《墨竹》教学设计.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流墨竹教学设计【精品文档】第 7 页中国画墨竹教学设计承德县第四小学 张静一、设计理念新课标下的小学美术教育强调人文素养与美术素养的结合，激发学生兴趣，培养学生创造力。围绕这一理念，本节课以学生个性发展为本，引导学生以更广阔的艺术视野挥洒笔墨。二、 教学分析1、教材分析挺拨修长、青翠欲滴，这就是外形清丽的竹。它具备“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，性质朴而淳厚，品清奇而典雅。历代艺术家以竹为灵感的源泉，创作了许多精妙绝伦的作品，竹文化的出现，显示着人类文化的深厚积淀。墨竹这一课是我校校本教材中第六章第一课内容，是继写意瓜果、写意小动物进一步的扩展与延

2、伸，也是写意花鸟范畴的重要启蒙课，起承上启下的作用，为以后学习和欣赏中国画打下良好的基础。学习本课知识是学生进一步学习和体会中国画的笔墨技法，进行简单的造型表现。怎样激发学生自信，鼓励学生的探索精神，开发学生的动手能力和创造力，是本节课教学成功的关键。2、学情分析竹，是小学生们熟知但并不常见的植物。他们对竹文化的认知大多来自于诗文和歌曲。本课所在的章节对应的是小学中段的学生，在美术知识技能方面，随着经验技法的增长，他们具有线描写生的能力。对中国画用笔、用墨的方法已有所掌握，但缺乏构图意识，笔墨表现具有一定的任意性，表现在欣赏水平上也是有限的。三、教学目标（1）巩固和学习中国画用笔用墨的基本技法

3、（2）尝试和探索中国画墨竹的表现技法（3）培养学生的探究能力、创造力和对国画的鉴赏能力四、教学重难点重点：大胆运用中国画用笔、用墨的方法表现墨竹难点：墨竹的构图及笔墨变化五、教学方法（1）欣赏分析法 （2）演示讲解法 （3）观察交流法 （4）评价激励法六、教学准备校本教材、课件、国画用具七、教学过程（一） 引入新课，欣赏示范激兴趣1、同学们，听着这悠扬的古琴声，此时此刻，在老师的心中正激荡着一股创作热情，想不想看老师今天要给大家带来什么呢？教师范画展示（一枝竹子）（设计意图：采用现场作画的方式快速画出一只墨竹，第一时间抓住学生注意力，激起学生兴趣）2、从古至今，很多文人墨客都喜欢赞美和表现竹子

4、，这是为什么呢？（设计意图：采取与小组分别对话的形式，培养学生的团队意识，为有效的小组合作奠定基础）竹的精神：奋发向上，坚韧不拔，刚正不阿的坚贞气节。（鼓励性评价：你知道的可真不少！我相信你也一定能成为像竹一样，具有坚韧品质的人！）今天我们就来学习中国画墨竹（出示课题 板书）（二） 质疑解疑，自主探究寻真知第一步：欣赏图片，观察交流中国画自古以来就讲究师法自然，也就是向大自然学习，那自然界中的竹是什么样的呢？请同学们认真观察（PPT展示）我们首先来观察竹：竹子一般生长在热带、亚热带地区，种类很多，有的低矮似草，有的高如大树，生长迅速。有些种类的竹笋可以食用。老师收集到了几种常见品种，请看PPT

5、质疑：现在老师考考同学们的眼力，自然界中的竹由哪几部分组成？谁来试着说一说？ 生： （师评价）看看同学们回答的准确吗？ PPT解析l 竹竿：由一节一节的竹节组成，长短变化有什么规律？生上细下粗 （师评价）l 竹枝：请同学们仔细观察，竹枝从哪长出？生节与节之间（一枝或多枝）（师评价）l 竹叶：像你见过的什么叶子？生：长长的、尖尖的预设：如果学生想不出来，展示柳叶对比观赏 生长特点有什么不同？生：一组一组的组合在一起像那几个汉字？（小组讨论）了解了竹子的结构，谁能用学过的知识说一说老师画竹子是怎么用笔的？生：中锋、侧锋（用笔） 焦浓重淡青（用墨） 出示板书第二步：温故知新，小试牛刀温故而知新，同学

6、们可根据已学的笔墨技法尝试着画一画（一枝竹即可）选两幅学生作品评价总结老师专门为同学们准备了墨竹四步口诀（请同学们齐读）第三步：名作赏析，整体感悟导语：数千年来中国墨竹画之所以能经久不衰，代有承袭，因为它早已成为了中华民族特有的审美情趣和寄托感情的载体，我们一起来欣赏画家们是怎样通过画竹来表达情感的？兰竹图 赏析析构图层次、笔墨变化、感悟画家情怀生: 简介郑板桥 竹石诗句高洁图没骨法 分析构图 （学生评价）竹石图双勾法 对比学习与自然界中的竹相比，画家笔下的竹更有一种生动的、变化的、自然的美，名家的作品我们就欣赏到这。第四步：教师示范，引导观察接下来老师要用最短的时间完成这幅墨竹小品，同学们想

7、不想看？演示绘画方法、分布讲解（放音乐）边画边提示：胸有成竹、执笔姿势、节与节间的空隙、竹节的画法、竹叶的画法、用墨层次分明等师作品完成后，你们看看这算是一幅完整的作品吗？生：落款（诗句） 印章第五步：同龄作品，欣赏借鉴继续欣赏几幅学生作品 请看PPT（着重欣赏画面层次、背景烘托、动静结合三个方面）（三）胸有成竹，自由创作重体验下面就让我们拿起画笔，尽情的表现墨竹吧！作业内容：大胆运用中国画技法完成一张墨竹作品要求：1、构图注意疏密2、用笔侧锋、中锋3、用墨浓淡对比(四) 展示作品，取长补短展评析1、你最欣赏哪幅作品，为什么？2、这幅作品画的很好，本人说说你为什么这么画？(五) 课堂总结，拓展

8、延伸终于美今天，我们初步掌握了画竹的技法，希望大家在今后的生活中勤于观察，善于发现美，感受美，并且能用笔墨来创造美，创作出更多更好的作品来，将中国画这门传统艺术继续传承和发扬。我们还将陆续学习竹并称为四君子的梅、兰，菊，有感兴趣的同学课下查阅资料注意收拾自己的国画用品下课!八、教学反思通过这节课的学习，发现有些学生入门很快，很快就掌握了中国画的最基本的蘸墨、行笔技法，构图略显平平，但是能表现出中国画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化。还有一些同学的作业，不能完全表现出中国画的笔墨浓淡变化，但是有些作品表现的很大胆。 从这节课来看，学生们接受能力强，基础扎实，我还应该彻底的深入到各个小组中，发现问题及时纠正并演示。但是还应该注意的是不能把学生教“死”了，因为有些学生掌握较快，应该发挥他的创造性。让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。教师作范画在美术教学中不可少，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是很容易就限制了学生的思维，所以应该把握好这个尺度。另外，我在这节课的时间安排上还有很大的不足，学生画的时间不够长，这样就不能充分的显示教学效果，不能很好的了解学生对知识的掌握