[五年美术上册教案]五年级美术下册第11课动漫教案.docx

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1、五年美术上册教案五年级美术下册第11课动漫教案五年美术上册教案五年级美术下册第11课动漫教案 动漫是动画和漫画的合称与缩写，取这两个词的第一个字合二为一称之为动漫，是中国(大陆)地区的特有的合成名词。xxxx小编今天为大家精心准备了五年级美术下册第11课动漫教案，希望对大家有所帮助五年级美术下册第11课动漫教案卡通动起来的漫画美术教案人美版五年级 动起来的漫画(2课时) 教学目标 1欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。 2学习绘制有特点的卡通造型。 3培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。 教学重

2、点 本课的重点是让学生对卡通漫画动漫动画等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对卡通有一个较全面的认识和理解。 教学难点 运用卡通造型手法进行创作。 教学准备 铅笔水彩笔彩色铅笔等。 教学过程 一导入新课 上课了，教师请一位同学帮忙关一门。 假想一：同学不太明白老师的意图，但还是把门关上了。 假想二：同学很高兴的站起来，跑过去关上了门。 二讲授新课 1快速示范两幅小品卡通。 作品一：学生高兴的站起来。 作品二：跑过去关门。 2引导学生分析： (1)卡通为什么叫动起来的漫画 (2)都在哪些方面可表现动 3引导学生分析表情之动，教师及

3、时归纳学生分析整理的造型信息。 4查找资料，小组归纳： (1)你找到多少种卡通的表情 (2)这些表情都代表了人物的什么神态 (3)表情为什么这样夸张不画得这么夸张可以吗 (4)我们在画夸张的表情时应注意什么试着画一下 5引导学生分析动态之动，教师结合实例分析并示范几个卡通作品，例如：孙悟空奋力挥棒机器猫垂手无奈花木兰中的小蟋蟀奔跑逃命等。 6卡通与漫画有什么区别 教材中向我们展示了不同时代不同国家的卡通漫画作品，它们都有哪些艺术特色 三布置作业 选择一个自己最喜欢的卡通形象，创作出它下一场景的动作表情变化。 四展示作品 组织电视台优秀卡通动漫节日展播活动。 五小结 欣赏用不同材料制作的卡通作品

4、。 动漫动起来的漫画教学设计 东冶完小郑丽平 一依形猜名，激趣导入 (板书：动漫)请问在座的同学喜欢看动画片吗你能说出你喜欢的动漫明星吗同学们喜欢的动漫形象可真多那么看看下面的几个大家认识吗(播放课件：出示动漫剪影，学生猜动漫明星) 你们在哪里看到过这些动漫明星呢(动画片电影生活用品)那么什么是动漫呢(学生总结)教师出示动漫定义(课件)，近几年还兴起了一种模仿动漫的真人秀，也称coseplay所以动漫不只是静止的漫画了，而成了动起来的漫画(出示课题，板书课题)。 二动漫竞赛，快乐体验 今天我们来个闯关游戏，看看谁会成为最后的动漫迷 1第一关：视听选择题欣赏动画片段，说出它们分别采用了哪种美术创

5、作方法。(播放视频，学生回答) 总结卡通的创作表现形式：布偶中国泥塑电脑，看来卡通片不但情节引人入胜，连创作方式都是这么丰富多样。 2第二关：下面的动漫形象分别属于哪个国家其造型特点是什么 (学生出示动漫形象，说出它的所属国家)我们再来分别看看各国的其他动漫作品(课件)。总结各国卡通的特点：(提示：日本人物的描绘美国卡通形象的造型中国创作方式) 日本细腻唯美美国夸张幽默中国民族特色 3第三关：见多识广不同动漫中的动漫形象。 连估带猜猜猜这是哪个动漫形象 出示图片，学生回答)教师概括总结动漫的特点夸张变形拟人，其中拟人是最常用的卡通创作方法。 三设计创作 1下面请同学也来试一试，将喜欢的动漫形象涂上喜欢的色彩。 2展示学生的作品。 3