesstart,tlate2)学生自读课文，理解意思，并回答提问： T:hendufinishlass/intherning? Ss:efinishlass/atl T:hendugbatshl/afterlunh? Ss:At T

12、:henduusualleatdinner/inSpain? Ss:Usuallatl 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。 3)Listentthetapeandrepeatthedialgueagain 2letstrhenareZhangPengandPedr?Listenandti Step3合作交流，师生共建 活动设计1：At“Letstal” 分小组操练。 活动设计2：Rlepla T:hendugetup? Ss:Igetupatl T:hendugtbed? Ss:AtintherningIratnight 也可以分小组练习对话。 Teahthesng“eeend” Step5

13、布置当堂作业 背诵Letstal。 2仿写Letstal。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： hendufinishlass/intherning? efinishlass/atl hendugbatshl/afterlunh? At henduusualleatdinner/inSpain? Usuallatl 教学反思： Perid3SetinB Letslearn Dasurve Learningais 能够听说读写leanr,gfraal,gshpping,taeadaninglass。 2掌握句型：“Iften/usuall/alas/setiesleanr/nSaturda

14、s”。 Iprtant≈diffiultpints 掌握四会动词短语，并用于句型“Iften/usuall/alas/setiesleanr/nSaturdas”谈论周末活动。 2能运用ften/alas/seties进行替换练习。 3 Dasurve 导学探究 Step1:预习温故 Singasng“eeend” 2Translate 吃早饭_ 上英语课_ 进行体育运动_ 做早操_ 吃晚饭_ hen_ after_ usuall_ 3Readandanserthequestins（板书，学生口头回答） henduusuallgetupnndas? henduusuallgtbednFr

15、idas? Step2新课内容展示 Learnthenephrases：leanr,gfraal,gshpping,taeadaninglass T:leanr,leanrLetsleanr学生跟读 用同样的方法教读词组。 T:Duusuallleanurr/nSaturdas? Ss:es,Iusuallleanr/nSaturdas 2Learnthenesentene: Iusuallleanr/nSaturdas 运用新学词组反复操练此句型，再将usuall换成ften: Iftenleanr/nSaturdas反复操练该句型，让学生掌握。 3Listentthetapeandread

16、itagain Step3合作交流，师生共建 Substitutindrills：用alas/seties替换ften进行句型练习。 2Listenandread“Letslearn” 3Dasurve: T:hatdudnSaturdas/nSundas/ntheeeend? Ss:Iften/alas/setiesgshpping/ithther/ nSaturdas/nSundas/ntheeeend反复操练。 Step5布置当堂作业 背诵并默写本节课的单词和句型。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： leanr gfraal gshpping taeadaninglass Ift

17、en/alas/setiesgshpping/ithther/nSaturdas/nSundas/ntheeeend 教学反思： Perid4SetinB Letstr Letstal Learningais 能听懂Letstr部分的内容,并勾选出正确的图片。 2 能听懂、会说“hatdudntheeeend?”“Iften/Iusuall/SetiesI”，在实际情境中运用。 Iprtant≈diffiultpints 掌握Letslearn的词组，并应用。 2 能掌握Letslearn中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。 导学探究 Step1:预习温故

18、Readandtranslate：leanr，leanrIftenleanr 再用同样的方法复习：gfraal,gshpping,taeadaninglass 2Reviethesentene: Iften/usuall/setiesleanr/nSaturdas反复操练 Step2新课内容展示 Learn“letstal” )Readandtranslatetherds:h,shp,r,last,sund,als,bus,need（反复教读） 2)DialguePratie先让学生自读课文，理解课文意思。 T:hatdudntheeeend? Ss:Iften/Iusuall/SetiesI

19、 反复操练，让学生掌握句型。 2Listentthetapeandreaditagain 3Talithurpartner: S1:Iften/Iusuall/SetiesI S2:Iften/Iusuall/SetiesI Step3合作交流，师生共建 Rle-pla 熟悉会话“hatdudntheeeend?Iften” T:hatdudntheeeend? Ss:Iften T:DuanttnhatIdntheeeend? Ss:hatdudntheeeend?鼓励更多的学生参与。 T：hatdudntheeeend? S：Iusuallplasprts/学生间反复操练。 2Listen

20、andread“Letstr”，hsetherightpiture Step4布置当堂作业 背诵并默写本节课所学的单词和句型。 板书标题 Unit1 da 板书内容设计： h shp r last sund als bus need hatdudntheeeend? Iften/Iusuall/SetiesI 教学反思： Perid5 SetinAletsspell SetinBreadandrite Learningais 能听懂录音，并能总结Letsspell中字母组合l和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合l和pl的单词。 2能读懂Readandrite，并完成相应练习。 Ip

21、rtant≈diffiultpints 能总结字母组合l和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合l和pl的单词，并能自己说一说、写一写。 2试着跟同桌说说“hatuftendeverda？”并写出来。 导学探究 Step1:预习温故 Singasng:eeend 2Revietheserdsinthisunit 3Reviethesesentenes： T:hatdudntheeeend? Ss:Iften/Iusuall/SetiesI多和几组学生操练。 Step2新课内容展示 Learn“Letsspell” )Letshant 2)Readtheserds,findutth

