2022年大数的认识复习课教案四年级 .pdf

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1、大数的认识复习课教案一、教学目标：1、进一步复习巩固数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。2、培养学生归纳整理的能力。3、结合练习素材培养学生的数感。4、通过情景，培养学生保护大自然的意识。二、教学重点、难点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。结合练习素材培养学生的数感。培养学生梳理知识建构网络的能力。三、教具、学具：多媒体课件、知识卡片， 答题纸 。四、 教学过程：（一）创设情境，导入复习师：同学们，大家都喜欢海洋吗？看来同学们都很喜欢大海，老师就带同学们一起领略下大海的魅力吧。 （课件展示世界海洋图片） 。（播放幻灯片）师： （指着最后一张图片

2、）同学们，美不美呀！生：美！师：感觉他们的大不大？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 生：大！师：从哪里看出来的？生：数很大。师：感觉不错，这些数都是万以上的大数，这节课我们就一起对大数的认识这一单元进行整理和复习。（板书：大数的认识）贴纸（二）回顾整理，构建网络1、唤醒认知师：既然是再次研究大数， 我们就抽出关于大数的信息.看到这些信息， 你能联想到大数的认识里的哪些知识？生 1：读数。生 2：写数。生 3：数的大

3、小比较。生 4：数的改写。. （师把知识卡片贴在黑板上）2、重点强化（1）读写：师：同学们都非常的善于动脑筋，联想到这么多重要的知识！那现在我们就借助这些信息中的数检验一下你们前面学习的怎样。先看读数，（单独出示要读数的两条信息）同桌互相读一读。（一会儿过后）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 师：谁能读一读？生 1：师： （问全体学生）同意吗？生：同意！师：很正确， 请坐！看来都会读，那谁能说一说读数的方法是什么？

4、生 1：从左边高位开始， 一级一级的往下读， 读亿级和万级上的数的时候按照个级的读法来读，再在后边分别加上“亿”字和“万”字. 师：说的真好，请坐。看来读数难不住你们，写数呢？（出示写数的两条信息）请在练习本上写出这两个数。（师在学生之间巡视书写情况）师：同学们写的都很快。哪位同学给大家读一读？生 1：师：读的正确吗？生：正确。师：你们也是这样读的？生：是！师：这个数位数这么多，能一口气准确的读出来，真不简单！好，请坐！师：听他刚才读了几个零？生：没有。师：数里面明明写着4 个“ 0”，怎么不读？谁又能解释一下？生 1：每级末尾的“ 0”都不读，在其它数位上一个或连续几个“0”都只读一个“零”

5、。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 师：嗯，解答的真专业。好，请坐。谁能说一说写数的时候该注意什么？生 1：写数的时候从高位开始，一级一级的往下写，哪一位上一个单位也没有，就写“ 0”占位。（2）大小比较：师：总结的真棒，那老师再给大家出个难题，看看大家能顺利解决吗？比较一下吧。（一小会儿）师：谁来说一下 .好，你说！生 1 太平洋大于大西洋大于印度洋。师：同意吗？生：同意！师：真准确，说一说你的方法？生 1：太平

6、洋的面积数位数最多， 所以它最大； 大西洋和印度洋位数相同如果位数相同，则从左边最高位开始比较. 师：说的怎么样？生：好！师：说的真清楚，真棒！请坐。这些数，位数都比较多，无论读还是写都不方便，我们可以怎样？生：改写。师：好，快速的改写在练习本上。（3）改写师：第一个。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 生 1:9166 万师： （课件展示等于 9166）是这样吗？生 1：不是，少一个“万”字。师： （师加上“万”字

7、）是这样吗？生 1：是！师：第二个呢？生：等于 7617 万。师： （师出示答案，向全体学生）你们同意吗？生：同意！师：很正确，说一说你的方法？生 1：第一个省略掉万位后面四个“ 0”，换成一个“万”字师：说的很好，表达也很流畅，请坐！下面这个？生 1：2 亿 。师：中间用什么号？生：约等号。师：你们同意吗？生：同意！师：说说你的方法。生：用“四舍五入”的方法，千万位上是 7，大于 5，向前一位进1，亿位上加一的 2 亿。师：思路非常清晰，在数的改写过程中，我们一定要像这位同学一样分清“何时该进一，何时该舍去”. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

8、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3、构建网络师：同学们，刚才我们回顾的是本单元的重点知识，除了这些，在本单元我们还学习了哪些知识？（板书：知识）同学们一起想一想。生：数位顺序表、十进制计数法、自然数、计算工具. （老师把知识卡片贴在黑板上）并出示数位顺序表 。师：这么多的知识安排在一个单元里，它们之间肯定存在联系，（板书：联系。）我们一起来捋一捋，好不好？生：好。师：这样，我们把 这些知识在找联系的过程中，整理成了一个网络， （板书：网络。 ）活动要求：小组同学合作交流梳理本单元知识，通过分

9、类、归纳的方法找到知识点之间的联系。大约 5 分钟后。让学生上展台展示小组成果并边展示边说小组整理的方法。展示几组不同的梳理结果，并引导学生取人之长补己之短。并给予适当肯定和鼓励。（三）重点练习，强化提高师：刚才我们借用了四个海洋的面积数据一起回顾了本单元的重点知识，想不想知道自己有多棒，“闯三关，看看自己有多棒”，同学们有没有信心？生：有！师：好，开始！（出示练习题前两关，第一关为判断，学生说出答案并说明理由；第二关比名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8

10、页 - - - - - - - - - 较大小，学生说出答案并说明理由）师：同学们，第三关的题目写在答题纸上，有的问题符合要求的数可能不止一个，仔细想一想，看看谁写的多.（用 5、4、7 和 4 个 0 组成七位数，使这个数：只读一个零：读两个零：一个零也不读：）（教师巡视，找一个同学带着答题纸，投影展示）师：同学们都完成了吗？生：完成了！师：我们一起来看一下这位同学的完成情况。（点名展示）生：同意！师：很好，写的很正确。（出示答案）接下来我们看一看下面这些数是不是只读一个“零”，谁来读一下？（生读 .）师：真厉害，果然是只读一个“零。下面的这些数都读两个零？生：是的。师：同学们，还有符合要求

11、的数吗？谁来补充一下？（学生到黑板上进行补充）师：你真是太聪明了！（五）情感升华师：好了，大家闯关成功，我们一起去欣赏一下更多海洋世界的美丽？生：好！师：海底世界美不美？生：美！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 师：但是，亲爱的同学们你们知道吗。由于人类的不合理开采和利用，到海边旅游随地乱扔垃圾，向大海排放污水等等不合理的行为使得美丽的海洋上飘满了垃圾，美丽的鱼儿大量死亡，没有了往日的美好，看到这里你想说点什么？生

12、 1：我们要保护大海 . 生 2：我们不要乱丢垃圾 . . 师：是的，我们应该一起保护好我们的大海，保护好我们的大自然，让人类永远享受它们的美丽！（六）小结师：这节课我们一起对大数的认识这一单元进行了整理和复习，归纳整理是数学学习的一种方法，同学们以后可以自己学着用大括号，箭头或者是树状图等将知识按照一定的联系进行整理.这节课同学们表现的都非常不错， 让我感受到了咱们班小朋友们的聪明才智！好，这节课就上到这里，下课！（结束！ ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -