2022年完整word版,Myfavoritefoodishamburgers教学设计 .pdf

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1、My favorite food is hamburgers教学设计Grade Four 监军镇中心校杨菊红教学目标1、 能听懂、会说句型：Whats your favorite food? My favorite food is/I likebest. 以及 They are delicious.并能在相应情境中熟练应用。2、在教师的有效引导下，借助Do a survey and report部分的表格，用新学习的句型对其他同学进行采访。3、培养学生友好合作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度，并培养其积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。教学准备1、单词卡片： food

2、、drink 、fruit。2、多媒体图片、音频。3、Let s talk部分的录音磁带。教学过程1、Leading In (1) 课前热身T:Hello!boys and girls.Nice to see you,I m very happy,Are you happy? Ss:Yes,very happy! T:Today I bring all kinds of food for you.lets have a 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4

3、页 - - - - - - - - - look,What are they? Ss:OK. （）新课导入： Can you name them?( 出示一组食物幻灯片，以图文并茂的方式提问，既复习之前所学词汇，又激发学生学习兴趣。) S1:noodles. S2:rice. T:Oh,so many kinds of food,They rae delicious.Do you have any qustion to ask me? S3:你最喜欢的食物是什么？T:Guess?I like the food in the riddle in today. Let s learn about

4、what is sb like food? 2、Presentation 创设情境，学习新知。T:The dumpling has cooked,People will use it to entertain guests came from far away.(出示饺子宴，激发学生对传统美食的厚爱及民族自豪感，) T:How about Colin and Liu Zhaoyang talking?(出示 Let s talk画面，并播放录音部分。) 让学生边听录音边跟读对话，并模仿其语音语调。a. 讲解重点词汇，帮助学生理解内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

5、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - b. 将学生分为男女生组进行角色对话，对表达流利的小组予以鼓励。c. 学生两人组扮演中外朋友进行对话表演，可要求学生加上相应的动作，并鼓励其在对话的基础上加入新的语言。d. 针对以上内容提出问题，检验学生对本部分的理解程度。A:根据对话内容填空。B：3 、Practice Activities(1)出示句型 Whats your favorite fooddrinkfruit?让学生进行小组操练。(2)展示交流以小组集体参赛的形式，上台接力

6、问答游戏，以语音语调、对答如流、合作默契等评判标准，评选获胜小组为其加分。(3)根据所给单词的适当形式填空。 （此题为本节课的提高题，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 旨在检测学生对课文内容记单词的掌握。）4、Homework NameFoodDrinkFruitColorAnimalSport5、Blackboard Design Whats your favoriteMy favoriteis 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -