收入分配制度.pptx

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1、 怎么办？社会保障的主体：社会保障的主体：国家或政府国家或政府社会保障的对象：社会保障的对象：社会成员社会成员社会保障的依据：社会保障的依据：法律法规法律法规强制性强制性社会保障的功能：社会保障的功能：提供提供救助和补贴救助和补贴社会保障的目标：社会保障的目标：保证社会成员的保证社会成员的 基本生活权利基本生活权利社会保障制度社会保障制度社会保险社会保险社会救济社会救济社会福利社会福利社会优抚社会优抚：军属、烈属军属、烈属优抚优抚养老保险养老保险失业保险失业保险医疗保险医疗保险城市最低生活保障城市最低生活保障灾难救助灾难救助农村贫困救助农村贫困救助公益性事业公益性事业职工福利补贴职工福利补贴生

2、活无保障人员保障生活无保障人员保障伤残军人、复员转业军人伤残军人、复员转业军人优抚优抚练习题练习题1 我国社会保障制度中最基本最核心的内容我国社会保障制度中最基本最核心的内容是（是（ ）2 A社会保险社会保险 B社会救济社会救济 C 社会福利社会福利 D社会社会优抚优抚3 2、城市居民最低生活保障和下岗职工失业、城市居民最低生活保障和下岗职工失业保保4 险、城镇职工基本医疗保险，分别属于社险、城镇职工基本医疗保险，分别属于社会保会保5 障制度中的（障制度中的（ ）6 A社会保险社会保险 、社会福利、社会福利 B社会救济、社会社会救济、社会保险保险7 C社会优抚、社会保险社会优抚、社会保险 D社

3、会福利、社会救社会福利、社会救济济ABD4、社会福利是我国社会保障制度的重要、社会福利是我国社会保障制度的重要内容，它的受益人员是（内容，它的受益人员是（ ）A、全体职工全体职工 B 、各类残疾人各类残疾人C、军烈属、复员军人、残疾军人、转业军人军烈属、复员军人、残疾军人、转业军人D、全体社会成员、各类残疾人、生活无保障全体社会成员、各类残疾人、生活无保障 人员人员D 长期以来，国有企业在计划经济体制下，劳长期以来，国有企业在计划经济体制下，劳动者只进不出形成大量的富余人员，一般企业的动者只进不出形成大量的富余人员，一般企业的富余人员占职工总数的富余人员占职工总数的20%左右，多的可达左右，多

4、的可达50%以上。按以上。按20%计算，现国企富余人员达计算，现国企富余人员达3000万，万，在企业改制后实行减员增效的方针，将使在企业改制后实行减员增效的方针，将使20%30%左右的富余人员即左右的富余人员即600万万900万下岗人员万下岗人员成为失业者。成为失业者。70%80%人员在企业内部待业。人员在企业内部待业。材料一：材料一：材料二材料二： 1996年，登记失业率全国是年，登记失业率全国是3.1%，共，共550万人，加上下岗没有安排工作的万人，加上下岗没有安排工作的600万人，全万人，全国等待安排就业的国等待安排就业的1100万人，失业率为万人，失业率为7%，国务院研究室的调查报告提

5、出了一个宏观调控国务院研究室的调查报告提出了一个宏观调控目标，城镇实际事业率如果是目标，城镇实际事业率如果是5%，就是充分，就是充分就业，如果是就业，如果是7%8%即现在的水平社会可即现在的水平社会可以承受；超过以承受；超过10%，社会就不稳定。，社会就不稳定。思考：这段材料说明了什么问题？这段材料说明了什么问题？招招聘聘启启事事1招招聘聘启启事事21、如果你是老板，你会采、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？取哪种分配方式？为什么？2、如果你是应聘者，你更愿、如果你是应聘者，你更愿意到哪间店工作？为什么？意到哪间店工作？为什么？思考思考效率效率 = 投入投入 / 产出产出（ 表示资源

6、有效利用的程度表示资源有效利用的程度 ） 收入收入分配方式分配方式 调动人们的积极性调动人们的积极性挫伤人们的积极性挫伤人们的积极性效率效率n这公平吗？这公平吗？n你愿意干下去吗？你愿意干下去吗？一致性：一致性：效率效率物质前提物质前提保证保证公平公平对立性：对立性： 分别强调不同的方面分别强调不同的方面B、效率优先、兼顾公平的原则、效率优先、兼顾公平的原则把蛋糕做大调动人们积极性报酬与贡献挂钩不公平把蛋糕分得均匀挫伤工作积极性降低工作效率平均主义 上述材料说明了中国目前的什上述材料说明了中国目前的什么社会问题？请你从分配角度为这么社会问题？请你从分配角度为这一社会问题的解决出谋划策一社会问题的解决出谋划策。 讨讨 论论( ( 1 1 ) ) 兼顾效率与公平，要允许和鼓励兼顾效率与公平，要允许和鼓励“一部一部分先富分先富”，最终达到，最终达到共同富裕共同富裕。 （ 2 ）兼顾效率与公平，要）兼顾效率与公平，要反对两种错误倾反对两种错误倾 向向，即平均主义和收入差距过分悬殊。，即平均主义和收入差距过分悬殊。 共同富裕共同富裕同步富裕同步富裕一部分先富一部分先富必经之路必经之路不同于不同于国民收入国民收入 初次分配 拼图拼图如有兴趣，可以在课后查询相关资料