修辞方法——反复语文课外知识语文知识-语文网1.pdf

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1、修辞方法反复语文课外知识语文知识-语文网 1德国强占山东胶州湾， “租借”99 年；俄国强占辽宁旅顺大连， “租借”25 年；法国强占广东广州湾， “租借”99 年；英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25 年，后者“租借”99 年。“强占” “租借” ，这些词语的反复使用，强调了帝国主义的蛮横霸道，突出了中华民族在那个年代任人宰割的悲惨境地。按照反复使用的类型，可以分为以下几种类型：1反复可以连接重复相同的词语或句子，中间没有间隔，这就是连续反复。例如：（1）中国男儿 中国男儿 要将只手遮天空第一句连续使用“中国男儿” ，第二例连续说“多谢” ，用的都是连续反复。2反复也可以在接连使用

2、的词语或句子中间，隔有其他的词语或句子，这就是间隔反复。例如：狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。反复说某某东西来了，强调了“碎石、沙砾、泥土”所遭受的行为。应该注意的是：1间隔反复有时和排比、反问等修辞结合在一起使用。例如：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。作者通过句式的反复和排比，从不同方面有力地强调了邓稼先的能力和胆识。世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世界上有不经过光照日晒而成熟的果实吗？作者通过句式的反复和反问，强调了秋魂在果实成熟中的作用。2运用反复手法需要强调的是：必须要抓住关键的词句段进行反复，不是随便重复某些语句都可以的。