22、esaepint lean l lass lever /l/ plate eggplant please pla /pl/ anutrtreadtherdsburself? 3)Listen,riteandsa 4)hse,riteandsa 2Readandrite )Letsreadthepassageandtrttranslatethesentenes（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。） 2) Tirrss 3)ritealettertRbinsnTellhihatuftendeverda Step3合作交流，师生共建 找一找、读一读含有字母组合l和pl的单词。 2ua

23、ndesignarbtfurnDraandriteabuthi/her Step4布置当堂作业 背诵并默写本课所学句型。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： l: lean l lass lever pl: plate eggplant please pla Ilivein Iften 教学反思： Perid6 ainsene SetinB Letshe Letsrapitup Setin strtie Learningais 通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。 2 语法知识。 3 能听懂strtie的故事内容。 Iprtant≈diffiultpints 熟练掌握a,is

24、,are与主语连接的语法知识。 2 试着自己总结本单元的知识点。 导学探究 Step1:预习温故 ainsene Turntpage2andpage3Trtreadandtranslatethesesentenes 2Guesstheeaningfthestr 3Tshtheeaningfthesesentenes 4Readafterthetapetie Step2新课内容展示 Letshe )Listenandti 2)Giveansersabuturself T:hatdudntheeeend? S1:Iften S2:Ialas S3:Iseties 2Letsrapitup（可选上）

25、 3Strtie Sguesshathappenedinthestr 2Readafterthetapetie 3Talabuttheaineaningfthestr Step3合作交流，师生共建 Revietherdsfthisunit 2Reviethesentenes： T:hendueatbreafast/intherning/? Ss:eeatbreafast/atl T:hatdudntheeeend? Ss:Iftenath/ithther/（反复操练。） 灵活运用所学单词和句型反复操练。 3 Rle-pla“ainsene”P2P3（时间允许时进行。） Step4布置当堂作业

26、背诵并默写本单元四会单词及句型。 板书标题 Unit1da 板书内容设计： g pla have d 教学反思： Unit2 favrite seasn Perid1SetinA Letslearn Readandath 教师寄语： Learningais 能听说读写单词seasn,spring,suer,autun,inter。 2初步掌握句型hihseasnduliebest?并能回答。 Iprtant≈diffiultpints 掌握单词seasn,spring,suer,autun,inter的发音。 2 掌握Letslearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。 导

27、学探究 Step1:预习温故 引导学生复习形容天气的单词ld,ar,ht,l ld,ldItsld用同样方式复习余下单词。 2复习四年级下册询问天气的句型： T:hatstheeatherlieinanbian? Ss:Itsld/ Step2新课内容展示 )Learnthenerds:seasn,spring,suer,autun,inter T:spring,springspellitplease Ss:spring,spring S-P-R-I-N-G （其余单词学法同上） 2)T:spring,spring,Iliespring Ss:spring,spring,Iliespring

28、（其余单词学法同上） 3)Talabuttheeather T:hatstheeatherlietda?Isitld? Ss:N,itsar引出spring T:hihseasnisld?引出seasn，inter T:Dunantherseasn?引出suer,autun 4)Letslearn T:hihseasnduliebest? S1:SpringItsarandsunn S2:SuerIangsiingeverda 反复操练并让学生掌握该句型。 5)、Listentthetape，分角色读Letslearn请学生翻译句子。 Step3合作交流，师生共建 、Rle-pla： 猜一猜，

29、学生灵活并运用所学单词练习句型： S1:hihseasnduliebest? S2:Spring/Ian反复练习。 2、Readandath:Readandhsetherightpitures Step4布置当堂作业 背诵并默写四会单词及句型。 板书标题 Unit2 favriteseasn 板书内容设计： spring suer autun inter hihseasnduliebest? 教学反思： Perid2SetinA Letstr Letstal Learningais 能听懂Letstr部分的内容,并勾选出正确的图片。 2听、读Letstal部分，运用核心句子“hihseasnd

30、uliebest?”“Spring/inter/Itsprett/Iliesn/”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。 Iprtant≈diffiultpints 掌握句型“hihseasnduliebest?”并能在实际情境中运用。 2能正确回答“hihseasnduliebest?”并能说出喜欢的理由。 导学探究 Step1:预习温故 Revie“theeather” hatstheeatherlie? Itsar/ht/l/ld/sunn/ind/sn/并让学生说出划线部分单词意思。 2Revietherds seasn,spring,suer,autu

31、n,inter 并将单词带入句型中去复习： T:hihseasnduliebest? Ss:SpringItsar/反复操练此句型。 Step2新课内容展示 Letstal )学习重点单词、短语和句型：beautifulItsverbeautiful prettItsprett 2)Listentthetapeandreadthedialgue 3)学生自读课文，并根据课文回答提问： T:hihseasnduliebest? Ss:inter/Iliesn/Itsprett 反复操练几个句型，让学生掌握。 4)请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 2Letstrhatistheeatherl

32、ietda？Listenandrite Step3合作交流，师生共建 灵活运用所学重点单词和句型造句。 T:hatistheeatherlietda? Ss:Itsar/ T:hihseasnduliebest? Ss:Spring/ 也可分小组练习对话。 3Teahthesng“hatsurfavriteseasn？” Step4布置当堂作业 熟读并背诵本课对话。 板书标题 Unit2 favriteseasn 板书内容设计： hatistheeatherlietda? Ss:Itsar/ hihseasnduliebest? Ss:SpringItsar/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 27 / 27